嵊州高等院校排名前十 中國十大武校排行榜都有哪些

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馬云是誰啊?

姓名：馬云
性別：男
國籍：中國
出生年月：1964年09月
籍貫：浙江杭州
學(xué)歷：本科
畢業(yè)院校：杭州師范學(xué)院外語系
供職機(jī)構(gòu)：阿里巴巴集團(tuán)
職務(wù)：阿里巴巴集團(tuán)主要創(chuàng)辦人、阿里巴巴集團(tuán)主席兼首席執(zhí)行官 阿里巴巴公司主席及非執(zhí)行董事、軟銀集團(tuán)董事、中國雅虎董事局主席、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）下工商咨詢委員會(ABAC)會員

馬云1988年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院英語專業(yè)，之后任教于杭州電子工學(xué)院。1995年，在出訪美國時(shí)首次接觸到因特網(wǎng)，回國后創(chuàng)辦網(wǎng)站“中國黃頁”。1997年，加入中國外經(jīng)貿(mào)部，負(fù)責(zé)開發(fā)其官方站點(diǎn)及中國產(chǎn)品網(wǎng)上交易市場。

1999年，正式辭去公職，創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站，開拓電子商務(wù)應(yīng)用，尤其是B2B業(yè)務(wù)。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B網(wǎng)站之一。阿里巴巴網(wǎng)站的成功，使馬云多次獲邀到全球著名高等學(xué)府講學(xué)，當(dāng)中包括賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院、麻省理工、哈佛大學(xué)等。

1988年-1995年 杭州電子工學(xué)院英文及國際貿(mào)易講師；

1995年-1997年 創(chuàng)辦中國第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站“中國黃頁”；

1997年-1999年 加盟外經(jīng)貿(mào)部中國國際電子商務(wù)中心，開發(fā)外經(jīng)貿(mào)部官方站點(diǎn)及網(wǎng)上中國商品交易市場；

1999年至今 創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站，并迅速成為全球最大B2B電子商務(wù)平臺，目前已成亞洲最大個(gè)人拍*網(wǎng)站；

2003年 創(chuàng)辦獨(dú)立的第三方電子支付平臺，目前在中國市場位居第一。

2005年 和全球最大門戶網(wǎng)站雅虎戰(zhàn)略合作，兼并其在華所有資產(chǎn)，阿里巴巴因此成為中國最大互聯(lián)網(wǎng)公司。

2006年至今 成為央視二套《贏在中國》最有特色，最受影響的評委，還用中國雅虎和阿里巴巴 為《贏在中國》官方網(wǎng)站提供平臺?！囤A在中國》主辦人：王利芬

2007年8月推出了以網(wǎng)絡(luò)廣告為贏收項(xiàng)目的營銷平臺“阿里媽媽”。
阿里巴巴以支付的低端門襤吸引了大量的中小站長加入.

2008年 阿里巴巴實(shí)行廣告三包政策,再次掀起波浪

馬云是最早在中國開拓電子商務(wù)應(yīng)用并堅(jiān)守互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了中國互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)眾多第一：開辦中國第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)網(wǎng)站——“中國黃頁”，提出并實(shí)踐面向中小企業(yè)的B2B電子商務(wù)模式，為互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)應(yīng)用播下最初的火種；他在中國網(wǎng)站全面推行“誠信通”計(jì)劃，開創(chuàng)全球首個(gè)企業(yè)間網(wǎng)上信用商務(wù)平臺；他發(fā)起并策劃了著名的“西湖論劍”大會，并使之成為中國互聯(lián)網(wǎng)最大的盛會。

馬云率領(lǐng)他的阿里巴巴運(yùn)營團(tuán)隊(duì)匯聚了來自全球220個(gè)國家和地區(qū)的1000多萬注冊網(wǎng)商，每天提供超過810萬條商業(yè)信息，成為全球國際貿(mào)易領(lǐng)域最大、最活躍的網(wǎng)上市場和商人社區(qū)。

馬云創(chuàng)立的阿里巴巴被國內(nèi)外媒體、硅谷和國外風(fēng)險(xiǎn)投資家譽(yù)為與 Yahoo 、 Amazon 、 eBay 、 AOL 比肩的五大互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)流派代表之一。它的成立推動了中國商業(yè)信用的建立，在激烈的國際競爭中為中小企業(yè)創(chuàng)造了無限機(jī)會，“讓天下沒有難做的生意”。

馬云創(chuàng)辦的個(gè)人拍*網(wǎng)站淘寶網(wǎng)，成功走出了一條中國本土化的獨(dú)特道路，從2005年第一季度開始成為亞洲最大的個(gè)人拍*網(wǎng)站。

馬云是中國大陸第一位登上美國權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家；2002年5月，成為日本最大財(cái)經(jīng)雜志《日經(jīng)》的封面人物；2000 年 10 月，被“世界經(jīng)濟(jì)論壇”評為 2001 年全球 100 位“未來領(lǐng)袖”之一；美國亞洲商業(yè)協(xié)會評選他為2001年度“商業(yè)領(lǐng)袖”；2004年12月，榮獲CCTV十大年度經(jīng)濟(jì)人物獎。

馬云是最早在中國開拓電子商務(wù)應(yīng)用并堅(jiān)守在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了中國互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)眾多第一。他開辦中國第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)網(wǎng)站，他提出并實(shí)踐面向亞洲中小企業(yè)的B2B電子商務(wù)模式，他于2002年3月10日起在中國網(wǎng)站全面推行"誠信通"計(jì)劃，從而在全球首創(chuàng)企業(yè)間網(wǎng)上信用商務(wù)平臺，他發(fā)起并策劃了著名的"西湖論劍"大會，使之成為青年企業(yè)家交流與成長的平臺。2002年成為杭州市政協(xié)委員。

哈佛大學(xué)兩次將他和阿里巴巴經(jīng)營管理的實(shí)踐收錄為MBA案例。在2002年1月發(fā)布的阿里巴巴第二份MBA管理案例，哈佛引用了馬云對阿里巴巴的核心價(jià)值的闡述，"馬云認(rèn)為阿里巴巴的價(jià)值不在于每天的瀏覽量是多少，而在于能否給客戶帶來價(jià)值。"以此來表明對阿里巴巴迅速發(fā)展的認(rèn)可。

馬云是中國大陸第一位登上國際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，并于2002年5月成為日本最大的《日經(jīng)》雜志的封面人物，《日經(jīng)》雜志高度評價(jià)阿里巴巴在中日貿(mào)易領(lǐng)域里的貢獻(xiàn) "阿里巴巴已達(dá)到收支平衡，成為整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界的驕傲。自中國加入WTO以來，日本市場逐漸升溫，大量的日本企業(yè)將目光投向阿里巴巴，并對她寄予了濃厚的興趣和希望。"

馬云于1995年4月創(chuàng)辦了"中國黃頁"網(wǎng)站，這是全球第一家網(wǎng)上中文商業(yè)信息站點(diǎn)，在國內(nèi)最早形成面向企業(yè)服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式。1997年年底，馬云和他的團(tuán)隊(duì)在北京開發(fā)了外經(jīng)貿(mào)部官方站點(diǎn)、網(wǎng)上中國商品交易市場、網(wǎng)上中國技術(shù)出*易會、中國招商、網(wǎng)上廣交會和中國外經(jīng)貿(mào)等一系列國家級站點(diǎn)。

1999年3月，馬云和他的團(tuán)隊(duì)回到杭州，以50萬元人民幣創(chuàng)業(yè)，開發(fā)阿里巴巴網(wǎng)站。他根據(jù)長期以來在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和體會，明確提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)界應(yīng)重視和優(yōu)先發(fā)展企業(yè)與企業(yè)間電子商務(wù)(B2B)，他的觀點(diǎn)和阿里巴巴的發(fā)展模式很快引起國際互聯(lián)網(wǎng)界的關(guān)注，被稱為"互聯(lián)網(wǎng)的第四模式"。

1999年10月和2000年1月，阿里巴巴兩次共獲得國際風(fēng)險(xiǎn)資金2500萬美元投入，馬云以"東方的智慧，西方的運(yùn)作，全球的大市場"的經(jīng)營管理理念，迅速招攬國際人才，全力開拓國際市場，同時(shí)培育國內(nèi)電子商務(wù)市場，為中國企業(yè)尤其是中小企業(yè)迎接"入世"挑戰(zhàn)構(gòu)建一個(gè)完善的電子商務(wù)平臺。

2000年10月，阿里巴巴公司繼續(xù)為中國優(yōu)秀的出口型生產(chǎn)企業(yè)提供在全球市場的"中國供應(yīng)商"專業(yè)推廣服務(wù)，此服務(wù)依托世界級的網(wǎng)上貿(mào)易社區(qū)，順應(yīng)國際采購商網(wǎng)上商務(wù)運(yùn)作的趨勢，推薦中國優(yōu)秀的出口商品供應(yīng)商，獲取更多更有價(jià)值的國際訂單。目前加盟企業(yè)近3000家，超過70%的被推薦企業(yè)在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)成交，眾多

