福清音樂高考分數(shù)線 福建師大錄取的要求?

今天，好上學小編為大家?guī)砹烁Ｇ逡魳犯呖挤謹?shù)線 福建師大錄取的要求?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

福建師大錄取的要求?

福建師范大學2009年普通本?？普猩媱澖?jīng)福建省教育行政部門核準，具體分批次分專業(yè)招生計劃、辦學點地址及收費標準由各省（自治區(qū)、直轄市）高校招生管理部門統(tǒng)一向社會公布，在福建師范大學招生辦公室網(wǎng)站上也將同時公布。
福建師范大學在福建省的本科提前批、本科一批、本科二批、?？铺崆芭透呗毟邔Ｅ雀鱾€批次都有招生計劃（其中，校本部普通文理科類本科集中安排在本科提前批、本科一批招生。即校本部普通文理科類本科專業(yè)的錄取批次較往年做了一定調(diào)整：一是國家基地班、師范類專業(yè)及師范與非師范專業(yè)并軌招生的專業(yè)類還安排在本科提前批招生，但均執(zhí)行本科一批錄取控制分數(shù)線；二是將原來在本科二批錄取的專業(yè)全部調(diào)整到本科一批招生，且執(zhí)行本科一批錄取控制分數(shù)線），為廣大考生填報福建師范大學的專業(yè)志愿提供了最大的選擇空間。對藝術(shù)類招生的錄取辦法1.在教育部、考生所在省份招生主管部門和我校2009年招生章程有關(guān)規(guī)定基礎(chǔ)上，根據(jù)考生的專業(yè)、文化課考試成績及思想政治品德考核、體檢情況，全面考察。2.錄取原則：①音樂學（含國家基地班、師范）專業(yè)（面向福建省招生）：只錄取參加福建省音樂類專業(yè)統(tǒng)考、并且獲得合格證的考生。從專業(yè)考試成績達到省統(tǒng)考本科控制線、文化考試成績達到省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)考試成績從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。學生入學后，在大二結(jié)束時將根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定分選音樂學（國家基地班）或音樂學（師范）專業(yè)。②音樂學（師范）專業(yè)（面向湖南省招生）：只錄取參加我校音樂學（師范）專業(yè)考試，并且獲得合格證的考生。在專業(yè)考試成績達到我校單獨組織的專業(yè)考試合格線、且文化考試成績達到考生所在省份省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)考試成績從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。③舞蹈學（師范）專業(yè):福建省內(nèi)考生：只錄取參加福建省舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考、并且獲得合格證的考生。從專業(yè)考試成績達到省統(tǒng)考本科控制線、文化考試成績達到省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)考試成績從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。福建省外考生：只錄取參加我校舞蹈學（師范）專業(yè)考試，并且獲得合格證的考生。在專業(yè)考試成績達到我校單獨組織的專業(yè)考試合格線、且文化考試成績達到考生所在省份省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)考試成績從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。④音樂表演專業(yè)：只錄取參加我校音樂表演專業(yè)考試，并且獲得合格證的考生。在專業(yè)考試成績達到我校單獨組織的專業(yè)考試合格線、且文化考試成績達到考生所在省份省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)考試成績從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。⑤播音與主持藝術(shù)專業(yè)：福建省內(nèi)考生：只錄取參加福建省播音與主持藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考、并且獲得合格證的考生[另，報考播音與主持藝術(shù)（閩南方言方向）專業(yè)的考生還需加試合格]。在專業(yè)考試成績達到省統(tǒng)考本科控制線，且文化考試成績達到福建省確定的第二批次普通本科錄取控制分數(shù)線的70%的考生中，根據(jù)專業(yè)考試成績從高分到低分進行調(diào)配。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。福建省外考生：只錄取參加我校播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，并且獲得合格證的考生。在專業(yè)考試成績達到我校單獨組織的專業(yè)考試合格線、且文化考試成績達到考生所在省份確定的藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，根據(jù)專業(yè)考試成績從高分到低分進行調(diào)配。在專業(yè)考試成績相等的情況下，學校將根據(jù)考生文化考試中語文、外語二科成績之和，擇優(yōu)錄取考生。⑥美術(shù)類專業(yè)：福建省內(nèi)考生：只錄取參加福建省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考、并且獲得合格證的考生。從專業(yè)考試成績達到省統(tǒng)考本科控制線，且文化考試成績達到省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)文考綜合分從高到低排隊，擇優(yōu)錄取。對于第一志愿報考我校的考生，若其專業(yè)和文化成績均達到前述的本科控制線，且專業(yè)成績排在第一志愿報考我校所有考生的前5名，則予以優(yōu)先錄取。福建省外考生：只錄取參加我校美術(shù)類專業(yè)考試，并且獲得合格證的考生。從專業(yè)考試成績達到我校單獨組織的專業(yè)考試合格線、且文化考試成績達到考生所在省份省定藝術(shù)類本科文考控制線的考生中，按專業(yè)文考綜合分從高到低排隊，擇優(yōu)錄取。專業(yè)文考綜合分按如下公式計算：專業(yè)文考綜合分=（考生文化成績÷文化總分）×40＋（考生專業(yè)成績÷專業(yè)總分）×60（保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，四舍五入）。其中，福建省內(nèi)考生的專業(yè)成績是指考生參加福建省統(tǒng)考的成績，福建省外考生的專業(yè)成績是指考生參加我校單獨組織專業(yè)考試的成績。3.學校根據(jù)國家有關(guān)招生政策和錄取標準對新生進行復查，凡不符合條件或有弄虛作假等舞弊現(xiàn)象的，一律取消入學資格。加分政策 學校尊重考生所在省份的有關(guān)加分政策。
