焦作美術院校排名 焦作師范高等專科學校美術教育在那個校區(qū)

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焦作大學藝術學院的專業(yè)介紹

專業(yè)簡介
焦作大學藝術學院電腦藝術設計專業(yè) 開設于1999年，經(jīng)過11年的發(fā)展，本專業(yè)建設已經(jīng)步入成熟發(fā)展期，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了近千名合格畢業(yè)生。電腦藝術設計專業(yè)師資結構合理，現(xiàn)有副教授2名，講師2名，助教4名，實習指導教師2名。專業(yè)主干課程《三維動畫》于2006年被河南省教育廳評為河南省高等院校藝術設計專業(yè)類首項省級精品課程。本專業(yè)擁有專用電腦實訓室4個，平面藝術設計工作室1個，陶瓷藝術實訓室1個，校外實訓基地4個。
專業(yè)特色
電腦藝術設計專業(yè)是以設計藝術與電腦技術相結合的一門全新專業(yè)，要求學生具備較為扎實的美術功底和較高的藝術素養(yǎng)，熟練掌握電腦藝術*技術、具有專業(yè)設計創(chuàng)意能力。電腦藝術設計作為一種新的藝術創(chuàng)作手段，是以培養(yǎng)掌握計算機軟件應用技術和藝術設計理論、專業(yè)基本知識、專業(yè)應用技能相結合的高級復合型應用人才為目的新興專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)以設計能力為本，理論和實踐相結合，實行理論和實訓一體化教學，以培養(yǎng)從事電腦藝術設計的實用人才為培養(yǎng)目標。
開設課程
圖形創(chuàng)意、電腦圖像設計、書籍裝幀設計、包裝設計、三維效果圖設計、UI設計、網(wǎng)頁設計、三維動畫、FLASH平面動畫、廣告設計等。
就業(yè)前景
電腦藝術設計專業(yè)就業(yè)前景廣闊，可廣泛從事廣告、包裝、印刷、室內(nèi)設計、動畫、網(wǎng)頁*、網(wǎng)絡多媒體及各種社會宣傳等多種藝術設計工作。 專業(yè)簡介
裝潢藝術設計專業(yè) 始建于1990年，是焦作大學藝術學院創(chuàng)辦最早的專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有副教授、講師、研究生、省級畫家在內(nèi)共8人，是一支富有朝氣、勇于進取的教學團隊，主編教材《字體設計》被列入《全國大中專教學用書匯編》。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高尚的思想道德、職業(yè)道德、較高的文化涵養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)，掌握專業(yè)基礎知識，具有較強的設計和工藝*能力、較高的審美意識、市場意識和社會實踐能力，從事平面藝術設計、工藝美術、室內(nèi)設計等行業(yè)的應用型、技能型、高級專業(yè)技術人才。
開設課程
專業(yè)課程有：設計素描、設計色彩、中國畫技法、書法、中外美術史、構成基礎、圖案與裝飾基礎、攝影、平面軟件基礎、圖形創(chuàng)意、字體與版式設計、畫冊設計、標志設計、廣告海報設計、包裝設計、室內(nèi)設計、VI設計。實踐課程有：風景寫生、工藝*、藝術考察等。
專業(yè)特色
藝術學院是焦作市藝術設計研究會主辦單位。本專業(yè)擁有專業(yè)畫室、藝術設計工作室、計算機網(wǎng)絡中心等較為完善的校內(nèi)實習實訓條件，并與焦作市古墨軒圖文工作室、博鰲展示設計中心、濟源世紀虹廣告有限公司等多家企業(yè)建立了校企合作關系，為學生實習提供便利條件。在校期間，學生可考取由國家信息產(chǎn)業(yè)部認證的《平面設計師》證書、勞動和社會保障部的《廣告策劃師》和《室內(nèi)設計師》證書，為就業(yè)提供了有力的保障。