21世紀(jì)教育研究院的項(xiàng)目課題

21世紀(jì)教育研究院在社會各界的支持和幫助下，開展各種與教育改革、教育創(chuàng)新、教育調(diào)查相關(guān)的項(xiàng)目與課題。 【“深化高考制度改革”項(xiàng)目簡介】
由于高考制度的高利害性、高風(fēng)險(xiǎn)性，每一項(xiàng)具體措施都“牽一發(fā)動全身”，利弊互見，十分復(fù)雜。正因?yàn)槿绱?，就更需要提高決策的科學(xué)化和*化水平，通過社會參與、公開討論，凝聚改革共識。為此， 21世紀(jì)教育研究院啟動高考改革研究，并通過政策倡導(dǎo)活動推動中國高考制度實(shí)質(zhì)性的變革。
2007年，21世紀(jì)教育研究院曾發(fā)布首份民間版高考改革方案，并于2009年《規(guī)劃綱要》問計(jì)于民時(shí)再次發(fā)布方案升級版；2014年，在國家高考制度改革政策醞釀的關(guān)鍵期，21世紀(jì)教育研究院結(jié)合中國教育現(xiàn)狀與未來需求，提出3.0版民間高考改革方案。
【“高等教育信息公開”項(xiàng)目簡介】
在各級教育中，高等教育享有力度最大的國家財(cái)政投入。作為公共部門，高等學(xué)校肩負(fù)對公眾的社會責(zé)任，理應(yīng)向納稅人及至整個(gè)社會匯報(bào)其獨(dú)占的學(xué)校信息，高等教育行政管理部門更是如此，均應(yīng)保證公眾知情權(quán)，并為其監(jiān)督權(quán)的行使提供便利。
然而，由于中國高校的經(jīng)費(fèi)來源主要仰仗于*劃撥，不像國外（如美國等）依靠社會資金籌措的大學(xué)那樣，存在回應(yīng)公眾問責(zé)、依靠信息公開來維持甚或提高社會聲譽(yù)的內(nèi)動力；因而對信息公開重視程度不夠，即便在有*明令（2010年《高等學(xué)校信息公開辦法》）要求的情況下，執(zhí)行情況也良莠不齊（據(jù)2011年中國政法大學(xué)的調(diào)查，沒有一所“211”高校主動公開了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)決算方案；僅13.4%的“211”高校提供公民申請公開的信息）。在這樣的情況下，21世紀(jì)教育研究院于2014年起開展“推進(jìn)高等教育信息公開”項(xiàng)目，推動有利于教育公平的高校信息公開。
該項(xiàng)目已對75所教育部直屬高校2013屆“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”的內(nèi)容完備性、信息公開化及公信力做出評價(jià)、排名。
【“農(nóng)村教育研究”項(xiàng)目簡介】
21世紀(jì)教育研究院長期關(guān)注農(nóng)村教育。伴隨農(nóng)村學(xué)齡兒童減少、大規(guī)模人口流動，以及持續(xù)十年的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！俺伏c(diǎn)并校”，農(nóng)村教育出現(xiàn)上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難、上學(xué)貴，流失輟學(xué)、大班額、流動兒童和留守兒童等問題，充分暴露了撤點(diǎn)并校政策實(shí)施帶來的嚴(yán)重后果。2012年，21世紀(jì)教育研究院在全國范圍內(nèi)開展了有關(guān)農(nóng)村撤點(diǎn)并校的討論與調(diào)查，并于12月份舉辦了“一切為了農(nóng)村學(xué)生”的高峰論壇，對撤點(diǎn)并校政策進(jìn)行了集中反思與評價(jià)。后來，這些討論與調(diào)查集結(jié)成書《農(nóng)村教育向何處去——對農(nóng)村撤點(diǎn)并校政策的評價(jià)與反思》。
近年來，各地農(nóng)村教育已經(jīng)出現(xiàn)了豐富多彩的探索實(shí)踐。這些探索啟示著農(nóng)村教育具有不可替代的獨(dú)特價(jià)值。新的時(shí)代背景下農(nóng)村教育的健康發(fā)展，會使得農(nóng)村教育成為新農(nóng)村建設(shè)和新的鄉(xiāng)村文明的生長點(diǎn)，使得中華民族的古老的鄉(xiāng)村文明得到繼承、滋養(yǎng)和更新。在這樣的時(shí)代背景下，2013年，21世紀(jì)教育研究院研討“新農(nóng)村·新教育”，探索城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育的科學(xué)發(fā)展之路。
在對農(nóng)村教育作整體研究與關(guān)照后，研究院發(fā)現(xiàn)以村小、教學(xué)點(diǎn)為主的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校最后的20%，是關(guān)涉農(nóng)村教育公平實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。因此，21世紀(jì)教育研究院在2012年農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整政策研究的基礎(chǔ)上開始重點(diǎn)關(guān)注“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！?，進(jìn)行跟蹤性調(diào)研及政策倡導(dǎo)；2013年，對“后撤點(diǎn)并校時(shí)代”農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校恢復(fù)重建的案例進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并于2013年11月發(fā)布了《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)研究報(bào)告》，同時(shí)對美國、日本、東南亞國家及臺灣地區(qū)建設(shè)振興農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的實(shí)踐進(jìn)行了研討。
【“地方教育制度創(chuàng)新獎項(xiàng)目”項(xiàng)目簡介】
隨著國家教育投入的增加，中國教育正面臨一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：長期為教育貧困所掩蓋的教育領(lǐng)域深層次問題的逐漸暴露，顯示教育問題正在從外部逐漸轉(zhuǎn)移為以內(nèi)部問題為主，凸顯了當(dāng)前教育的主要矛盾：人民群眾日益增長的教育需求與落后的教育體制的矛盾，先進(jìn)的社會發(fā)展觀與落后的教育體制的矛盾。解決這些矛盾，就需要深化教育制度改革。在當(dāng)前背景下，教育制度改革既需要自上而下的推動，也需要自下而上的強(qiáng)大動力，從而形成教育制度改革的良好的社會氛圍。
教育從本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是因地制宜，從各地的實(shí)際需要出發(fā)，與人民生活密切相連的。由于中國地域廣大、情況各異，自下而上的地方教育改革實(shí)踐和探索，往往能夠真正解決問題，具有生命力。因此，地方*的教育制度創(chuàng)新具有十分特殊的作用。
為了更好的推動地方教育制度創(chuàng)新向縱深方向發(fā)展，21世紀(jì)教育研究院聯(lián)合南都公益基金會、搜狐教育頻道共同發(fā)起“地方教育制度創(chuàng)新獎”活動，邀請國內(nèi)教育界、企業(yè)界、文化界、傳媒界、著名校長、教師等社會精英人士組成評審委員會及建設(shè)普通公眾參與評價(jià)的網(wǎng)絡(luò)平臺，對各地參選案例進(jìn)行評獎。多家著名媒體如《中國新聞周刊》、《中國青年報(bào)》、《南方周末》等聯(lián)袂支持宣傳推廣 。
活動原則：獨(dú)立、公益、公開、公正?；顒硬幌蛉魏螀⑴c方收取任何費(fèi)用。
活動周期：從2008年開始，每兩年進(jìn)行一次。
案例來源：地方*和地方教育局自薦；中央級媒體推薦；聘請各地知名人士成立“地方推舉委員會”成員推薦以及知名學(xué)者專家推薦等多種方式。
評選方式：評選過程分初選和終選兩輪，采取專家投票、記者投票、和公眾網(wǎng)絡(luò)參與投票相結(jié)合的方式。
2008年，參選的案例共53個(gè)，主要集中在地方教育行政改革、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育評價(jià)、農(nóng)村教育改革和民辦教育改革等七大類。詳見搜狐網(wǎng)“地方教育制度創(chuàng)新獎”專題頁。
【“義務(wù)教育均衡發(fā)展”項(xiàng)目簡介】
“小升初”擇校熱是北京市義務(wù)教育階段最突出的社會問題之一。從2011年起，研究院開展這一研究，分析了近十年來“小升初”政策的演變過程、揭示了“以錢擇校、以權(quán)擇校、以優(yōu)擇校”的“小升初”亂象，辨析原因并提出六管齊下的治理建議，以促進(jìn)北京市實(shí)現(xiàn)在2015年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的承諾。研究報(bào)告發(fā)布后引起社會強(qiáng)烈關(guān)注，受到教育部及北京市*的高度重視。
【“中國教育公益組織”項(xiàng)目簡介】
教育是人的發(fā)展與成長，學(xué)校教育是社會文化延續(xù)的主要途徑之一。現(xiàn)代公民社會中制度化的學(xué)校教育往往以國家為建設(shè)主體，但是來自各方面的支持與幫助將會更好地支持各類學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展。*報(bào)告提出要“辦好人民滿意的教育”，同時(shí)鼓勵社會各界參與到各級各類教育方式的建設(shè)。真正和諧的社會需要公民與各類公益組織在一定的機(jī)制架構(gòu)下廣泛參與到教育事業(yè)的建設(shè)中來。
隨著教育社會組織(教育NGO)的數(shù)量在逐年增長，在某些省份教育NGO已經(jīng)占到該地區(qū)社會組織數(shù)量的7成以上。教育NGO涉足的領(lǐng)域也越來越豐富，如鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、下鄉(xiāng)支教、打工子弟教育、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、民間教育科研等等，均開展了各種有益、有影響、有實(shí)效的嘗試。
然而與其他領(lǐng)域的社會組織相比，教育NGO存在著內(nèi)部組織能力薄弱、專業(yè)能力不足，各組織間缺乏溝通、項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)等問題，制約了教育NGO的發(fā)展。
21世紀(jì)教育研究院和北京天下溪教育咨詢中心聯(lián)合《南方周末》、《中國青年報(bào)》等媒體，共同發(fā)起“中國教育社會組織發(fā)展論壇”，擬搭建教育NGO的溝通平臺，并聯(lián)合教育社會組織、基金會和企業(yè)三方組建教育NGO的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，使教育NGO與基金會、企業(yè)之間能夠加強(qiáng)溝通，資源互補(bǔ)，互通有無，共同成長。
自2009年起，21世紀(jì)教育研究院、北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會等機(jī)構(gòu)每隔兩年合作發(fā)起教育公益組織年會，邀請來自全國各地的教育公益組織、基金會共同探討未來我國教育公益組織的發(fā)展方向。教育公益組織年會是對教育公益組織發(fā)展?fàn)顩r的系統(tǒng)梳理，對當(dāng)前熱點(diǎn)教育問題與教育公益組織發(fā)展問題的共同研討，是教育公益組織實(shí)踐探索案例的交流與學(xué)習(xí)平臺，是民間教育行動者之間信息激蕩、交朋會友、資源對接的聚會，也是民間教育探索行動的集體發(fā)聲與展示。 【“LIFE 教育創(chuàng)新”項(xiàng)目簡介】