對少數(shù)民族考生的特殊政策 學校2009年計劃面向福建省招收民族班，面向福建、廣西、云南、貴州招收少數(shù)民族預科班。
符合條件的考生可按有關(guān)要求填報學校民族班、民族預科班專業(yè)志愿。對往屆生的錄取政策 我校在錄取過程中，同等對待應(yīng)屆生與往屆生。轉(zhuǎn)專業(yè)的實施辦法福建師范大學本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法（試行） 為進一步調(diào)動學生學習的自覺性與積極性,加強對本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的規(guī)范管理，根據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》和《福建師范大學學籍管理實施細則》的有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。
一、組織機構(gòu)及其職責
學校和各學院分別成立本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組，負責本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的組織協(xié)調(diào)工作。
（一）學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組由分管教學工作的校領(lǐng)導，以及教務(wù)處等部門負責人組成。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處。具體職責為：制定轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法，確定工作日程，審批學院工作方案，審批學院擬接收學生名單等。
（二）各學院轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組由分管教學工作的院領(lǐng)導，以及學院學生工作、教務(wù)工作負責人和相關(guān)專家等組成。具體職責為：制定本學院轉(zhuǎn)專業(yè)計劃、接收條件、考核內(nèi)容、考核方式等工作方案;接受學生咨詢與報名；組織考核以及提出擬接收學生名單等。
二、基本原則
（一）各專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)一般不超過本專業(yè)、本年級在校生數(shù)的3%、轉(zhuǎn)入人數(shù)不超過本專業(yè)、本年級在校生數(shù)的5%。
（二）國家人才培養(yǎng)基地班學生的選拔和分流工作，由各學院根據(jù)基地專業(yè)建設(shè)實施意見執(zhí)行，并報教務(wù)處按程序?qū)徟?
（三）按照藝術(shù)類、體育類專業(yè)招生辦法錄取的學生，入學后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類、體育類專業(yè)學習。
（四）學生有下列情形之一者，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)：
1．入學未滿一學期者；
2．由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次者；
3．定向生或委培生未經(jīng)定向單位或委托單位同意者；
4．在原專業(yè)學習并已取得90學分以上者；
5．已有一次轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷者；
6．在校期間違反校規(guī)校紀受處分者；
7．應(yīng)作退學處理者；
8．其它無正當理由者。
（五）轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學籍管理：
1．學生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)，原則上按照轉(zhuǎn)入的年級所適用的學籍管理細則進行管理。同時根據(jù)《福建師范大學學分制學籍管理實施細則》的有關(guān)規(guī)定，學生如修完轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的本年級的課程，可向?qū)W院申請轉(zhuǎn)入高一年級進行學習。
2.學生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)后，必須取得轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分后方能畢業(yè)。
3．轉(zhuǎn)專業(yè)前已修完的課程，與轉(zhuǎn)入專業(yè)相同、其學分數(shù)與要求高于或等于轉(zhuǎn)入專業(yè)要求的可互相替代，不必重修，其余的作為選修課的學分轉(zhuǎn)入學籍卡。
4．轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學費按轉(zhuǎn)入專業(yè)入學當年的收費標準收取。
5．學生轉(zhuǎn)專業(yè)后的在校最長修業(yè)年限（含休學），為轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的學制年限延長兩年內(nèi)。
三、工作程序
轉(zhuǎn)專業(yè)的申請、填表、測試、審查等工作一般在第二學期第四周開始進行。具體程序如下：
（一）學院制定擬接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生計劃。學院教學秘書通過綜合教學系統(tǒng)，根據(jù)本學院教學資源情況和學校的規(guī)定，在第二學期第四周周四前提出擬接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的專業(yè)、學生數(shù)，以及接收條件、考核內(nèi)容和考核方式等轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案送交教務(wù)處。
（二）學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組于第五周周二前對學院上報的工作方案進行審核，并通過網(wǎng)站向全校公布各專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案。
（三）學生于第五周周四前登錄綜合教學系統(tǒng),通過網(wǎng)站填寫《福建師范大學全日制本科學生專業(yè)調(diào)整申請表》。
（四）學生所在學院轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組于第六周周二前對轉(zhuǎn)出學生申請材料進行認真審核并提出審查意見。通過綜合教學系統(tǒng)審核確認，并于第六周周四前打印《福建師范大學全日制本科學生專業(yè)調(diào)整申請表》報送擬轉(zhuǎn)入學院。?
