江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-27
江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工程造價、工程測量技術(shù)、建設(shè)工程管理、建筑工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、市場營銷等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，希望對大家有所幫助，另外專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學(xué)校公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
一、江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
序號 | 專業(yè)名稱 | 地點(diǎn) | 科類 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi)（元/年） | 備注 |
1 | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招100人 |
2 | 動漫制作技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
3 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
4 | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
5 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
6 | 軟件技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招100人 |
7 | 工程造價 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
8 | 工程測量技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
9 | 建設(shè)工程管理 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
10 | 建筑工程技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
11 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招120人 |
12 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
13 | 電子商務(wù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招150人 |
14 | 工商企業(yè)管理 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
15 | 市場營銷 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
16 | 現(xiàn)代物流管理 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 順豐 |
17 | 電氣自動化技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
18 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
19 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
20 | 新能源汽車檢測與維修技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招50人 |
21 | 智能控制技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
22 | 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
23 | 商務(wù)英語 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | |
24 | 美容美體藝術(shù) | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 僅限女生 限招50人 |
25 | 學(xué)前教育 | 萍鄉(xiāng) | 文理、三校生 | 3年 | 5000 | 限招200人 |
二、江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院簡介
標(biāo)簽：江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院??