“LIFE 教育創(chuàng)新”（Learners’Innovation Forumfor Education）項(xiàng)目于2014 年2 月正式啟動，緣起于21 世紀(jì)教育研究院對教育的反思：什么是好的教育？我們相信，教育關(guān)乎生命、融于生活、適于終身，教育創(chuàng)新源于社會中每個(gè)個(gè)體在自己的位置上做出點(diǎn)滴改變。
“LIFE 教育創(chuàng)新”通過年度峰會和月度系列活動，旨在反思教育哲學(xué)和真?zhèn)蚊}，促進(jìn)公眾參與教育的對話與創(chuàng)新性的行動，以期增強(qiáng)中國教育的生命力和多元化。旨在發(fā)現(xiàn)、支持和匯聚創(chuàng)新型教育個(gè)人和團(tuán)體，并幫助這些行動傳播、反思和成長。
在2014 年月度系列活動中，研究院將與多個(gè)實(shí)踐教育創(chuàng)新的組織及個(gè)人合作，針對不同專題開展系列圍繞教育創(chuàng)新的活動；2015 年春天的年度峰會，將匯集社會各界和中西方的教育創(chuàng)新力量，活動形式包括主題論壇、工作坊、辯論賽、藝術(shù)展等。
【“在家上學(xué)”研究項(xiàng)目】
隨著我國改革開放的進(jìn)一步深人，人們生活水平的不斷提高，社會公眾對教育的需求也越來越多樣化和個(gè)性化。在此背景下，一些家長嘗試在學(xué)校之外尋找一種適合自己孩子的教育方式，或?qū)⒑⒆恿粼诩依镉勺约簛斫逃?，或幾位家長將孩子集中在一起，聘任教師，舉辦小學(xué)堂等。這些形式在國際上有個(gè)專業(yè)稱謂即“在家上學(xué)”，更確切的說這些形式是非學(xué)?；逃膶?shí)踐。
“在家上學(xué)”作為一種個(gè)性化的教育潮流在我國教育實(shí)踐領(lǐng)域迅速展開，雖然只是小眾化的零星實(shí)踐，卻得到了媒體和社會公眾的極大關(guān)注。但其在中國的具體數(shù)量、教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展速度等狀況都還沒有任何專業(yè)機(jī)構(gòu)做過權(quán)威的統(tǒng)計(jì)和調(diào)研，其在國內(nèi)的合法地位也還在爭議之中，為了切實(shí)的了解“在家上學(xué)”在中國的發(fā)展現(xiàn)況，并對這一教育模式在中國的發(fā)展提出可行的政策建議，引導(dǎo)其在中國健康發(fā)展，21世紀(jì)教育研究院于2011年夏啟動了“在家上學(xué)”研究項(xiàng)目。 【“教育滿意度”項(xiàng)目簡介】
21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的年度“教育藍(lán)皮書”中，年度中國教育滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)尤其受到關(guān)注，廣為傳播?！稗k好人民滿意的教育”是國家重要的教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。引入公眾對教育的滿意程度指標(biāo)來評價(jià)我國教育改革成效及教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
【*咨詢與規(guī)劃】
自1985年《*中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布后，我國教育管理體制改革不斷深入，2010年教育規(guī)劃綱要再次發(fā)力，提出要“促進(jìn)管辦評分離”。2013年，《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》再次提出，要“深入推進(jìn)管辦評分離”，轉(zhuǎn)變*職能。21世紀(jì)教育研究院作為獨(dú)立的第三方，近些年來開展了一些列的*咨詢與規(guī)劃項(xiàng)目，如“上海浦東新區(qū)教育發(fā)展‘十二五’規(guī)劃項(xiàng)目”、“四川成都武侯區(qū)教育發(fā)展‘十二五’規(guī)劃”項(xiàng)目、“天津中新生態(tài)城教育發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目”、“順義區(qū)域教育發(fā)展評估項(xiàng)目”、“鎮(zhèn)江學(xué)前教育規(guī)劃項(xiàng)目”等。
【學(xué)校咨詢與發(fā)展】
21世紀(jì)教育研究院在為*提供咨詢與規(guī)劃的同時(shí)，在學(xué)校教育領(lǐng)域也開展了相應(yīng)的咨詢服務(wù)，將倡導(dǎo)的教育理念落實(shí)在學(xué)校教學(xué)、管理等方面，如“江西美佛兒國際學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目”、“浙江嵊州市越劇藝術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目”等。
【公益項(xiàng)目評估】
教育公益組織，是促進(jìn)教育公平、改善教育質(zhì)量的重要的民間力量。伴隨學(xué)習(xí)型社會的到來和社會公眾對教育需求的日益多樣化，教育公益組織呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。近年來，21世紀(jì)教育研究院承接系列公益項(xiàng)目評估，如“清華之友-凱風(fēng)公益基金會獎學(xué)金評估項(xiàng)目”、“安利公益基金會中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善調(diào)研項(xiàng)目”、“中國扶貧基金會基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)研”、“中國扶貧基金會兒童發(fā)展調(diào)研”、“感恩基金會流動-留守兒童素質(zhì)教育項(xiàng)目評估”等。 【“中國教育藍(lán)皮書”項(xiàng)目簡介】
《中國教育藍(lán)皮書》是反映中國教育狀況的年度性報(bào)告，由21世紀(jì)教育研究院主持編寫。主編為21世紀(jì)教育研究院院長楊東平教授，寫作團(tuán)隊(duì)主要由國內(nèi)高校、教育研究機(jī)構(gòu)、新聞媒體的中青年教育學(xué)者、記者等組成。
《中國教育藍(lán)皮書》致力于從民間的立場和視角來透視、研究和記錄中國教育問題，以年度各教育領(lǐng)域掃描為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研讀當(dāng)年教育熱點(diǎn)事件及其對中國教育未來的影響。該書的主體結(jié)構(gòu)是：總報(bào)告、年度主題、基礎(chǔ)教育、高等教育、民辦教育、職業(yè)教育、政策專題，全書穩(wěn)定在25-30萬字左右。在內(nèi)容上，藍(lán)皮書持續(xù)關(guān)注宏觀政策的動態(tài)與走向、弱勢群體的教育狀況、教育公平和教育均衡等方面的變化情況，并積極倡導(dǎo)政策改善。
自2003年首次問世以來，《中國教育藍(lán)皮書》已連續(xù)出版5年。自2008年起，《中國教育藍(lán)皮書》已經(jīng)列入國際著名學(xué)術(shù)出版集團(tuán)——荷蘭博睿學(xué)術(shù)出版集團(tuán)與社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社的英文版合作計(jì)劃，正式走向國際學(xué)界。
【21世紀(jì)教育書系簡介】
《農(nóng)村教育向何處去——對農(nóng)村撤點(diǎn)并校政策的評價(jià)與反思》
21世紀(jì)教育研究院 著 北京理工大學(xué)出版社 2013年
2012年，21世紀(jì)教育研究院對于農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整開展了不同形式的調(diào)查研究。11月，在北京舉行以“一切為了農(nóng)村學(xué)生”為主題的“21世紀(jì)教育高峰論壇”，作為這一階段的工作成果，發(fā)布了《探索農(nóng)村教育的科學(xué)發(fā)展之路——農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整政策的評價(jià)與反思》的研究報(bào)告，引起強(qiáng)烈的社會反響。2012年9月，國務(wù)院發(fā)文暫停這一政策。農(nóng)村教育進(jìn)入了所謂的“后撤點(diǎn)并校時(shí)代”。作為對2012年對“撤點(diǎn)并校”政策研究的延伸和后續(xù)，2013年研究院開展“尋找美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！钡恼{(diào)查和活動，對“后撤點(diǎn)并校時(shí)代”農(nóng)村教育改造進(jìn)行關(guān)注。
本書即在這一背景下完成。于2012年研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，對撤點(diǎn)并校的研究進(jìn)一步細(xì)化、深化；同時(shí)，加大了對新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村教育科學(xué)發(fā)展的研究，關(guān)注面向未來的鄉(xiāng)村建設(shè)和教育發(fā)展。
《激流勇進(jìn)：地方教育制度變革的理論和實(shí)踐——中國地方教育制度創(chuàng)新研究（2008—2012）》
楊東平 劉胡權(quán) 主編 北京理工大學(xué)出版社 2013年
為了促進(jìn)地方*的教育創(chuàng)新，自2008年起，21世紀(jì)教育研究院連續(xù)舉行了三屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”的評選活動，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、傳播和推廣地方行之有效的改革實(shí)踐，取得了積極的成效。本書對三屆創(chuàng)新獎的重要案例進(jìn)行研討總結(jié)，同時(shí)基于地方改革的實(shí)踐，對我國教育制度變革的機(jī)制、路徑、方法、問題進(jìn)行了多層面、多角度的探討，不僅是對地方教育制度創(chuàng)新成果的展示，也為今后的深入改革提供了理論思考。
在大致相同的社會和政策環(huán)境之中，總有一些地方能夠不同凡響、有所作為，產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的教育變革。這不僅增強(qiáng)了人們改革的信心，也促使我們?nèi)フJ(rèn)識教育改革的動力機(jī)制，去關(guān)注如何改變教育，或者說，教育改革是怎樣發(fā)生的？作為一種初步的探索，希望本書的案例和討論能夠引起大家的關(guān)注，繼續(xù)推動我國教育體制和機(jī)制的改革，開展教育領(lǐng)域的綜合改革。
《2020：中國教育改革方略》
21世紀(jì)教育研究院 編 楊東平 主編 人民出版社 2010年
2010年，《教育規(guī)劃綱要》正式頒發(fā)，面向未來教育改革和發(fā)展的價(jià)值、目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)確定，需要轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)施計(jì)劃和操作方案，在各地的改革探索和實(shí)踐中加以落實(shí)。為此，21世紀(jì)教育研究院在參與《教育規(guī)劃綱要》研究制定的基礎(chǔ)上撰寫本書。與具體解讀《教育規(guī)劃綱要》的讀物不同，本書是在《教育規(guī)劃綱要》的基礎(chǔ)上，圍繞國家和地方*關(guān)心的教育問題，結(jié)合我國地方*教育創(chuàng)新的案例以及國際教育改革的經(jīng)驗(yàn)，提供的更加豐富的前瞻性的理論思考，以及具有建設(shè)性、操作性的政策建議。因而，是對理解與貫徹《教育規(guī)劃綱要》、促進(jìn)教育改革和制度創(chuàng)新的延伸性、拓展性閱讀，以為國家和地方*提供參考和服務(wù)。
