聽(tīng)說(shuō)阿里要辦學(xué)校，學(xué)校模樣來(lái)自馬云的13條教育理念
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
云谷學(xué)校阿里辦學(xué)校馬云的13條教育理念
就在2017年春季開(kāi)學(xué)之際，聽(tīng)說(shuō)馬云和他的阿里合伙要?jiǎng)?chuàng)辦一所所覆蓋幼兒園到高中的15年一貫制學(xué)校，并命名為“云谷”。這會(huì)是一所什么樣的學(xué)校呢，今天課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師整理了“馬校長(zhǎng)”的13條教育理念，來(lái)猜想一下這座學(xué)校的模樣。
阿里合伙人投資創(chuàng)建的15年制私立學(xué)校也落地于此，得名“云谷學(xué)校”。
云谷學(xué)校位于杭州市蘇嘉路以南、荊大路以西、規(guī)劃良祥路以東，計(jì)劃總投資10億元以上，建設(shè)用地面積220畝，學(xué)校未來(lái)涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段，最終能滿(mǎn)足3000人同時(shí)就學(xué)。
云谷學(xué)校誕生于數(shù)字時(shí)代，將以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等手段，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、分享、綠色的智慧化校園。因此，“云谷”基于數(shù)據(jù)，世界在“云”上，扎根在“谷”中！
對(duì)于學(xué)校而言，“云谷”二字還另有深意：
《詩(shī)經(jīng)·齊風(fēng)》里描寫(xiě)齊國(guó)貴族女子出嫁，“齊子歸止，其從如云”，隨從像云那么多，在這里“云”義為“盛、多”。《宋書(shū)·謝靈運(yùn)傳》形容有情義之人“高義薄云天”，這里“云”意為崇高。
“谷”，在春秋時(shí)諸侯自稱(chēng)“不谷”，即不善，是謙稱(chēng)。古人稱(chēng)吉時(shí)為“谷日”，良晨為“古旦”，是良、善的意思；《詩(shī)經(jīng)·小雅》里歌頌農(nóng)夫豐收：“我田既臧……以谷我市女?！币鉃椤拔业奶锏厥斋@了，可以來(lái)養(yǎng)我們子民百姓。”，“谷”作為動(dòng)詞，意為“生”、“養(yǎng)”的意思。
因此，我們?nèi) 霸乒取敝?，希冀“盛多的良善和崇高在這里得以培養(yǎng)和產(chǎn)生?！贝送猓谠乒?，我們還期望孩子們擁有寶貴的“云谷”品格：既有凌“云”之志，又能虛懷若“谷”，成為具有仁愛(ài)精神、獨(dú)立意志、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力和幸福感的地球公民?！詫W(xué)校官網(wǎng)
馬云的教育觀：
談教育與國(guó)家
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛不在于科技最先進(jìn)的地方在哪兒，而是最薄弱的地方在哪里。如果六千萬(wàn)的孩子，在薄弱的教育環(huán)境（里成長(zhǎng)），中國(guó)再?gòu)?qiáng)大也強(qiáng)大不到哪里，貧困地區(qū)、欠發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家有太多這樣的問(wèn)題。如果教育跟不上，人類(lèi)所謂的和平、發(fā)展、繁榮、昌盛都是假話(huà)。
談中國(guó)教育
大家都講中國(guó)教育不好，我還是不斷強(qiáng)調(diào)中國(guó)的“教”其實(shí)非常的好，中國(guó)的“育”不咋地?！坝?，德智體美我們做得非常糟糕。
其實(shí)我們的“教”是中國(guó)改革開(kāi)放、發(fā)展三十年，我覺(jué)得是最大的紅利。知識(shí)就是力量，從教育的提升，恢復(fù)高考，知識(shí)就是力量，不斷的學(xué)習(xí)，過(guò)去的三十年，它給社會(huì)帶來(lái)了天翻地覆的變化。
但是我們的“育”真的非常糟糕。我覺(jué)得中國(guó)的文化，中國(guó)的教育只有把“育”起來(lái)了，中華民族才會(huì)真正受人尊重，情商、智商、愛(ài)商都需要有。
談教育的“育”
但是中國(guó)的育實(shí)在太差，尤其昨天晚上我們有很多老師，問(wèn)您教什么，基本上是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。體育、音樂(lè)、美術(shù)，這些東西基本上我們的中小學(xué)就沒(méi)有重視過(guò)。其實(shí)老師讓學(xué)生一輩子最容易記住你的，是從音樂(lè)、美術(shù)、體育里面你告訴他做人的道理。