就業(yè)前景
裝潢藝術設計專業(yè)就業(yè)前景廣闊，未來職業(yè)發(fā)展空間很大，經(jīng)濟效益良好?？蛇m應于廣告公司、包裝公司、圖文印刷公司、新聞出版單位、企事業(yè)廣告部門、陶藝*公司、裝飾品公司、室內(nèi)設計公司、商業(yè)展示公司等。此外新興的多媒體設計、網(wǎng)絡設計等領域都與裝潢藝術設計密不可分。 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設要求，具有較強的英語和計算機應用能力，具有影視與多媒體技術基礎知識和實踐應用能力，具備職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，能適應二十一世紀影視多媒體技術發(fā)展需要，既掌握攝影攝像、影視特技、影視后期處理、三維動畫等現(xiàn)代媒體*核心技術，又具有藝術創(chuàng)意的高技能應用型人才。
主干課程
計算機文化基礎、創(chuàng)意素描、創(chuàng)意色彩、基礎構成、平面設計（電腦圖形圖象處理）、影視剪輯與非線性編輯、攝影、攝像技術與素材采集、三維動畫實用技術、動畫*、數(shù)碼化音效、Flas**、多媒體交互作品編輯、計算機繪畫、影視特效與后期合成、電視欄目包裝、影視廣告策劃與*。
專業(yè)特色
影視多媒體技術專業(yè)作為一種影視多媒體藝術與電腦技術相結合的一種全新的專業(yè)。不僅要求培養(yǎng)對象具備較為扎實的美術功底和較高的藝術素養(yǎng)，而且要求熟練掌握電腦視頻多媒體藝術*技術、具有專業(yè)設計創(chuàng)意能力。隨著我國經(jīng)濟與科學技術的迅速發(fā)展，需求大量面向基層、面向生產(chǎn)和服務第一線，懂技術、能實際操作并具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動者。本專業(yè)課程體系以就業(yè)為導向、突出職業(yè)特點、重視能力培養(yǎng)、緊密結合社會需求，畢業(yè)生實踐能力強，就業(yè)前景廣闊。
就業(yè)方向
1.在廣播電視*、動畫*、娛樂游戲軟件、信息服務產(chǎn)業(yè)、科教影視、文化媒體、中小學課件*等行業(yè)從事影視多媒體產(chǎn)品的設計、開發(fā)、*等工作。
2.在電視臺、制片廠和影視公司、網(wǎng)絡媒體公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司等單位，從事影視多媒體產(chǎn)品設計、開發(fā)、*等工作。 培養(yǎng)目標
室內(nèi)設計技術專業(yè) 培養(yǎng)適應社會主義建設需要，德、智、體全面發(fā)展的，能從事室內(nèi)設計與裝飾工程設計，室內(nèi)外裝飾施工、組織與管理工作、概預算工程及相應多種工作崗位的高技能人才。
主干課程
人體工程學、計算機輔助設計軟件﹑室內(nèi)設計原理、家具設計、透視與制圖、裝飾工程預算、裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)居住設計、商業(yè)展示設計、景觀設計。
專業(yè)特色
藝術學院開設的室內(nèi)設計技術專業(yè)融合了建筑學、室內(nèi)設計、裝飾裝修方面的知識，并在此基礎上開展相關課程，按照高職高專培養(yǎng)要求，讓學生具備一定室內(nèi)設計設計知識，讓學生既會做設計（主要是方案規(guī)劃），又懂施工和施工預算。
就業(yè)前景
1、該專業(yè)的發(fā)展趨勢
該專業(yè)要求具有扎實的室內(nèi)設計專業(yè)基礎理論知識、基本技能及一定的創(chuàng)造能力，能夠運用裝修專業(yè)知識和計算機技術解決工程實際問題；裝飾施工及工程項目管理；工程監(jiān)理、工程項目技術咨詢服務等裝修行業(yè)應用技術及裝修行業(yè)管理崗位相關領域工作的專門人才。
