日本設(shè)計類專科學(xué)校排名 日本有關(guān)動漫專業(yè)的大學(xué)有哪些??

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹巳毡驹O(shè)計類?？茖W(xué)校排名 日本有關(guān)動漫專業(yè)的大學(xué)有哪些??，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

擴展資料：

日本入學(xué)許可：

申請入學(xué)許可，應(yīng)當(dāng)在每年的4月份以前，寫信同前往學(xué)校取得聯(lián)系，索取該校有關(guān)情況簡介或招生規(guī)程，然后向校方提供下列證實材料：

(1)入學(xué)申請書；

(2)最終畢業(yè)學(xué)校的成績證明(高中或大學(xué)均可)和畢業(yè)證明；

(3)高中或者大學(xué)導(dǎo)師、學(xué)者出具的推薦信，注明推薦人的職稱或職務(wù)，并由推薦人簽字；

(4)健康診斷書，由市一級醫(yī)院提供的體檢證明，需加蓋醫(yī)院公章；

(5)保證人出具的身元保證書；

(6)日語能力認(rèn)定書(報考日語?？苿t免除)。

上述證明齊備，一般便會發(fā)給入學(xué)許可書。日本的入學(xué)許可書無固定樣式，由各錄取學(xué)校自行印制，入學(xué)許可書都有一定的有效期限，過期無效。

參考資料來源： 百度百科-東京藝術(shù)大學(xué)

百度百科-千葉大學(xué)

百度百科-京都市立藝術(shù)大學(xué)

百度百科-筑波大學(xué)

百度百科-京都工藝?yán)w維大學(xué)

百度百科-日本留學(xué)簽證

日本有關(guān)動漫專業(yè)的大學(xué)有哪些??

動畫院校：

Amusement Media總合學(xué)院

全日制的綜合性學(xué)院，有東京和大阪兩處校址。以“從娛樂角度出發(fā)、培養(yǎng)全面人才”為辦校方針，設(shè)有動畫、聲優(yōu)、漫畫、游戲*等多個學(xué)科，有全科和?？苾煞N學(xué)制。學(xué)校定期舉辦說明會，為有意入學(xué)的人提供學(xué)校的詳細(xì)資料和全方位咨詢服務(wù)。

動畫學(xué)科主要課程：
動畫概論、素描草稿、角色模擬創(chuàng)作、分鏡頭實習(xí)、作畫基礎(chǔ)、動畫實習(xí)、Layout概論、電腦上色技法和豐富的聯(lián)合*活動。
聲優(yōu)學(xué)科主要作品：
發(fā)聲·發(fā)音訓(xùn)練、朗讀、演技基礎(chǔ)、聲樂舞蹈、自我表現(xiàn)、廣播實習(xí)、動畫演出等。

東映動畫研究所

于1995年4月由東映動畫股份有限公司創(chuàng)立的動漫專業(yè)學(xué)校。目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，以順應(yīng)日新月異的動畫*技術(shù)要求。擁有先進的教學(xué)設(shè)備，并有100多位實力強勁的講師授課，學(xué)校還定期邀請活躍在業(yè)界第一線的專業(yè)人士來?，F(xiàn)場講解。此外，學(xué)校還設(shè)立有完善的企業(yè)獎學(xué)金制度和新聞獎學(xué)金制度，為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校教育得到了東映集團的大力支持，并與講談社、集英社、小學(xué)館、朝日電視臺和富士電視臺等知名企業(yè)聯(lián)系緊密，為業(yè)界源源不斷地輸送著優(yōu)秀人才。

學(xué)科設(shè)置：
動畫學(xué)科：動畫專業(yè)、人物設(shè)定專業(yè)、監(jiān)督與制片專業(yè)、美術(shù)設(shè)計專業(yè)、腳本專業(yè)。
數(shù)碼動畫學(xué)科：監(jiān)督專業(yè)、動畫專業(yè)、人物設(shè)定專業(yè)、SFX設(shè)計專業(yè)。
漫畫美術(shù)學(xué)科：漫畫家專業(yè)。
聲優(yōu)演員科（1年制）
聲優(yōu)演員研究科（2學(xué)制）