本書對我國教育公平問題進(jìn)行了理論梳理和實(shí)證研究，涉及中小學(xué)“擇校熱”、重點(diǎn)學(xué)校制度、示范性高中、“轉(zhuǎn)制”學(xué)校、“校中校”、“名校辦民校”、教育投入、教育亂收費(fèi)、教育發(fā)展的城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距、性別之間的教育差異、高校招生中的不公現(xiàn)象、高校擴(kuò)招、高校貧困生現(xiàn)象、“獨(dú)立學(xué)院”現(xiàn)象、“教育產(chǎn)業(yè)化”等若干熱點(diǎn)問題，以及義務(wù)教育、高中教育和高等教育公平的評價(jià)等。
【“21世紀(jì)教育沙龍”項(xiàng)目簡介】
21世紀(jì)教育沙龍是由21世紀(jì)教育研究院于2010年9月創(chuàng)辦，每月舉行一期。
這是不一樣的沙龍！每月，邀五湖四海友人，在春風(fēng)里坐一遭，談?wù)勚袊逃膽n與喜。沙龍秉承“教育，每一個(gè)人的關(guān)切”的宗旨，直面中國教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，努力為關(guān)心中國教育的各界人士搭建一個(gè)自由開放的高質(zhì)量交流平臺。
研究院相信教育的改變源于每個(gè)人的改變。只有常識被不斷討論，謬認(rèn)被不斷匡正，好的、理想的教育方式被不斷傳遞，每個(gè)人的關(guān)切才能成為每個(gè)個(gè)體的改變。
沙龍采取嘉賓主講、聽眾參與互動的模式，每期邀請教育領(lǐng)域深具影響力的思考者、實(shí)踐者擔(dān)任主講嘉賓，話題涉及鄉(xiāng)村教育、中小學(xué)課改、教育國際化、在線教育等前沿話題，回望過去放眼未來，縱深思考汲取教育變革力量。沙龍注重平等尊重、多元開放，倡導(dǎo)建設(shè)性、正能量、理性對話，集思廣益促進(jìn)教育現(xiàn)狀的改變。
沙龍創(chuàng)辦近四年來，迄今已舉辦35期，匯集民間辦學(xué)者、教育研究者、NGO、媒體、家長、教師及企業(yè)家等各界人士，思維的碰撞產(chǎn)生不少睿智思考與精彩見解。
附：歷屆沙龍主題及主講人 主題 主講人 1、國學(xué)教育在臺灣 龔鵬程（臺灣南華大學(xué)、佛光大學(xué)創(chuàng)校校長） 2、學(xué)校的困境與教育現(xiàn)代化 康 ?。ū本┐髮W(xué)教授，前北大附中校長） 3、父母皆禍害：我們的孩子怎么了？ 王占郡（國家二級心理咨詢師，中國平衡式家庭教育研究中心主任） 4、回望民國基礎(chǔ)教育 王 麗（北師大版高中語文實(shí)驗(yàn)教材副主編） 5、上海 PISA 測試告訴我們什么？ 占盛麗（上海市教育科學(xué)研究院副研究員） 6、從義務(wù)教育均衡看教育公平 *平（國家督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心副主任） 7、“教育國際化”及對中國現(xiàn)代化作用 郭玉貴（北京師范大學(xué)“985”特聘教授） 8、新課程：我們到底走了有多遠(yuǎn) 劉 堅(jiān)（教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任） 8、中小學(xué)課改中存在的若干問題 溫儒敏（北京大學(xué)語文教育研究所所長） 10、生源危機(jī)與大學(xué)生就業(yè) 王伯慶（麥可思HR信息管理咨詢有限公司總裁） 11、電視紀(jì)錄片《教育能改變嗎》 李 濤（上海電視臺紀(jì)實(shí)頻道導(dǎo)演） 12、鄉(xiāng)村教育，路在何方 ？ 梁 鴻（中國青年政治學(xué)院教師，《中國在梁莊》作者） 13、生長在學(xué)校之外的教育模式 王曉峰（北京日日新學(xué)堂負(fù)責(zé)人） 14、中學(xué)校長看美國基礎(chǔ)教育 郝顯軍（石景山教委副主任、北京九中校長） 15、八十年代的中學(xué)生 任曙林（攝影集《八十年代中學(xué)生》作者） 16、一個(gè)90后對中國教育批評和反思 鐘道然（中國人民大學(xué)三年級學(xué)生，著書《我不原諒》）（因故取消） 17、我們今天如何做父母 楊東平（21世紀(jì)教育研究院院長） 18、媒介素養(yǎng)教育 卜 衛(wèi)：中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所研究員
陳昌鳳：清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長 19、家長委員會與教育的明天 李繼星：中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心副研究員 20、游學(xué)與青少年成長 孫云曉：中國青少年研究中心副主任 21、《蒙特梭利教育紀(jì)實(shí)》看片研討會
李新萍：教育電視制片人
伏爾特·加高莫：法國人，聯(lián)合國MMUN亞洲區(qū)總裁 22、過去的小學(xué)——北師大附屬小學(xué)百年祭 李 楯：清華大學(xué)當(dāng)代中國研究中心教授
周孝正：中國人民大學(xué)社會學(xué)系教授
鄭也夫：北京大學(xué)社會學(xué)系教授 23、尋找?guī)熁辍o(jì)錄片《老師》放映會 樊 英：北京桂馨慈善基金會秘書長 24、留學(xué)低齡化背后的冷思考 王輝耀：中國與全球化研究中心主任 25、還原留守兒童的真實(shí)世界 蔚 然:文化及“三農(nóng)”問題學(xué)者、《糧民》著者
趙俊超:中國發(fā)展研究基金會項(xiàng)目主任 26、教育，回到自然中去！ 張巳瑛：北京愛·自然教育咨詢中心負(fù)責(zé)人 27、學(xué)習(xí)的革命，真來了？——中國在線教育機(jī)遇與挑戰(zhàn) 劉 安：北師大TEDxBNU策展人、OpentoLearn創(chuàng)始人
陳廣濤：多貝網(wǎng)CEO
*軍：中國開放大學(xué)校長辦公室
尚俊杰：北大教育學(xué)院副院長、教育技術(shù)系主任
彭 天：友成基金會“創(chuàng)業(yè)咖啡”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 28、怎樣讓一支鉛筆愛上寫作？——寫作與童年的二重變奏 山姆·史沃普：美國知名兒童作家
漆永祥：北大中文系副主任、北京高考語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長
陳長泉：密云縣十里堡中心小學(xué)校長、語文特級教師
遠(yuǎn) 慕：80后創(chuàng)意寫作實(shí)踐者 29、誰能定義我們的青春？——教育與多元視野的重塑 趙 晗：香港突破機(jī)構(gòu)項(xiàng)目官員
康 夏：“參差計(jì)劃”發(fā)起人
張內(nèi)咸：《待業(yè)青年》導(dǎo)演
曾郭偲：前百度游戲頻道小編 30、“他們”如何渡過最難就業(yè)季？——中國高等教育的供求與轉(zhuǎn)型 王嘉賓：普通院校畢業(yè)生
王伯慶：麥可思總裁
胡瑞文：國家教育咨詢委員會委員、上海市教育科學(xué)研究院原院長
蔣國華：中國民辦教育研究院副院長
刁 文：百年職校校長 31、博物館里的童年 張 鵬：10年義務(wù)講解員
羅 曦：史家小學(xué)語文教師
宋向光：北京大學(xué)考古文博學(xué)院教授、北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館副館長 32、“熱衷”失敗，造就最聰明的腦袋——你所不知道的以色列教育 高佑思：以色列在華留學(xué)生
高哲銘：英菲尼迪投資集團(tuán)總裁、曾是以色列空軍F-16戰(zhàn)機(jī)和特技飛行隊(duì)的飛行員
楊東平：21世紀(jì)教育研究院院長、北京理工大學(xué)教授
董冰卉：定居以色列10年的中國媽媽 33、誰能教我們做好父母？——“新世代”的家庭教育困局 三川玲：著名童書出版人
瘦 駝：果殼網(wǎng)主筆、科學(xué)松鼠會會員、科普作家
楊 杰：家庭教育專家，長期從事家庭教育咨詢工作 34、英語教育改什么？——That is a question！ 龔亞夫：英語教育專家、中國教育科學(xué)研究院研究、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長
李俊和：北京四中外語教研組組長、北京市骨干教師 35、在“美國”發(fā)現(xiàn)教育——藍(lán)帶小學(xué)和哈佛大學(xué)的故事 向蓓莉：北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授
王 可：麥可思副總裁
李建文：北師大三帆中學(xué)朝陽學(xué)校執(zhí)行校長 36、先生曾經(jīng)這樣上學(xué)——資中筠和她的校園 資中筠：著名學(xué)者、國際政治及美國研究專家、美國研究所退休研究員、原所長。 37、學(xué)習(xí)有意思——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的自我教育 李銓：原核工業(yè)九部科研人員，退休后嘗鮮互聯(lián)網(wǎng)
黎敏：谷歌中國開發(fā)者社區(qū)組織者，知乎問答達(dá)人
韋曉亮：極智批改網(wǎng)、智課網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人 【“開放日”項(xiàng)目簡介】
為了讓更多的人了解21世紀(jì)教育研究院、參與到教育改變的進(jìn)程中來，研究院從2014年3月起每月舉辦一期“開放日”（Open Day），面向公眾公開研究成果、項(xiàng)目狀況，為每個(gè)致力于改變中國教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供集結(jié)平臺，合力共建。
【“教育信息雙周刊”項(xiàng)目簡介】
自2008年5月起出版《教育信息雙周刊》，期從媒體公開發(fā)布的信息中,整理編輯中國教育信息雙周電子通 訊,旨在幫助關(guān)心教育、工作繁忙的各界人士,了解中國教育的 主要動態(tài)、標(biāo)志事件、重要觀點(diǎn)、關(guān)鍵數(shù)據(jù),以便在全局視野中 更好地思察、改進(jìn)相關(guān)工作。
【“新民教育講壇”項(xiàng)目簡介】
“新民教育講壇”是 21 世紀(jì)教育研究院舉辦的公益性教育講壇。“講壇”從“大教育”的視野，廣邀重量級的經(jīng)濟(jì)、科技、社會、文化各界精英，即“教育界外部人士”，發(fā)表他們對中國教育的新思維，建言獻(xiàn)策，營造社會共同參與中國教育改革的交流平臺。講壇在每月最后一周的周末舉行。從 2008 年初，“講壇”已經(jīng)進(jìn)行了 多期。
正如講壇的首期嘉賓、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏先生表示，“教育這么重大的問題，我們都應(yīng)該有發(fā)言權(quán)。教育不能被教育學(xué)家們、學(xué)校、教育行政部門所壟斷。因?yàn)榻逃龑ξ覀兯械娜藖碚f太重要了?！藗兂Ｕf旁觀者清，旁觀者也不一定就清，但是旁觀者往往有與當(dāng)局者不同的角度。從這一點(diǎn)角度出發(fā)，我們才斗膽、才覺得有責(zé)任來經(jīng)常對教育發(fā)表一些觀點(diǎn)?！?
新民教育講壇向社會各界公眾免費(fèi)開放。通過這樣的活動，喚醒公眾對自身教育權(quán)利的認(rèn)知，促成他們對教育行業(yè)各方面事務(wù)的理解，從而提高他們參與教育決策等方面的能力。同時(shí)，媒體的廣泛參與，也將讓“講壇”的成果廣泛擴(kuò)散，在更大的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)“講壇”與公眾有效互動的目標(biāo)。 鑒于目前國內(nèi)尚沒有相對成熟的教育問題公共討論平臺，21世紀(jì)教育研究院以“民間智庫，公共平臺”為定位，發(fā)起建設(shè)教育思想網(wǎng)。網(wǎng)站聚焦、深入挖掘中國教育問題，傳播先進(jìn)教育理念，形成教育改革方案，推動中國教育轉(zhuǎn)型變革。