（五）擬轉(zhuǎn)入學院轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組根據(jù)學校公布的工作方案，在第八周前對擬轉(zhuǎn)入學生進行考核、公示，提出接收意見。登陸綜合教學系統(tǒng)審核、確認并打印《福建師范大學學院轉(zhuǎn)專業(yè)學生考核情況匯總表》于第八周周四前送交教務(wù)處。?
（六）學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組集中審議轉(zhuǎn)專業(yè)申請表，及時將審議通過學生名單通知相關(guān)學院。
（七）各學院收到學校同意轉(zhuǎn)專業(yè)的正式文件后，通知學生并做好善后工作。在辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)過程中，學生必須繼續(xù)在原專業(yè)學習，遵守學習紀律，不得無故缺課，否則以曠課論處。
四、按大類招生分專業(yè)
（一）凡按大類招生的學院，應(yīng)制定分專業(yè)工作方案，報學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組審批，并在考生填報高考志愿之前，通過學校和學院網(wǎng)頁等渠道向社會公布。
（二）相關(guān)學院制定分專業(yè)工作方案時，應(yīng)遵循以下原則：
1．根據(jù)本學院各專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的實際情況和需要，科學合理地制定分選專業(yè)計劃，明確分選專業(yè)程序和時間安排。
2．認真加強對全省乃至全國相同專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)查和對社會需求的預測，突出我校專業(yè)特色，加強對學生分選專業(yè)的指導。
3.本著以學生為本的精神，加強對學生興趣愛好和專業(yè)潛能的摸底調(diào)查和分析，盡可能滿足學生的選擇需求，如果出現(xiàn)報選的專業(yè)人數(shù)不平衡，學院可根據(jù)學生已修完課程平均學分績點進行排序，確保學生分選專業(yè)的公平與公正。
（三）學院擬定的分選專業(yè)學生名單，應(yīng)在本院范圍內(nèi)張貼公示，對分選專業(yè)情況有異議的，可在公示期內(nèi)向所在學院或?qū)W校相關(guān)職能部門提出申訴。
（四）學院確定的分選專業(yè)學生名單，應(yīng)報經(jīng)校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組審批。
五、 附則
（一）為培養(yǎng)復合型人才或因教改需要組織學生轉(zhuǎn)專業(yè)，以及經(jīng)學校研究確需轉(zhuǎn)專業(yè)的，仍按學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（二）福清分校、人民武裝學院的轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法自行制定。
（三）本辦法從頒發(fā)之日起試行，原有規(guī)定同時廢止。
（四）本辦法由教務(wù)處負責解釋。其它福建師范大學本科教學工作業(yè)績概覽
近年來，學校牢牢抓住國家和福建省實施“教學質(zhì)量與教學改革工程”的重大機遇，掀起了新一輪教學改革和努力提高教學質(zhì)量的熱潮，在本科教學領(lǐng)域取得了一系列具有標志性的突出成果?，F(xiàn)有國家級教學名師2人、省級教學名師12人，國家級特色專業(yè)6個、省級特色專業(yè)7個，國家級精品課程5門、省級精品課程47門，國家級教學團隊1個、省級教學團隊5個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)9個，國家級實驗教學示范中心2個、省級實驗教學示范中心6個。在2005年第五屆優(yōu)秀教學成果獎評選中，獲得國家級一等獎1項，省級一、二等獎14項。在福建省第六屆優(yōu)秀教學成果獎評選中，獲得特等獎1項，一、二等獎9項。這些優(yōu)異的工作業(yè)績有力地推動了學校本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量上新的臺階。
國家級教學名師（2人）
王耀華、黃志高。
省級教學名師（12人）
袁書琪、孫紹振、汪征魯、連榕、郭丹、蔡聲鎮(zhèn)、林深、余文森、馬達、李建建、姚志強、胡滄澤。
國家級特色專業(yè)（6個）
漢語言文學、體育學類、音樂學、美術(shù)學、英語語言文學、物理學。
省級特色專業(yè)（7個）
地理科學、教育學、經(jīng)濟學（國家經(jīng)濟學基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地）、化學、歷史學、電子信息工程、心理學。
國家級精品課程（5門）
排球、世界民族音樂、大學物理實驗、20世紀中國文學研究專題（網(wǎng)絡(luò)教育）、中國古代文學史專題（網(wǎng)絡(luò)教育）。
省級精品課程（47門）
中國古代文學、旅游規(guī)劃與開發(fā)、土壤地理學、行政管理學、高師公共教育學與心理學、《資本論》選讀、中國古代史、聲樂、馬克思主義哲學、大學化學、教育心理學、人文地理學、體操、大學英語、現(xiàn)代教育技術(shù)、思想道德修養(yǎng)、中國近現(xiàn)代史、地質(zhì)地貌學、微生物學、植物生理學、近世代數(shù)、量子力學、電影的讀解、地理信息系統(tǒng)導論、物理化學、分子生物學、植物分類學、C與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、刑法學、中國政治思想史、無機化學、課程與教學論、市場營銷學、實分析、英語閱讀寫作、政治經(jīng)濟學、發(fā)育生物學、翻譯課、化學教學論、數(shù)字圖書館原理及應(yīng)用、心理咨詢與治療、精細化工導論、近代物理實驗、社會保障學、世界近現(xiàn)代史、學科課程與教學論（語文）、中國近現(xiàn)代史綱要。
