佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)介紹

佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)介紹:

主要課程

會(huì)計(jì)總論、會(huì)計(jì)科目、帳戶與復(fù)式記帳的應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證、帳簿及報(bào)表、會(huì)計(jì)核算及會(huì)計(jì)工作組織等會(huì)計(jì)常用知識(shí)、資產(chǎn)負(fù)債及所有權(quán)者權(quán)益、營(yíng)業(yè)收入費(fèi)用利潤(rùn)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會(huì)計(jì)法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件)。

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

除了會(huì)計(jì)專業(yè)，佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、電子與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、旅游外語(yǔ)、機(jī)械加工技術(shù)、園林技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)。

佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1980年9月，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)辦的職業(yè)高級(jí)中學(xué)之一。1991年8月由澳門華材投資有限公司投資及市政府撥款遷址建成新校投入使用，同年12月被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。 1994年9月，經(jīng)佛山市教委批準(zhǔn)建立佛山市職業(yè)教育培訓(xùn)中心。1996年2月經(jīng)國(guó)家教委審定為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。1999年和2003年先后兩次通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中的復(fù)評(píng)。

佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心，有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室84間, 專業(yè)教室94間，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總面積2.81萬(wàn)㎡, 實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)4068萬(wàn)元。建有獨(dú)立網(wǎng)站及數(shù)字化管理系統(tǒng)，所有教學(xué)場(chǎng)所均有多媒體教學(xué)平臺(tái)。

佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校堅(jiān)持依托園區(qū)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)禪城、培養(yǎng)‘敬人敬業(yè)，至精至誠(chéng)’中小企業(yè)骨干人才的辦學(xué)定位和;培養(yǎng)幸福職業(yè)人的辦學(xué)理念，努力開拓，不斷進(jìn)取，取得了顯著的辦學(xué)成效，先后獲得了;全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、;廣東省先進(jìn)單位、;全國(guó)德育科研百所名校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

是首批廣東省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心、佛山市職業(yè)教育培訓(xùn)中心?，F(xiàn)有在校生5200余人，年培訓(xùn)人數(shù)超5000人。形成了集職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定于一體的辦學(xué)格局。