中國十大武校排行榜都有哪些

我知道的有山東鄆城宋江武校、山東萊州中華武校、河南塔溝少林武校、廣東湛江少林武校、浙江湖州市清泉武術(shù)文化學(xué)校 、北京少林武術(shù)學(xué)校 、福建泉州南少林武術(shù)學(xué)校 、安徽合肥神行太保文武學(xué)校、河南省登封市少林鵝技坡武術(shù)專修院 、陜西大荔西北武術(shù)院 、
少林塔溝武校

河南省登封市少林寺塔溝武術(shù)學(xué)校位于中岳嵩山腳下之登封市城西區(qū)的少林武術(shù)城內(nèi)。學(xué)校初創(chuàng)于1978年，黨的十一屆三中全會以后，出身于七代武術(shù)世家的國家武術(shù)八段劉寶山先生，憑著對弘揚(yáng)少林武術(shù)的執(zhí)著信念和發(fā)展武術(shù)事業(yè)的敏銳眼光，克服*，場地不足，教材匱乏，設(shè)備簡陋等重重困難，創(chuàng)辦了少林寺塔溝武術(shù)學(xué)校。27年來，在各級黨委*的關(guān)心下，在社會各界的大力支持下，學(xué)校經(jīng)歷了由小到大，由簡陋到完善，文武教學(xué)由單一到全面的幾個(gè)階段。經(jīng)過不斷地滾動發(fā)展，由最初的3間茅草房和三分打麥場，只有十幾名學(xué)員，發(fā)展到現(xiàn)在的建筑面積達(dá)19萬余平方米，在校生1.8萬人的規(guī)模。如今，學(xué)校占地面積52萬平方米。在校學(xué)生16000余人。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工2000多人，其中，專業(yè)武術(shù)教練450多人，文化課教師460多人。教學(xué)設(shè)施完善，練功場地27萬平方米，大型訓(xùn)練房15個(gè)，擁有文化課教室200多個(gè)。另外還配有多媒體教室、語音室、生理化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。文武教學(xué)課程設(shè)置合理完備：武術(shù)教學(xué)設(shè)有套路、散打、拳擊、跆拳道、武術(shù)表演等專業(yè)，有武術(shù)教學(xué)班350個(gè)；文化教學(xué)已形成了從全托班、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的完善教育學(xué)體系；經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)有可以招收國外留學(xué)生的國際教學(xué)中心。經(jīng)上級批準(zhǔn)，學(xué)校于2004年成立了少林中學(xué)和嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院。少林中學(xué)為全日制學(xué)習(xí)文化的普通中學(xué)，嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院為實(shí)施高等學(xué)歷教育，培養(yǎng)高素質(zhì)武術(shù)人才的全國第一所武術(shù)院校。如今塔溝武校，已發(fā)展成為一所集文、武教學(xué)為一體的大型民辦武術(shù)教育集團(tuán)。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“文武并重，德技雙馨，傳少林真功，育全新人才”的辦學(xué)宗旨，高度重視學(xué)生的全面發(fā)展。至今，學(xué)校參加國際武術(shù)賽事及國家、省、市武術(shù)比賽450多場次，共獲得獎牌3923枚，其中金牌1775枚。在國際間、洲際間對抗賽和世界級錦標(biāo)賽中，奪得過101次個(gè)人冠軍，在全國性的大型武術(shù)賽事中獲得過230次冠軍。在全國大型武術(shù)比賽中獲得20次團(tuán)體冠軍，在河南省重大賽事中連續(xù)18年獲得河南省散打比賽團(tuán)體冠軍。2004年11月，我校學(xué)員李永紅參加第二屆世界杯武術(shù)散打賽，奪得女子48kg級金牌。拳擊專業(yè)隊(duì)連續(xù)12年在河南省拳擊比賽中保持不敗紀(jì)錄，跆拳道專業(yè)隊(duì)成立10年來，在河南省歷次比賽中均保持團(tuán)體冠軍。隊(duì)員陳衛(wèi)剛、劉澤東、王文軍、石旭飛、張帥可、李永紅、黃志芳等先后在第三、四、五、六、七屆世界武術(shù)錦標(biāo)賽上獲得金牌，李鳴鳳、柯榮亮、張宇潔先后在中美、中日、中韓對抗賽上獲得金腰帶。2004年在鄭州舉行的首屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)比賽中，學(xué)校十七名隊(duì)員分別代表河南、四川、江西、鄭州等省、市和南斯拉夫、以色列、新西蘭等國家參加了武術(shù)競賽活動，獲得一項(xiàng)集體項(xiàng)目一等獎，個(gè)人獲一等獎21項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)、三等獎6項(xiàng)，為中國傳統(tǒng)武術(shù)的弘揚(yáng)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2004年11月，李永紅、倪春秋、張帥可三人在第二屆“世界杯”武術(shù)散打賽中分別獲得冠軍。2005年10月，塔溝武校學(xué)員張宇杰、李俊麗、夏瑞鑫代表河南女子散打隊(duì)參加全國十運(yùn)會獲得了首次被列入全運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目的女子散打團(tuán)體金牌。目前，學(xué)校被確定為河南省散打訓(xùn)練基地，鄭州市重競技運(yùn)動訓(xùn)練基地。由于學(xué)校在重視文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出武術(shù)特色，要求學(xué)生全面發(fā)展，20多年來，為社會培養(yǎng)了2.8萬余名武術(shù)人才，為國家培養(yǎng)了一大批武英級運(yùn)動員，為各大體育院校輸送了大批學(xué)生，也為全國各地武術(shù)學(xué)校以及各省、專業(yè)隊(duì)輸送了一大批教練和隊(duì)員，為弘揚(yáng)中華武術(shù)，發(fā)展體育事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