青二塾

聲優(yōu)專門培訓(xùn)學(xué)校，有東京和大阪兩處校址。學(xué)校以“優(yōu)秀的聲優(yōu)也是優(yōu)秀的演員”為教學(xué)理念，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的專業(yè)聲優(yōu)，在業(yè)界享有盛譽大兄。
青二塾隸屬的青二事物所，擁有綠川光、草尾毅、桑島法子、丹下櫻、國府田麻里子等250多位知名聲優(yōu)，是日本聲優(yōu)界著名的專業(yè)機構(gòu)。陪仿攜古谷徹、崛江美都子等老牌聲優(yōu)也屬于該事物所。

東京校主要課程：演技、日本舞蹈、西洋舞蹈、發(fā)聲、名人講座。
大阪校主要課程：演技、音樂、發(fā)聲、舞蹈、名人講座。

漫畫院校：

在日本，漫畫家的社會地位很高，并有著豐厚的收入。因此該職業(yè)為無數(shù)年輕人所向往。與之相應(yīng)，日本的漫畫教育體系也相當(dāng)完備。各地都有教授漫畫創(chuàng)作技法的機構(gòu)，有專門的漫畫學(xué)校，也有藝術(shù)類綜合學(xué)校設(shè)置漫畫專業(yè)的。這些漫畫教育機構(gòu)有細(xì)致的科目分類，并邀請知名漫畫家授課。他們除教授漫畫知識外，還協(xié)助學(xué)生尋找作品出路以及推薦學(xué)生給職業(yè)漫畫家當(dāng)助手。
因為漫畫與動畫聯(lián)系的密切性，漫畫教育和動畫教育通?；橐惑w。

Amusement Media總合學(xué)院

全日制綜合性學(xué)校，有東京和大阪兩處校址。設(shè)有漫畫、動畫、聲優(yōu)、游戲*、CG圖形圖像等學(xué)科。學(xué)制分為本科和?？?，學(xué)期分別為兩年和一年。漫畫專業(yè)的全部課程均由職業(yè)漫畫家主講，并由漫畫編輯對學(xué)生作品進行點評。

必修課
繪制漫畫必須具備的知識。包括：劇情基礎(chǔ)、角色繪畫基礎(chǔ)、背景建筑物基礎(chǔ)、背景自然物基礎(chǔ)、效蘆伏果基礎(chǔ)、草稿創(chuàng)作、底圖畫法、墨線畫法、上線、作品*、劇情應(yīng)用、角色繪畫應(yīng)用等。
選修課
由于選擇的漫畫類型分為：少年、少女、青年和幻想神秘及恐怖等類型，課程有所不同。
劇情·角色：
學(xué)習(xí)針對不同讀者群的故事創(chuàng)作和角色設(shè)定方法。
繪畫風(fēng)格：
學(xué)習(xí)對應(yīng)不同讀者喜好的繪畫技巧。
演出和效果：
學(xué)習(xí)對應(yīng)不同作品類型的繪畫技巧。

代代木動畫學(xué)院

綜合性藝術(shù)學(xué)校。在東京、橫濱、大阪、名古屋、廣島、仙臺、扎幌等地都設(shè)有分校。校內(nèi)設(shè)有動畫學(xué)部、圖形圖像學(xué)部、游戲*學(xué)部、演藝學(xué)部、出版學(xué)部（含職業(yè)漫畫家養(yǎng)成專業(yè)）五個學(xué)部。

職業(yè)漫畫家養(yǎng)成專業(yè)
學(xué)制兩年，畢業(yè)后可以選擇成為漫畫家、漫畫家助手、漫畫原作者、角色設(shè)定人、圖畫繪本作家、插畫畫家等，也可以擔(dān)任出版社漫畫編輯。