我們要讓孩子學(xué)會(huì)跳舞。我說(shuō)起來(lái)可能比較反動(dòng)，數(shù)學(xué)很重要，語(yǔ)文也很重要，確實(shí)沒(méi)有這些基礎(chǔ)那就啥都沒(méi)有，但是有一點(diǎn)更為重要，音樂(lè)、體育、美術(shù)這些東西，讓一個(gè)孩子真正成為一個(gè)人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。
談?dòng)?/p>
優(yōu)秀的老師可以喚醒孩子的智慧。
我以前當(dāng)老師的時(shí)候，這幾年經(jīng)歷下來(lái)，我在問(wèn)，人之初性本善還是人之初性本惡，人類(lèi)討論很久，辯論很久。
人到底生下來(lái)是好的還是壞的，我想人生下來(lái)可能一半是好的，一半是壞的，但是由于教育，由于老師，由于整個(gè)文化環(huán)境，我們把人身上好的東西這一面不斷地被喚醒，不斷地被擴(kuò)大，而壞的東西給遏制，沒(méi)有一個(gè)人是十惡不赦的，沒(méi)有一個(gè)人是好的，然后沒(méi)有一點(diǎn)壞處。
人就是好和壞合在一起，人就是把好得不斷激發(fā)出來(lái)，把善意、智慧喚醒，這是老師可以做到的，這是教育工作者可以做到的。
知識(shí)不可以被傳授的，但是智慧是可以被喚醒的，一個(gè)優(yōu)秀的老師可以喚醒一個(gè)年輕人、一個(gè)孩子的智慧，而另外一個(gè)優(yōu)秀的老師是把知識(shí)傳授上去，這是完全不一樣的。
談情商
成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的。沒(méi)有情商，沒(méi)有人會(huì)喜歡你。但是智商是讓你不敗，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)很好，你會(huì)知道這是愚蠢的事。
情商呢，也不知道他怎么會(huì)成功，人家喜歡你，給了你一個(gè)機(jī)會(huì)，成功了。當(dāng)然也會(huì)有很多人討厭你，智商是建立體系，一步一步的，有科學(xué)架構(gòu)的，不讓它失敗。
淘的孩子，淘過(guò)頭了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，這個(gè)世界很有意思，讀書(shū)很好的人，知識(shí)很好的人，往往情商不夠高，情商很高的人往往不肯讀書(shū)，這是規(guī)律。
談愛(ài)商
還有一個(gè)大家要培養(yǎng)的是愛(ài)商，情商高，容易成功，智商高，容易不敗，但是人要受人尊重，那必須有愛(ài)商，愛(ài)商是天下為已任，老是替別人思考問(wèn)題，做一些跟自己沒(méi)有關(guān)系的事情。
談玩
“但是我希望讓孩子們?nèi)ネ?、?huì)玩、能玩、敢玩。因?yàn)槟愕慕虒W(xué)，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，沒(méi)辦法誕生出一個(gè)了不起的科學(xué)家，但是我認(rèn)為誕生一個(gè)宋小寶，誕生一個(gè)高曉松，誕生一個(gè)我這樣的人還是有機(jī)會(huì)的。
多花點(diǎn)時(shí)間跟孩子們?nèi)ネ妫瑥耐嬷虚L(zhǎng)出情商、從玩中長(zhǎng)出愛(ài)商，從玩中長(zhǎng)出靈活貫通的東西出來(lái)。
知識(shí)是可以傳授的，是要勤奮努力學(xué)習(xí)的。但是文化是玩出來(lái)的，現(xiàn)在孩子玩的時(shí)間實(shí)在太少，我們老師玩的時(shí)間也很少。
談音樂(lè)
如果我今天重新設(shè)置中國(guó)的教育體系，幼兒園的孩子們，必須學(xué)會(huì)唱歌、必須懂得音樂(lè)，必須欣賞音樂(lè)。
這個(gè)音樂(lè)是跟天堂通的，將來(lái)要尋找開(kāi)啟人的智慧是音樂(lè)起來(lái)的，音樂(lè)最早從教堂、廟堂里面出來(lái)的，音樂(lè)對(duì)人實(shí)在太重要。
我以前在加拿大碰上一對(duì)夫妻，有個(gè)孩子，媽媽留在加拿大，老爸又回到了國(guó)內(nèi)，媽媽留在加拿大的目的是為了讓女兒學(xué)生花樣滑冰，我就說(shuō)，花樣滑冰中國(guó)的技巧已經(jīng)很好了，干嘛不在北京學(xué)花樣滑冰，她說(shuō)你不知道啊，音樂(lè)不同啊。
我說(shuō)花樣滑冰跟音樂(lè)有什么關(guān)系，她說(shuō)中國(guó)的花樣滑冰，音樂(lè)只是背景音樂(lè)，西方的花樣滑冰是沉入到音樂(lè)里面的，這是有差異的。
昨天朗朗彈得那么好，我就沒(méi)聽(tīng)懂，我只知道很難彈，好在哪兒，似乎感覺(jué)到里面有*。
談美術(shù)
還有美術(shù)是多么的重要，美術(shù)重要在哪兒？就是你要有想象力，沒(méi)有想象力的孩子是很可怕的。
我們這一百名老師，回到你的家鄉(xiāng)的時(shí)候，要告訴他們，這坐飛機(jī)的第一次經(jīng)歷，告訴他們什么是海！什么是別人的交流和思想。