文化教學(xué)嚴(yán)格按照國家教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱開設(shè)課程，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校狠抓了師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過新聞媒體，采取公開招聘的方法，錄用了一大批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和具有本科、大專學(xué)歷的年輕教師任教。已經(jīng)形成了一支層次分明、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。由于我校長期堅(jiān)持正規(guī)系統(tǒng)的全面教育，注重普及素質(zhì)教育，學(xué)生在德、智、體等方面得以全面發(fā)展，從1986年我校參加登封市文化課統(tǒng)考以來，文化課成績一直處于領(lǐng)先地位，連年被主管部門評為“教學(xué)一等先進(jìn)單位”。2004年，學(xué)校被上級授予“社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位”和“教學(xué)工作綜合考評特等獎”兩項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)校武術(shù)藝術(shù)團(tuán)在弘揚(yáng)和傳播少林武術(shù)方面成績顯著,藝術(shù)團(tuán)曾多次在中央電視臺演出,并經(jīng)常在各省、市重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化大型活動上表演。2003年、2004年參加了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，演出了《十二生肖拜大年》和《英雄小哪吒》的武術(shù)藝術(shù)節(jié)目。2005年,校藝術(shù)團(tuán)第三次參加春節(jié)聯(lián)歡晚會,演出武術(shù)劇《壯志凌云》,并獲得春晚歌舞類節(jié)目二等獎。2006年再次參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，演出歌舞節(jié)目《百家姓》。2004年8月，藝術(shù)團(tuán)28名隊(duì)員參加了中國奧運(yùn)藝術(shù)團(tuán)在希臘雅典28屆奧運(yùn)會閉幕式上的藝術(shù)演出，為國爭了光，也為河南爭了光。2004年10月，在鄭州舉行的“首屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)”上，塔溝武校共出動13000多名師生，參加了開幕式大型文藝晚會演出和登封《龍騰少林》迎賓活動的武術(shù)表演，給國內(nèi)外觀眾留下了異常深刻的印象。2005年,學(xué)校參加河南電視臺《武林風(fēng)》散打擂臺賽獲總決賽冠軍。在表彰會上把所獲獎金7萬元全部捐獻(xiàn)給“河南省慈善總會”。

歷年來，國內(nèi)外新聞媒體共800多人次來學(xué)校采訪，拍攝專題片400多部，刊發(fā)各種報(bào)道千余篇，協(xié)助拍攝影視片110余部。被多家媒體贊為“中華武術(shù)的教育明珠”，新華社以“天下第一武館”的譽(yù)稱對學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道。

由于塔溝武校取得的成績和做出的貢獻(xiàn)，多次受到了省、市*的表彰。獲得省“十佳單位”、“五佳館?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧钡确Q號和“突出貢獻(xiàn)獎”、“啟蒙教練金獎”等榮譽(yù)。2004年，總教練劉海科等四人還獲得了國家體育總局授予的“全國體育榮譽(yù)獎?wù)隆?。?中央政治局委員、全國人大副委員長姜春云，*中央政治局委員、全國人大副委員長*，原國家體委主任李夢華，國家體育總局副局長、黨組書記李志堅(jiān)，中國武術(shù)協(xié)會主席王筱麟，以及國家教育部、公安部、國土資源部、全國婦聯(lián)和省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾先后來校視察并指導(dǎo)工作。

為適應(yīng)新形式的需要，學(xué)校努力爭取在不久的將來，把學(xué)校建成一所集文化教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練、體育競賽、體育科研以及觀光旅游為一體的現(xiàn)代化綜合性學(xué)校，成為少林武術(shù)文化研究的中心和國內(nèi)外武術(shù)人才的培訓(xùn)基地。同時(shí)，學(xué)校將走出國門，到國外辦學(xué)，讓中國武術(shù)在世界上發(fā)揚(yáng)光大，為向世界人民更好地傳播優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

山東鄆城宋江學(xué)校

宋江武校位于山東鄆城，伴隨著梁山好漢一百單八將的傳說聲名遠(yuǎn)播，是首批被國家武術(shù)院命名的全國先進(jìn)武術(shù)館校。院長樊慶斌、副院長劉國慶自幼習(xí)大紅拳，是河南省嵩山少林寺31代皈依弟子。他們憑著把中華武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的執(zhí)著追求和對武術(shù)教育事業(yè)的極端熱忱，1985年創(chuàng)辦宋江武術(shù)學(xué)校，艱苦奮斗十余年?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積15萬平方米，擁有38000平方米古樸典雅的建筑群。武校擁有文科教學(xué)樓、大型練武館、學(xué)生公寓、餐廳等現(xiàn)代化設(shè)施，固定資產(chǎn)達(dá)5800多萬元。學(xué)院現(xiàn)有來自全國26個(gè)省市及境外的學(xué)生3600多名，設(shè)有從小學(xué)到高中、中專的文武結(jié)合班52個(gè)，武術(shù)、散打、拳擊、摔跤、柔道、跆拳道、硬氣功等專業(yè)班29個(gè)。學(xué)校有懂教育、會管理的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有百余名套路新穎、技術(shù)精湛、在全國和省市比賽中獲冠亞軍的青年教練，有百余名具有大中專學(xué)歷、高級職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐定的老中青年結(jié)合的文科教學(xué)隊(duì)伍。他們的培養(yǎng)目目標(biāo)是文武雙全的現(xiàn)代化人才。

十幾年來，宋江武校先后向國家隊(duì)、中國武警部隊(duì)、各大體育院校及各省、市專業(yè)隊(duì)輸送學(xué)員1000余名，進(jìn)入國家武英級和運(yùn)動健將行列的58名，為各武術(shù)館校培養(yǎng)教練員900余名，為各大企業(yè)培養(yǎng)保安人員2000余名。在國際、國內(nèi)的重大比賽中奪得金、銀、銅牌1080枚，如1993年在全國武術(shù)之鄉(xiāng)武術(shù)比賽中，獲棍術(shù)、刀術(shù)五項(xiàng)冠軍；1995年在全國武術(shù)之鄉(xiāng)散手比賽中，獲金牌4枚，銀銅牌8枚，并榮獲團(tuán)體總分第一名。自1999年以來，省“希望杯”散手比賽，宋江武校連續(xù)四年奪取金牌總數(shù)和團(tuán)體總分兩個(gè)第一。武校培養(yǎng)出全國散打王爭霸賽中的名將邵金寶、張永健、樹懷青；在剛剛落下帷幕的首次世界杯散打比賽中，康永剛獲得54公斤級冠軍。

宋江武校多次代表山東省出征全國賽場，屢屢獲勝，并多次被評為全國先進(jìn)武術(shù)館校，全國群眾體育先進(jìn)單位和山東省社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位。中央電視臺、山東電視臺、《人民日報(bào)》、《大公報(bào)》、《光明日報(bào)》、《文匯報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《中國體育報(bào)》等幾十家新聞單位都對學(xué)校作過專題報(bào)道。

武校教練員有的是院校優(yōu)秀畢業(yè)生，有的是在全國或省級比賽中獲得前三名的留校生。武科教學(xué)課程設(shè)置首先注重傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，不論是長拳、太極拳、查拳、花拳、炮拳、洪拳、翻子、戳腳、八極，還是水滸拳、三十六路宋江拳、燕青五步拳、孫臏拐等均有專人教研，對于傳統(tǒng)武術(shù)表演項(xiàng)目也有專人教授。

學(xué)校武術(shù)器械設(shè)備齊全，武館使用面積4000平方米，練武場50000平方米。北京體育大學(xué)、山東體育學(xué)院等都將武校作為實(shí)習(xí)基地。

宋江武校堅(jiān)持“以德建武，以文保武，以武養(yǎng)文，文武并進(jìn)”的辦學(xué)方針。文武結(jié)合班均配備“四機(jī)一幕”，并有圖書室，實(shí)驗(yàn)室、閱覽室和專門音樂教室。由于師資力量雄厚，管理得當(dāng)，文科教學(xué)成績在同類學(xué)校中名列前茅，全縣中小學(xué)通考，四分之一的班級成績優(yōu)秀，胃的學(xué)生獲全縣一等獎，有的學(xué)生獲“宋慶齡獎學(xué)金”、“全國三百名小狀元”、“齊魯小名士”等榮譽(yù)稱號。

宋江武校注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，創(chuàng)造各種機(jī)會讓學(xué)生參加各項(xiàng)社會活動。1994年中央電視臺的春節(jié)晚會上，學(xué)校學(xué)員表演的《狗娃鬧春》名動一時(shí)。

山東萊州中華武校
山東萊州中華武校建于1992年，坐落在美麗富饒、令人神往的膠東半島。名標(biāo)青史的螳螂拳就發(fā)源在這里。這里不僅是全國著名的武術(shù)之鄉(xiāng)，更有云峰山的秀媚，萊州灣的浩瀚……天時(shí)、地利、人各，注定了中華武校應(yīng)運(yùn)而生和必然的蓬勃發(fā)展。學(xué)校占地200多畝，投資人民幣3000多萬地。配有微機(jī)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、圖書室和3200平方米的室內(nèi)練功廳；學(xué)生公寓、留學(xué)生公寓、餐廳、足球場，建筑總面積達(dá)2萬平方米以上。文科設(shè)學(xué)前班、小學(xué)、初中、高中、中專五個(gè)教學(xué)部，27個(gè)教學(xué)班，武科設(shè)套路、散打、拳擊、柔道、摔跤、泰拳、跆拳道、女子防身術(shù)、中華絕活9個(gè)項(xiàng)目。文武師資雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師和優(yōu)秀教練162人，來自全國十多個(gè)省地的學(xué)員2000多人。學(xué)校自成立之日起便全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家全日制教學(xué)大綱，實(shí)行文武雙修。