協(xié)助學(xué)生進入業(yè)界的措施
1．原創(chuàng)作品集
學(xué)院內(nèi)刊發(fā)的《原創(chuàng)作品集》定期送往各個出版社的編輯部及漫畫家處供征用參考。
2．定期編輯長審查會
一流雜志的編輯長定期到學(xué)院直接指導(dǎo)學(xué)生。成績優(yōu)秀的學(xué)生將由編輯專門培養(yǎng)，直到其推出出道作。
3．每月的新人賞制度
學(xué)院專業(yè)講師將把每月獲得新人賞的優(yōu)秀作品帶到出版社尋求出版機會。
4．大出版社作品審查會
在講談社、集英社和小學(xué)館等各大出版社定期在學(xué)院舉辦學(xué)生作品審查會。

日本配音演技研究所

專業(yè)聲優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校。入學(xué)時間是每年4月，也可以中途加入。授課時間十分靈活，因此在職職員和在校學(xué)生也能夠入校學(xué)習(xí)。學(xué)校設(shè)立有基礎(chǔ)科、本科和研修科。通過進級審核的方式，學(xué)員不僅可以按部就班地進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還可以靈活機動地掌握上課時間。完成設(shè)立的全部課程大概需要2年。學(xué)校與動畫業(yè)界的各大公司有著密切聯(lián)系，優(yōu)秀學(xué)員可順利地找到合適的公司就職。數(shù)年來這里培養(yǎng)出了林原惠、三石琴乃、宮村優(yōu)子、橫山智佐、保志總一朗、佐佐木望和鈴木千尋等一大批一流聲優(yōu)，是名副其實的聲優(yōu)搖籃。

影像技術(shù)專科學(xué)校

1995年為紀(jì)念東北新社成立35周年而成立的專業(yè)學(xué)校，也因此受到“東北新社集團”各個方面的有力支持。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計電影*、廣告*、字幕*、CG*和廣告宣傳用作品實際等多個與影像技術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域，是培養(yǎng)動畫業(yè)“幕后英雄”的園地。
學(xué)科設(shè)置：
影像*科、廣告*科、電影翻譯科、聲優(yōu)·演員科、電影學(xué)科等。

代代木動畫學(xué)院

綜合性的藝術(shù)學(xué)院。北到扎幌南到?jīng)_繩，在日本的許多大城市都設(shè)有分校。學(xué)院最初創(chuàng)立的只有動畫系，現(xiàn)在則發(fā)展到包括動畫·影像學(xué)部、演藝學(xué)部等的22個學(xué)科。豐富的學(xué)科設(shè)置使學(xué)院有機會根據(jù)自身條件選擇適合的專業(yè)。該學(xué)院最大的特點是在全國范圍都有授課地點，全國網(wǎng)絡(luò)的連接使其學(xué)員的就業(yè)機會大大增加。

學(xué)科設(shè)置：
動畫·影像學(xué)部（動畫師學(xué)科、數(shù)碼繪畫學(xué)科、動畫監(jiān)督學(xué)科、背景美術(shù)監(jiān)督學(xué)科、動畫音響監(jiān)督學(xué)科部等）。
演藝學(xué)部（聲優(yōu)演員學(xué)科、音樂錄像帶*學(xué)科）
綜合學(xué)部（媒體藝術(shù)綜合學(xué)科）。

東京&大阪動畫學(xué)院

分別位于東京和大阪的姐妹學(xué)院。有動畫、漫畫、插畫、聲優(yōu)、CG設(shè)計等多種學(xué)科設(shè)置。兩所學(xué)院的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)制度完全一致。