2、該專業(yè)人才需求發(fā)展趨勢
室內(nèi)設計技術涉及室內(nèi)住宅設計、商業(yè)空間設計、工程監(jiān)理等諸多領域。就業(yè)范圍廣泛，各地都需要這類高素質(zhì)重技能的專業(yè)人才。隨著國家對裝飾行業(yè)的規(guī)范化和不斷完善，對接受過專業(yè)訓練的裝修專業(yè)人才的需求在很長一段時間內(nèi)有相當大的社會需求量。從全國來看，裝飾行業(yè)群體數(shù)量龐大但總體素質(zhì)還需不斷提高，受過系統(tǒng)專業(yè)訓練的室內(nèi)設計人才正好能適應裝修從業(yè)人員專業(yè)化的行業(yè)發(fā)展要求，是裝飾行業(yè)從業(yè)群體的后備力量，因此，室內(nèi)設計技術專業(yè)，培養(yǎng)裝修行業(yè)專門人才具有行業(yè)社會背景和較大的人才市場需求。 專業(yè)簡介
焦作大學藝術學院舞蹈表演專業(yè) 創(chuàng)辦于2000年，是河南省最早開設舞蹈表演專業(yè)的學校。舞蹈表演專業(yè)是由中國舞蹈家協(xié)會授權合作的正式師資培訓基地，有中國舞蹈家協(xié)會認證的特級教師一名，并定期安排中國舞蹈家協(xié)會教師進行授課；本專業(yè)是張藝謀“印象西湖”、“印象普陀”演出團隊駐河南省演員培訓基地；同時還和登封市“禪宗少林音樂大典”、福州市歌舞劇院、焦作市歌舞團、焦作市青少年宮等多家演出用人單位簽訂了實習用人協(xié)議，更好地保證了學生的實習和就業(yè)。幾年來，本專業(yè)師生多次參加中央、省、市電視臺及社會各界組織的文藝晚會，多人次獲得省、市大學生藝術節(jié)一等獎，受到了廣泛的好評。
培養(yǎng)目標
舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，熱愛祖國、熱愛勞動，擁護黨的路線、方針和政策，具有良好的舞蹈素質(zhì)，掌握舞蹈藝術的基本理論與基本技能和一定的舞蹈創(chuàng)編能力，適應生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要，具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德以及健全體魄的“雙高”人才；使學生成為舞蹈專業(yè)的“四能”人才：即能演、能教、能編、能導的應用型高級復合人才。
專業(yè)核心能力
舞蹈表演、舞蹈培訓與教學、舞蹈編導。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)
芭蕾基訓、民族民間舞、舞蹈編導、古典舞身韻、舞蹈基訓、技巧、劇目、現(xiàn)代舞基訓、樂理視唱、舞蹈綜合理論等專業(yè)技能和理論課程，以及匯報展演、頂崗實習、畢業(yè)論文和匯報演出等專業(yè)實踐課程，并形成了理論聯(lián)系實際，課堂教學于社會實踐相結合的較為完整的舞蹈教學體系。
就業(yè)方向
專業(yè)文藝團體、專業(yè)及普通學校、藝術館（站）、青少年宮、企事業(yè)單位等。
師資隊伍
本專業(yè)除了有自己的正式教師外，還高薪從國外和上海、北京等地聘請了專家組專業(yè)舞蹈教師，共同組成了高水平、高素質(zhì)、深受學生歡迎的專職教師隊伍。
教學條件
為了保證教學工作的順利進行，學校配有四個高標準的專業(yè)練功廳、一個禮堂、一個小型演播廳；每個練功廳都配備了空調(diào)、音響和專業(yè)鋼琴伴奏。
現(xiàn)在，焦作大學藝術學院舞蹈專業(yè)廣大師生，正以嶄新的姿態(tài)邁向新的起點。
舞蹈表演專業(yè)主要獲獎情況
1、2008年原創(chuàng)作品《*2008》獲第六屆荷花獎全國校園舞蹈大賽“十佳表演獎”、“優(yōu)秀組織獎”；
2、2004年輔導作品《紅扇》獲第九屆河南省大學生科技文化藝術節(jié)金獎；
3、2004年輔導作品《秋瑾》獲第九屆河南省大學生科技文化藝術節(jié)銀獎；