學(xué)校堅(jiān)持“習(xí)武德為先”，以培養(yǎng)國家人才為目標(biāo)，多年來為國家輸送了很多高水平武術(shù)專業(yè)運(yùn)動員，并在重大賽事中成績卓著：2000年青島國際武術(shù)錦標(biāo)賽，以6金4銀3銅奪得國內(nèi)組團(tuán)體第一名；全國青少年武術(shù)散打比賽摘得1金1銅；山東省“希望相當(dāng)于”武術(shù)（套路）錦標(biāo)賽，奪得14金12銀15銅，囊括4個(gè)團(tuán)體第一；煙臺市第五屆運(yùn)動會奪得37枚金牌；在“中國武術(shù)散打王南北武校對抗賽”中以4:1大勝；2001年在“中國煙臺、美國、意大利散手爭霸賽”中，山東萊州中華武校代表中方出戰(zhàn)，以5:2的絕對優(yōu)勢大勝，揚(yáng)名海內(nèi)外。校藝術(shù)團(tuán)頻頻參加國際性大型表演：如北京國際電視周、煙臺APEC博覽會、果蔬會、濰坊國際風(fēng)箏節(jié)、泰山國際登山節(jié)、中泰對抗賽、北京國際旅游文化節(jié)等。武校先后向北京體育大學(xué)、北體師、*體院、成都體院、武漢體院、廣東體院、西安體院、山東體院、沈陽體院、上海體院、山東師大輸送了900多名優(yōu)秀學(xué)員和運(yùn)動員。向社會各界輸送各類人才1500多名。

山東萊州中華武校先后被授予“全國先進(jìn)武術(shù)館?！?、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“山東省甲級武術(shù)館?！?、“煙臺市社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“煙臺市教書育人先進(jìn)單位”等稱號。校長李明連續(xù)被評為“煙臺市十杰青年”、“萊州十杰校長”，被煙臺市委、市*榮記“三等功”，團(tuán)省委授予“一等功”?！度嗣袢請?bào)》、《大眾日報(bào)》、《中國體育報(bào)》、《農(nóng)民日報(bào)》、《煙臺日報(bào)》、《大公報(bào)》及中央電視臺、山東電視臺、煙臺電視臺等多家新聞媒體對學(xué)校和校長做過專題報(bào)道。學(xué)?，F(xiàn)被納為萊州市教委的直屬學(xué)校。萊州武校和美國東洋武道大學(xué)締結(jié)成姊妹學(xué)校，和韓國釜山武協(xié)建立了長久友好往來。美國、加拿大、以色列、韓國、日本、意大利等國家留學(xué)生定期到校交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。中華武?，F(xiàn)已成為煙臺市、萊州市對外開放的窗口。

剛剛結(jié)束的在韓國釜山第14屆亞洲運(yùn)動會上，山東萊州中華武校在武術(shù)比賽的開幕式上進(jìn)行了45分鐘的武術(shù)表演。這是在國外舉辦的體育盛會第一次邀請中國一所民辦的學(xué)校前往獻(xiàn)技。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)編排節(jié)目、嚴(yán)格選拔隊(duì)員、強(qiáng)化訓(xùn)練、精雕細(xì)刻，這次歷時(shí)45分鐘的節(jié)目充分展示了中華武術(shù)的十八般武藝，體現(xiàn)了中華武術(shù)的精、氣、神。

廣東湛江少林武校

湛江少林武校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的新型現(xiàn)代化、寄宿制文武學(xué)校，位于廣東湛江市霞山區(qū)風(fēng)景秀麗的三嶺山森林公園旁，占地面積9.6萬平方米，在校學(xué)生1500多人，教職員工200余人，是華南地區(qū)最大的文武學(xué)校之一。

湛江少林武術(shù)學(xué)校自1995年創(chuàng)辦以來，就確定了“創(chuàng)名校，育英才”的辦學(xué)目標(biāo)，全力營造一流的育人環(huán)境，先后投入巨資建起教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、圖書館、閱覽室、電腦室、語音室、練功廳

多功能健身房、高級擂臺等一系列現(xiàn)代化文化、教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施。每一間教室均配備電教設(shè)施，員工、學(xué)生宿舍安裝了程控*。

學(xué)校在積極完善各種設(shè)備、設(shè)施的同時(shí)，在全國大量招聘、引進(jìn)各種人才，為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校秉乘“文武雙修，德才兼?zhèn)洹钡霓k學(xué)宗旨和“教育以人為本，弘揚(yáng)武術(shù)文化”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持封閉式管理、軍事化訓(xùn)練和素質(zhì)教育，取得了驕人的成就。從1997年到2000年獲得各類比賽獎牌100多枚。為省隊(duì)及廣州體院、武漢體院、北體大等高校輸送了一批批優(yōu)秀人才。其中輸送到省隊(duì)的關(guān)勝同學(xué)已嶄露頭角，在1999年的“亞洲青少年武術(shù)錦標(biāo)賽”上奪得南拳冠軍。學(xué)校還是廣州體院、武漢體院的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，湛江市跆拳道、拳擊訓(xùn)練基地。多次被評為省、市先進(jìn)辦學(xué)集體，1999年被評為“廣東省銜進(jìn)武術(shù)館?！?，2000年底，被評為“全國體育先進(jìn)集體”。

武校優(yōu)越的辦學(xué)條件和優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績，高質(zhì)高效的管理水平，贏得了社會和家長的信賴與支持，曾多次被新聞媒體報(bào)道。

學(xué)校采取教師、教練、教官三位一體，密切配合；封閉式教學(xué)、軍事化管理、保姆式服務(wù)。擁有強(qiáng)大的師資力量，靈活的教學(xué)機(jī)制。

如今，“湛武”已經(jīng)成為一種品牌。但是“湛武”人面對成績并不滿足，為了腳踏實(shí)地向著規(guī)范化、科學(xué)化、理想化的方向邁進(jìn)，學(xué)校耗巨資率先全面推行CIS管理模式，從視識別系統(tǒng)到內(nèi)部行政管理，進(jìn)行了一系列大刀闊斧的改革，采取薪資結(jié)構(gòu)、激勵機(jī)制；垂直指揮、橫向聯(lián)絡(luò)；學(xué)校形象、員工手冊；人才招聘程序，監(jiān)督控制系統(tǒng)；“四小時(shí)復(fù)命制”、“家長服務(wù)”；一系列先進(jìn)的管理模式“軟件”配合學(xué)校完善的設(shè)備“硬件”，有效地保障了學(xué)校的教學(xué)水平，為學(xué)?！皠?chuàng)名校，育英才”向全國一流學(xué)校邁進(jìn)走出了堅(jiān)實(shí)的一步。

浙江湖州市清泉武術(shù)文化學(xué)校

浙江湖州市清泉武術(shù)學(xué)校是中國最早興辦的民辦學(xué)校之一，已投入資金3億元。目前擁有湖州清泉武術(shù)文化學(xué)校（浙江省獨(dú)立設(shè)置綜合高中）、清泉教育科學(xué)研究中心以及將要籌建的清泉影視藝術(shù)學(xué)校等。

學(xué)校集學(xué)前班、小學(xué)、初中、職業(yè)高中、綜合高中于一體?，F(xiàn)有在校生近2000名，教職員工近260名。

學(xué)校位于中國歷史名城浙江湖州市西北部30公里的江南風(fēng)景勝地——太湖西岸的長興蘭香山風(fēng)景區(qū)?？v橫交錯(cuò)的鐵路、高速公路網(wǎng)，為地處杭州、上海、南京、安徽等省市交界處的湖州清泉武術(shù)文化學(xué)校走向全力敞開了便利的交通大門。

優(yōu)秀的人才出于優(yōu)美的環(huán)境。學(xué)校創(chuàng)辦人周清泉先生深諳中國傳統(tǒng)文化，親手主持設(shè)計(jì)并建筑了這所占地560多畝、建筑面積達(dá)4萬平方米的仿建筑學(xué)校。校園面對太湖，依山而建，錯(cuò)落有致的教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、圖書館、多媒體教學(xué)中心、文體活動中心等似一顆顆寶石鑲嵌在美麗的蘭香山下，為來這里求學(xué)的學(xué)子們營造了得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校以人為本，擁有兩個(gè)可容納3000人的大餐廳，每頓飯都有不少于十種角肴供同學(xué)們選擇。

養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的共識。而清泉學(xué)校則走了素質(zhì)教育的前列。除高質(zhì)量地完成教育部規(guī)定的全部文化課程學(xué)習(xí)外，全體學(xué)生均可選擇性地參與各種武術(shù)課的訓(xùn)練，學(xué)生們磨練了毅力，強(qiáng)健了體魄，陶冶了情操，也為2008年中華武術(shù)進(jìn)奧運(yùn)會奠定了人才基礎(chǔ)。