職業(yè)漫畫家養(yǎng)成專業(yè)
東京&大阪動畫學(xué)院的職業(yè)漫畫家養(yǎng)成專業(yè)曾經(jīng)培養(yǎng)出了八神浩樹、角井陽一、見田龍介等知名漫畫家。授課內(nèi)容包括漫畫基本技術(shù)、劇情構(gòu)成及自我創(chuàng)作能力等，并負(fù)責(zé)將學(xué)生的作品推薦到出版社。
東京動畫學(xué)院的地理位置與小學(xué)館、集英社等大出版社非常接近，是最適合與出版社交流的環(huán)境。
主要課程：
漫畫基礎(chǔ)理論、作畫技巧、劇情構(gòu)成、基礎(chǔ)素描、主角表現(xiàn)法、描寫技巧]背景實習(xí)、色彩表現(xiàn)、漫畫*實習(xí)等。

中央美術(shù)學(xué)院

創(chuàng)立于1947年11月3日的綜合性美術(shù)學(xué)院。擁有先進的教學(xué)設(shè)備，并有一流的畫家授課。學(xué)生可自由選擇多達(dá)60種的授課內(nèi)容，并可以在學(xué)習(xí)中途改換專業(yè)。為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)業(yè)界發(fā)展的需要，學(xué)校準(zhǔn)備了各種課外活動和推薦制度。
中央美術(shù)學(xué)院下設(shè)一個漫畫專業(yè)，學(xué)院50多年美術(shù)教育積累了豐富的經(jīng)驗，已成為培養(yǎng)正統(tǒng)漫畫家的搖籃。

漫畫專業(yè)主要課程
諷刺漫畫
通過研究西歐和日本的諷刺漫畫作品，理解人物諷刺的基本知識和諷刺漫畫的表現(xiàn)形式。
漫畫基礎(chǔ)技法
運筆技法、話框使用、透視圖法、背景描繪等表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)。
繪畫實習(xí)
實習(xí)人物素描、彩色技法、風(fēng)景畫等
幽默
笑料的定義和笑料與漫畫的關(guān)系。嘗試笑料在漫畫中的運用技巧。
戲謔
利用四格漫畫學(xué)習(xí)戲謔的要素，并理解四格漫畫中起承轉(zhuǎn)合的運用。
荒謬
理解荒謬的定義和荒謬與漫畫的關(guān)系。嘗試荒謬要素的運用技巧。
故事漫畫
故事的構(gòu)成、展開及漫畫分格等故事漫畫構(gòu)成的基本要素。
數(shù)碼漫畫
通過學(xué)習(xí)CG技術(shù)挑戰(zhàn)漫畫的全新表現(xiàn)形式。
漫畫名作體驗
通過漫畫基本知識學(xué)習(xí)、名作鑒賞和模仿創(chuàng)作來理解漫畫的內(nèi)涵。
漫畫史
研究日本和西歐的古典漫畫以及現(xiàn)代新漫畫。
連環(huán)畫
學(xué)習(xí)連環(huán)畫從構(gòu)思、劇情展開一直到最后完成的全過程，學(xué)生以小組形式進行集體模擬創(chuàng)作。

求助!日本有哪些有動漫專業(yè)的大學(xué)?

