教育康復(fù)學(xué)可以考哪些大學(xué) 教育康復(fù)學(xué)學(xué)校排名
來源：好上學(xué) ??時間：2024-10-04
哪些大學(xué)有教育康復(fù)學(xué)專業(yè) 比較好的院校排名
全國開設(shè)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的學(xué)校不少，但并不是每個學(xué)校的教育康復(fù)學(xué)專業(yè)都好就業(yè)，小編整理了有教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)及排名，來看一下！
開設(shè)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)
北京師范大學(xué)
華東師范大學(xué)
東北師范大學(xué)
南京師范大學(xué)
華中師范大學(xué)
北京大學(xué)
首都師范大學(xué)
浙江大學(xué)
華南師范大學(xué)
西南大學(xué)
清華大學(xué)
上海師范大學(xué)
浙江師范大學(xué)
廈門大學(xué)
山東師范大學(xué)
河南大學(xué)
華中科技大學(xué)
湖南師范大學(xué)
陜西師范大學(xué)
西北師范大學(xué)
北京理工大學(xué)
天津大學(xué)
天津師范大學(xué)
遼寧師范大學(xué)
沈陽師范大學(xué)
哈爾濱師范大學(xué)
江蘇師范大學(xué)
江西師范大學(xué)
廣西師范大學(xué)
四川師范大學(xué)
河北大學(xué)
蘇州大學(xué)
杭州師范大學(xué)
安徽師范大學(xué)
福建師范大學(xué)
曲阜師范大學(xué)
河南師范大學(xué)
重慶師范大學(xué)
云南師范大學(xué)
新疆師范大學(xué)
中央民族大學(xué)
河北師范大學(xué)
山西大學(xué)
山西師范大學(xué)
內(nèi)蒙古師范大學(xué)
同濟大學(xué)
江南大學(xué)
溫州大學(xué)
廣州大學(xué)
寧波大學(xué)
北京工業(yè)大學(xué)
渤海大學(xué)
吉林師范大學(xué)
浙江工業(yè)大學(xué)
贛南師范大學(xué)
湖北大學(xué)
中南民族大學(xué)
貴州師范大學(xué)
云南大學(xué)
揚州大學(xué)
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
長春師范大學(xué)
江蘇大學(xué)
淮北師范大學(xué)
魯東大學(xué)
湖北師范大學(xué)
深圳大學(xué)
廣西師范學(xué)院
石河子大學(xué)
海南師范大學(xué)
教育康復(fù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
| 1 | 華東師范大學(xué) | 5★- | 9 |
| 2 | 重慶師范大學(xué) | 4★ | 9 |
| 3 | 南京特殊教育師范學(xué)院 | 3★ | 9 |
| 4 | 樂山師范學(xué)院 | 3★ | 9 |
| 5 | 邯鄲學(xué)院 | 3★ | 9 |
2021年教育康復(fù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及分數(shù)線【統(tǒng)計表】
大學(xué)排名大學(xué)專業(yè)分數(shù)線業(yè)大教育分數(shù)排名統(tǒng)計康復(fù)2021年復(fù)學(xué)教育康復(fù)統(tǒng)計表專業(yè)大學(xué)排名專業(yè)大學(xué)學(xué)專業(yè)20211年
2020-2019年教育康復(fù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及分數(shù)線【統(tǒng)計表】
2019年 高考志愿 填報專業(yè)的選擇非常重要，專業(yè)的選擇對于每位同學(xué)未來的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃都有著非常重要的關(guān)鍵性，甚至是決定性的影響。雖然當下專業(yè)不對口就業(yè)的現(xiàn)象也很多，但大多數(shù)崗位還是更青睞于對應(yīng)專業(yè)的學(xué)生。因此，在高考志愿填報過程中，專業(yè)選擇不容小覷。那么教育康復(fù)學(xué)專業(yè)怎么樣呢？教育康復(fù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及歷年錄取分數(shù)線怎么樣？本文 小編整理了關(guān)于教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)信息，希望對你有幫助。
一、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)介紹和分析
專業(yè)簡介
教育康復(fù)學(xué)是順應(yīng)社會發(fā)展需求而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，是在醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念指導(dǎo)下，整合教育與康復(fù)的手段和方法，有效地為兼具教育與康復(fù)兩種需求的人提供服務(wù)的一門綜合科學(xué)。它涵蓋教育學(xué)（包括特殊教育學(xué)）、康復(fù)治療學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教育康復(fù)學(xué)的研究成果廣泛運用于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學(xué)習(xí)困難等有特殊需要的人群。
? 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源教室、康復(fù)中心、民政福利機構(gòu)、醫(yī)院相關(guān)科室、研究機構(gòu)等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等患者的評定、康復(fù)、教育、咨詢及康復(fù)輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。
? 培養(yǎng)要求
本專業(yè)具有豐富的教學(xué)與臨床資源，依托于言語聽覺科學(xué)教育部重點實驗室及其臨床實踐基地為本科生的教育康復(fù)課程提供了一流的實驗和實踐平臺，在培養(yǎng)過程中將教學(xué)、科研、實踐融為一體，注重學(xué)生自身能力的提升，并鼓勵學(xué)生在本科階段報考教師資格證、助聽器驗配師等多種國家職業(yè)資格認證。
? 名人學(xué)者
張鳳仁、潘翠環(huán)、黃昭鳴等。
課程要求
? 主干課程
言語科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語障礙評估與矯治、語言障礙評估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實驗、特殊兒童運動康復(fù)實踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語音學(xué)、情緒行為障礙的評估與訓(xùn)練、教育康復(fù)見習(xí)、特殊教育學(xué)科教學(xué)法、特殊兒童認知能力評估與訓(xùn)練等課程。
? 學(xué)科要求
該專業(yè)對語文科目要求較高。該專業(yè)適合對教育康復(fù)學(xué)研究感興趣的學(xué)生就讀。
? 知識能力
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握教育及康復(fù)學(xué)科的基本理論和基本知識；
2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法；
3.具有從事康復(fù)教育工作的能力；
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；
5.了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
二、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名及分數(shù)線統(tǒng)計表
| 排序 | 學(xué)校名稱 | 水平 | 開此專業(yè)學(xué)校數(shù) |
| 1 | 華東師范大學(xué) | 5★ | 5 |
| 2 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 4★ | 5 |
| 3 | 樂山師范學(xué)院 | 3★ | 5 |
三、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
就業(yè)方向
從教育康復(fù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向上看，其就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有各類特殊教育學(xué)校1767所、聽力語言康復(fù)機構(gòu)1059所、自閉癥兒童康復(fù)機構(gòu)30所、智力殘疾康復(fù)機構(gòu)798所、兒童福利院397所，另有大量的社會康復(fù)機構(gòu)等，這些學(xué)校與機構(gòu)都需要大批教育與康復(fù)的專業(yè)人員。
? 從事行業(yè)
暫無
具體職位：
教育/培訓(xùn)/院校、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播、醫(yī)療/護理/衛(wèi)生、學(xué)術(shù)/科研等。