老師沒(méi)有想象力，孩子怎么可能有想象力？！父母沒(méi)有想象力，孩子也沒(méi)法有想象力。
父母說(shuō)長(zhǎng)大以后就在村里，最好嫁給隔壁的張三王五，最好干一個(gè)什么東西，他就沒(méi)有把孩子的想象力打開(kāi)。
現(xiàn)在孩子們都可悲，我們二三十年前的理想，跟現(xiàn)在沒(méi)區(qū)別，問(wèn)他們想當(dāng)什么？當(dāng)兵、當(dāng)科學(xué)家，好像除了這些東西沒(méi)有其它可想象的。
談運(yùn)動(dòng)
我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)，基本上單個(gè)運(yùn)動(dòng)都非常好，乒乓球、羽毛球，*的我們特牛，最好是前面加一個(gè)網(wǎng)的，那我們做得更好，我們?nèi)狈_突，運(yùn)動(dòng)很多是競(jìng)爭(zhēng)性的沖突，大家對(duì)撞，在沖突中把握。
其實(shí)我們今天很多教孩子，只要孩子打架，就是一頓罵，打架總是錯(cuò)的。其實(shí)我們要讓孩子在運(yùn)動(dòng)中有沖撞，在沖撞中處理問(wèn)題。你拉住他打架，他不一定一輩子不打架。
我們冷靜觀察他吵吵架，這也是很有意思的，然后給他們分析，碰到這些問(wèn)題，你該怎么辦，這才是好的老師。
如果不會(huì)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)民族不可能健康，如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，身體就不可能健康。
談老師
一個(gè)優(yōu)秀的老師，傳授給孩子的東西，未必一定是你自己去教。優(yōu)秀的老師還懂得善借他人去用。
師者很重要的工作是什么？是給孩子找到自信，讓孩子學(xué)會(huì)做人。
有的時(shí)候你看看我們很多人回到學(xué)校去，我們回到家鄉(xiāng)，掛念老師，不是老師教了你數(shù)學(xué)，不是老師教了你語(yǔ)文，而是老師有一件事情兩件事情感動(dòng)了你，這個(gè)老師有一件兩件事情喚醒了你，在人生一輩子中，這些東西讓你非常感動(dòng)。
我小學(xué)里面，我記得很清楚，我的一個(gè)老師是孫老師，我的語(yǔ)文老師，我的班主任，她對(duì)我的影響非常大，我小學(xué)經(jīng)常闖禍，回家家里罵我，同學(xué)罵我，只有我的老師說(shuō)你這件事情是對(duì)的，這個(gè)事情錯(cuò)的，對(duì)的這個(gè)事情以后碰到了，還是要堅(jiān)持。
她告訴我，*的不都是壞的事情，還有好的事情。
我的英文老師更有意思，我的英文老師早上到下城區(qū)教育局學(xué)習(xí)英文，下午到學(xué)校給我們上課。但是他說(shuō)馬云，我發(fā)現(xiàn)你發(fā)音比我好，給我無(wú)數(shù)自信，然后我對(duì)英文特別感興趣。
當(dāng)然也有一些老師，其實(shí)我以前的數(shù)學(xué)還是很不錯(cuò)的，但是我的化學(xué)，剛開(kāi)始覺(jué)得化學(xué)太了不起了，但是我的化學(xué)老師怎么看我都不順眼，說(shuō)你不行的，到今天我對(duì)什么叫元素表都搞不清楚。
老師說(shuō)你好，點(diǎn)燃你心中的信心，老師給了你自信，老師給了你尊嚴(yán)，這樣的老師永遠(yuǎn)會(huì)被記住。當(dāng)然我大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)老師，我特恨他，直到我十年以前才感謝這個(gè)人。
談教學(xué)
我教了六年書(shū)，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)六黑板的字，沒(méi)有備過(guò)六次課，我總在想怎么把學(xué)生追求知識(shí)的欲望挑起來(lái)，讓他自己去跑。
談女兒
我不在乎我女兒做什么，我希望她能去解決一些問(wèn)題。我們努力工作，就是想讓下一代生活得更好。
從以上這些有見(jiàn)地，同時(shí)也接地氣的教育觀念中，我們看得到馬云教育觀落點(diǎn)在哪里?；貧w天性、喚醒智慧，馬云做教育的理念，已經(jīng)非常醒目了?；氐竭@所即將于今年招生的云谷學(xué)校，馬云又是怎么說(shuō)的呢？以下是云谷學(xué)校官方網(wǎng)站上看到的“谷主寄語(yǔ)”。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的聽(tīng)說(shuō)阿里要辦學(xué)校，學(xué)校模樣來(lái)自馬云的13條教育理念，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：聽(tīng)說(shuō)阿里要辦學(xué)校，學(xué)校模樣來(lái)自馬云的13條教育理念??