4、2008年輔導作品《木蘭辭》獲全國青少年文藝展演河南賽區(qū)金獎；
5、2008年原創(chuàng)作品《擦鞋匠》獲第十一屆河南省大學生科技文化藝術節(jié)一等獎；
6、2008年輔導作品《溜溜的康定溜溜的情》獲第十一屆河南省大學生科技文化藝術節(jié)二等獎；
7、2008年原創(chuàng)作品《天下無賊》獲得河南省第二屆大學生藝術展演三等獎。
舞蹈表演專業(yè)主要參演的大型演出
1、2009年4月參加中央電視臺“心連心藝術團”福建湄州半島演出；
2、2009年5月參加“兩岸同歌518海交會”演出；
3、2008年參加海南三亞“浪漫天涯”大型演出；
4、2008年參加云南昆明世博園“吉鑫宴舞”大型演出；
5、2008年10月參加河南洛陽“河洛風”大型舞蹈詩演出；
6、2009年參加浙江杭州張藝謀“印象西湖”大型演出； 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，具有較高音樂專業(yè)技能和全面文化素養(yǎng)，能從事電子音樂*、各類表演和文化管理的復合型、實用型音樂藝術工作者。
核心能力
電腦音樂的*與錄音能力、滿足大眾欣賞需求的演唱、演奏與伴奏能力；初、中級音樂表演的培訓能力，合唱隊與小樂隊的編配訓練與指揮能力、演藝策化與營銷能力以及各類舞臺劇目的編、導、演能力。
主要課程
聲樂、鋼琴、舞蹈、中外音樂史、基本樂理、視唱練耳、合唱與指揮、舞臺藝術（舞臺化妝及歌舞劇的排練）、中國傳統(tǒng)音樂、地方文化音樂、音樂作品賞析、鍵盤和聲與即興伴奏、樂隊常識與配器、制譜、音頻*與應用、MIDI*、電子音樂綜合應用、演出*管理等專業(yè)技能、理論課程和匯報展演、畢業(yè)實習與設計、頂崗實習等實踐課程以及大量的社會實踐活動。
就業(yè)方向
（1）電臺、電視臺、出版社、音像公司的音頻編輯及制譜人員
（2）專業(yè)文藝團體演員
（3）幼師、中小學教師以及專業(yè)培訓教師
（4）文化館（站）及企事業(yè)單位文藝干部
（5）演藝機構藝員、地方廣播電視臺（站）播音主持人、影視劇組簽約演員、影視培訓學校表導演教師、綜藝晚會策劃與編導等。 專業(yè)介紹
裝潢藝術設計專業(yè)（商業(yè)繪畫方向） ，是現(xiàn)代高等美術教育的拓展與深化，專業(yè)教學融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計于一體，培養(yǎng)藝術品創(chuàng)作、高檔商品畫繪制、名畫臨摹、藝術品經(jīng)營和管理開發(fā)的專業(yè)人才。專業(yè)教師都是專業(yè)成果顯著的畫家、設計師、高級工藝師，并聘請工藝美術業(yè)界和工藝美術教育界的專家、教授為客座教授和專業(yè)教學指導委員。裝潢藝術設計專業(yè)（商業(yè)繪畫方向）以傳統(tǒng)繪畫美術為基礎，結合藝術品市場的實際需求，是現(xiàn)代藝術教育教學中的前衛(wèi)學科，具有精、專的專業(yè)特性。具有良好的社會需求潛力。

焦作師范高等?？茖W校美術教育在那個校區(qū)

答案：焦作師范高等?？茖W校的美術教育位于該校主校區(qū)內(nèi)。
解釋：焦作師范高等?？茖W校是一所位于河南省焦作市的本科高等學校，設有主校區(qū)和新校區(qū)兩個校區(qū)。根據(jù)該校官網(wǎng)的介紹，其美術教育的教學地點在主校區(qū)內(nèi)。因此，可以得出結論，焦作師范高等?？茖W校美術教育在主校區(qū)內(nèi)。
拓展：除了美術教育，焦作師范高等專科學校還設有音樂、體育、美術等多個藝術教育專業(yè)。該校注重人才培養(yǎng)，擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，并致力于開展多樣化、國際化的教學和科研活動。

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