清泉學(xué)校一直都將人才作為學(xué)校發(fā)展的首要資源，提出了“優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校的靈魂”的理念，吸引了全國各地高素質(zhì)、高水平、有能力的人才加盟清泉教育事業(yè)。目前共有一百多位具有中高級專業(yè)職稱的優(yōu)秀文化課、武術(shù)課老師活躍在清泉學(xué)校的講臺上。學(xué)校管理、后勤等部門員工也在兢兢業(yè)業(yè)地為教學(xué)服務(wù)，共同教書育人。德育為先是清泉學(xué)校的辦學(xué)原則。

學(xué)校經(jīng)常利用各種形式、創(chuàng)造各種條件對學(xué)生進(jìn)行如何做人的教育。學(xué)校設(shè)置了若干個(gè)興趣活動小組，使有著各種特長的學(xué)生能夠在自己喜愛的項(xiàng)目中展示才華，體驗(yàn)到成功的憶樂。學(xué)校學(xué)生在文化課取得累累碩果的同時(shí)，武術(shù)訓(xùn)練成績也令人刮目相看，在省級、國家級和國際性武術(shù)、散打、跆拳道等項(xiàng)目的比賽中獲9項(xiàng)團(tuán)體冠軍、奪得金牌56枚，銀牌37枚，銅牌42枚，金杯12座，共有300多人次獲得了學(xué)生個(gè)人獎項(xiàng)。如今，學(xué)校的學(xué)子們遍布全國各地，98%的畢業(yè)生被體育、軍事、司法警官院校以及企事業(yè)單位錄取或錄用。湖州清泉武術(shù)文化學(xué)校的發(fā)展，充分說明了中國民辦教育事業(yè)大有作為。未來，清泉學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)保持開放性格局，與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)密切合作，共同發(fā)展清泉教育。目前，一項(xiàng)包括繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀教師、外籍教師，擴(kuò)大學(xué)校建設(shè)規(guī)模的計(jì)劃正在實(shí)施中。

北京少林武術(shù)學(xué)校
北京少林武術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1991年，位于德外西三旗回龍觀
鎮(zhèn)，距市區(qū)10公里。學(xué)校按現(xiàn)代化私立學(xué)校要求規(guī)劃，建有先進(jìn)的宿舍樓、教學(xué)樓、綜合樓、電教館和6000平米的大型訓(xùn)練廳館，教室配備閉路電視系統(tǒng)等電教設(shè)施，理化生實(shí)驗(yàn)室齊備。

建校十年來，北京少林武術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“以武術(shù)為特色，重視文化教學(xué)”的辦學(xué)宗旨。在北京十運(yùn)會、北京青少年武術(shù)錦標(biāo)賽等重大比賽中屢獲殊榮。僅2001年度就獲金牌18枚，銀牌16枚，銅牌20枚；一批批高中及中專畢業(yè)生考入了首都體院、武漢體院等國家重點(diǎn)體育院校，多名學(xué)員入選北京武術(shù)隊(duì)、北京散打隊(duì)、女子特警隊(duì)、南海艦隊(duì)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。一系列成績使北京少林武校受到廣泛關(guān)注。
2002年6月1日在人民大會堂《開采未來》慶六一晚會上黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見了北京少林武校的《猴哥》節(jié)目表演隊(duì)員及全體演職人員。1995~2000年武校連續(xù)6年被評為先進(jìn)辦學(xué)單位。學(xué)校學(xué)生還曾參加中央電視臺的申奧成功晚會、第二十一屆世界大學(xué)生運(yùn)動會文化節(jié)開幕式、大運(yùn)會閉幕式的武術(shù)表演和德國柏林中國文化周等大型活動，為這些舉世矚目的盛會增添了一道亮麗的風(fēng)景。隨著全球一體化進(jìn)程的日益加快，北京少林武校同國際間的聯(lián)系越來越密切，知名度也越來越高。學(xué)校組建的少林武術(shù)表演團(tuán)遠(yuǎn)赴德、韓、美、東南亞等國家和地區(qū)進(jìn)行巡回演出，努力為中國武術(shù)文化在國際上的傳播作出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過多年的努力，無論是學(xué)校規(guī)模還是在校人數(shù)，北京少林武術(shù)學(xué)校都堪稱京城第一。近年來，學(xué)校又在全國開辦了6所分校，進(jìn)一步擴(kuò)大了影響。

福建泉州南少林武術(shù)學(xué)校

1995年正式開學(xué)的泉州南少林武學(xué)校，是一所集幼兒園、完小、完中于一體的全日制、寄宿式的民辦學(xué)校。董事長陳忠文系福建省政協(xié)委員、洛江區(qū)政協(xié)副主席。中國武術(shù)協(xié)會副主席、廈門大學(xué)研究生陳翔任校長兼黨支部書記。

學(xué)校貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“以德育人，以理服人，以情感人，以智啟人”，認(rèn)真探索素質(zhì)教育，積極響應(yīng)市委、市*“科教興市”的號召，確立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的思路，逐步形成了“以文為主，文武結(jié)合”的辦學(xué)路子，同時(shí)努力突顯“國術(shù)、國球、國畫”三大特色。五年來，在各級黨政和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的關(guān)心支持下，泉州南少林武校各方面步入了良性循環(huán)的發(fā)展軌道，學(xué)生從最初的121人發(fā)展到今天的1400余人，從2幢樓房發(fā)展到16幢樓房，占地近4萬平方米、建筑面積約6萬平方米的花園式校園，綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，在市、省乃至全國賽事上，獲得200多枚金牌。學(xué)校先后被評為“泉州市文明學(xué)?！薄ⅰ叭菔须p擁工作先進(jìn)單位”、“福建省先進(jìn)武術(shù)學(xué)?！?，被省教育廳確定為“對外交流的窗口學(xué)?！保@中宣部宣傳教育局、國家教委基礎(chǔ)教育司等六家單位聯(lián)合授予“心系祖國、情系國旗”光榮匾牌，全國少工委授予“全國紅旗大隊(duì)”，中國教育電視臺還將學(xué)校列入“中華名?！毕蛉珖平椤?999年在眾多的福建省社會力量辦學(xué)中唯一被評為“福建省文明學(xué)?！保@得“全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位”的光榮稱號。在2000年學(xué)校首屆高考中，囊括了泉州市賢鸞基金會非達(dá)標(biāo)中學(xué)高考的五個(gè)頒獎名額。

在武術(shù)館（校）中，以文為主是泉州南少林武校的特色。在以質(zhì)量為本的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)突出特色，既加強(qiáng)練好內(nèi)功，又注重與國內(nèi)重點(diǎn)校、海外學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，力創(chuàng)“人無我有，人有我好，人良我優(yōu)，凸顯特色”名校。

根據(jù)國家教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校開足上好教育課程，從小學(xué)起增設(shè)武術(shù)、英語和電腦課。另有橫社、美術(shù)室、音樂室、圖書館、閱覽室，學(xué)子們可根據(jù)自己的興趣，在業(yè)余時(shí)間發(fā)展自己的特長。

面對教育體制改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校的全體教職員工表示，他們將一如既往，聚心集智，提高綜合辦學(xué)水平，繼續(xù)朝著“讓家長滿意，讓社會認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心”的方向努力，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

安徽合肥神行太保文武學(xué)校

安徽合肥神行太保文武學(xué)校是中國政公黨安徽省委會下屬的大型文武專業(yè)學(xué)校。創(chuàng)辦于1993年，至今已有9個(gè)年頭。辦學(xué)條件隨著學(xué)校的發(fā)展而不斷改善，總投資2000多萬元，占地40000多平方米，建筑面積15000多平方米。目前有文化課教學(xué)樓、大型演武廳、健身房、理化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、圖書室、書畫室、音樂室、田徑場和即將投入使用的擁有24間教室及8個(gè)辦公室的主教學(xué)樓等各種必備的硬件設(shè)施，并有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和花園式校園。

目前在校生已達(dá)2200余名。其中學(xué)習(xí)文化課學(xué)生1600多名，從學(xué)前班到大專各種層次應(yīng)有盡有。全 校共有教職工300余人，其中擁有碩士學(xué)位2人，大學(xué)本科學(xué)歷的40人，大專學(xué)歷25人，其余的為中專學(xué)歷。擁有高級職稱的4名，中級職稱的3名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：致力為公、弘場國粹、培養(yǎng)英才、服務(wù)社會。辦學(xué)目標(biāo)是使全體受教育者都要學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)校的辦學(xué)方針是：以質(zhì)量求生豐，以特色圖發(fā)展。指導(dǎo)思想是：育人為本、以法治校；全國貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。育人原則是：嚴(yán)格管理，從嚴(yán)要求、嚴(yán)謹(jǐn)治教，精心育人，使素質(zhì)教育融入學(xué)校工作的全過程。學(xué)校文化課教學(xué)開設(shè)全日制學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中專、大專課程，另免費(fèi)開設(shè)電腦、書畫、音樂等。

河南省登封市少林鵝技坡武術(shù)專修院

河南省登封市少林鵝坡武術(shù)專修院安裝創(chuàng)于1976年，屬民辦非企業(yè)單位，位于登封市西郊。

學(xué)校創(chuàng)辦“中國當(dāng)代十大武術(shù)名師”梁以全先生，享有“儒雅武師”的美譽(yù)。1977年首任登封縣體校校長、少林拳法研究會會長。編著了《少林武術(shù)簡介》、《少林武術(shù)研究》、《嵩山少林拳法》、《少林武術(shù)》等武術(shù)理論著作。拍攝有《武術(shù)之花》、《少林功夫搖籃》等12部影視片。

總教育現(xiàn)任校長梁少宗，34歲，六代武術(shù)世家后裔，畢業(yè)于北京體育大學(xué)。

學(xué)

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