國家級教學團隊（1個）
排球教學團隊
省級教學團隊（5個）
中外民族音樂教學團隊、教師教育課程教學團隊、大學物理實驗教學團隊、中國近現(xiàn)代史教學團隊、理論經(jīng)濟學教學團隊。
國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（3個）
音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、福建師大中文基地人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、福建師大經(jīng)濟學基地人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。
省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（9個）
體育學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新實驗區(qū)、軟件人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、數(shù)學與計算機師范類專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、心理學本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、海峽西岸創(chuàng)新型高級經(jīng)營管理人才培養(yǎng)試驗區(qū)、光電信息技術(shù)與工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、構(gòu)建地方師范類高校地理學基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、教育技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、物理學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。
國家級實驗教學示范中心（2個）
物理學實驗教學示范中心、生物學實驗教學示范中心。
省級實驗教學示范中心（6個）
化學實驗教學示范中心、地理學實驗教學示范中心、電工電子實驗教學示范中心、經(jīng)濟與管理實驗教學示范中心、心理學實驗教學示范中心、計算機實驗教學示范中心。
2005年（第五屆）優(yōu)秀教學成果獎國家級一等獎（1項）
“我國普通高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的改革、創(chuàng)新與實踐”于2005年獲得第五屆國家級優(yōu)秀教學成果獎一等獎。以此制定的《全國普通高等學校體育本科專業(yè)課程方案》由教育部正式印發(fā)，在全國普通高等學校的體育教育本科專業(yè)中施行。
2005年（第五屆）優(yōu)秀教學成果獎省級一、二等獎（14項）
大學物理實驗教學改革與實踐；堅持馬克思主義方向，推進政治經(jīng)濟學學科建設(shè)和研究生培養(yǎng)；面向基礎(chǔ)教育新課程的高師公共教育學科教學改革與教材建設(shè)；高師音樂教育本科專業(yè)部分主干課程教材建設(shè)；集中優(yōu)勢教學資源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量――文學院教授團隊本科教學管理模式探索；面對基礎(chǔ)教育課程改革的要求，深化中學物理教學論系列課程的改革；我省高等教育第一部地方史教材――《福建史綱》（教材）；電子信息類學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新教育教學實踐；加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)實踐動手能力；《教育測量與評價》（教材）；本碩銜接的旅游規(guī)劃類課程建設(shè)；新世紀高師院校政治經(jīng)濟學教學內(nèi)容和方法的改革；旅游管理專業(yè)加強理工科素質(zhì)培養(yǎng)的方案；《中國古代史》課程建設(shè)創(chuàng)新試驗成果。
2009年（第六屆）優(yōu)秀教學成果獎省級特等獎、一、二等獎（10項）
中國傳統(tǒng)音樂理論方向博士、碩士研究生專業(yè)課程教材建設(shè)（教材）；實施“1+4”模式教改，提升師范生語文閱讀教學能力；漢語史系列課程的傳承與創(chuàng)新；以隊伍、課程和創(chuàng)新平臺建設(shè)為核心，全面提升大學物理實驗教學質(zhì)量；教師教育課程體系構(gòu)建、教材建設(shè)與教學改革；跨文化交際研究（教材）；“三進互動”應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式的實踐、改革與創(chuàng)新；生物學實驗教學體系的改革與實驗中心建設(shè)的實踐；中國古代文學史課程改革探索；以化學為基礎(chǔ)的多學科實驗教學平臺的建設(shè)與實踐。

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