在日本開設(shè)動漫專業(yè)的大學(xué)有很多，像你提到的漫畫和動畫是被分為兩類專業(yè)的，一般開設(shè)有的都可以進行選擇，不一定非要降低自禪改己的需求去選學(xué)校，推薦的話這幾所算是不錯的：
1、京都精華大學(xué)：媒體表賀搭判現(xiàn)學(xué)部，藝術(shù)學(xué)部，設(shè)計學(xué)部，漫枝譽畫學(xué)部（有動畫專攻）等。
2、數(shù)字好萊塢大學(xué)：影像，3DCG，平面設(shè)計，動畫，網(wǎng)頁設(shè)計，游戲與程序設(shè)計，商務(wù)，尖端媒體表現(xiàn)專攻等。
3、多摩美術(shù)大學(xué)：繪畫學(xué)科、雕刻學(xué)科、工藝學(xué)科、制圖設(shè)計學(xué)科、生產(chǎn)設(shè)計學(xué)科、環(huán)境設(shè)計學(xué)科、信息設(shè)計學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科、綜合設(shè)計學(xué)科等。
4、神戶藝術(shù)工科大學(xué)：藝術(shù)工學(xué)的漫畫學(xué)科。
5、東京工藝大學(xué)：藝術(shù)學(xué)部有*、映像、設(shè)計、互動多媒體、動畫、游戲、漫畫等。
6、倉敷蕓術(shù)科學(xué)大學(xué)：藝術(shù)學(xué)部設(shè)有藝術(shù)設(shè)計學(xué)科和媒體映像學(xué)科，其中媒體映像學(xué)科有動畫CG游戲漫畫等專攻方向。

平面設(shè)計專業(yè)比較好的專科學(xué)校有哪些

平面設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一大分支，很多英美藝術(shù)院校都開設(shè)了專業(yè)課程，11所英美TOP藝術(shù)院校風(fēng)格剖析，讓你找到適合自己的藝術(shù)院校！ 英國

中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計學(xué)院｜純藝氛圍濃，概念先鋒

探索平面設(shè)計未來發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。

作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計學(xué)院將平面設(shè)計定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體，希望通過平面設(shè)計重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。

通過創(chuàng)新形式加深對平面設(shè)計的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無論在社會實踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。

02 倫敦傳媒學(xué)院｜商業(yè)氣息則更勝一籌

倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個與平面設(shè)計相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計和品牌形象設(shè)計，兩個專業(yè)都開設(shè)本科和研究生階段課程。

平面與媒體設(shè)計專業(yè)：

更偏重于對視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital media)應(yīng)用兩個方面的知識進行學(xué)習(xí)。

平面與媒體設(shè)計專業(yè)：

學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業(yè)包括：插畫、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。

品牌形象設(shè)計專業(yè)：

更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對品牌包裝進行視覺設(shè)計，進而對品牌故事進行更為生動的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。

該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding visual designer。所以品牌形象設(shè)計專業(yè)也更有針對性，主要就品牌設(shè)計展開一系列市場調(diào)研、客戶體驗、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價值調(diào)研等。

愛丁堡大學(xué) ｜重創(chuàng)意，強調(diào)突破

平面設(shè)計的范圍一直在被無限拓展，創(chuàng)作過程既充滿多種創(chuàng)新性可能，同時帶有強烈的目的性。愛丁堡大學(xué)認(rèn)為平面設(shè)計應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛丁堡大學(xué)依然鼓勵學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實現(xiàn)既定項目參數(shù)與個性表達(dá)的平衡，是愛丁堡大學(xué)需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問題。

04 金斯頓大學(xué)｜鼓勵融入多元文化的創(chuàng)作

金斯頓大學(xué)對平面設(shè)計的詮釋非常大膽、求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，鼓勵學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無關(guān)的知識，亦可專注于某個特定方向。

在2018年英國衛(wèi)報最新出爐的大學(xué)排名中，金斯頓大學(xué)的設(shè)計與工藝類專業(yè)全英排名第8（參加排名的院校共74所）。到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點放在當(dāng)代視覺藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的個人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。

除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對多元文化進行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。

諾丁漢特倫特大學(xué)｜與行業(yè)與時俱進，課程內(nèi)顫猛兆容寬泛

諾丁漢特倫特知旁大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計、交互設(shè)計、動畫、動態(tài)影像等都能涉及到。

諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。

到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計專業(yè)的重點放在調(diào)研、開展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。

美國

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院｜看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計。

商業(yè)化，是SVA主動為自己貼上的標(biāo)簽。SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動態(tài)圖像、3D設(shè)計、視覺傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實而個性鮮明的設(shè)計功底。

并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型（品牌設(shè)計、廣告、包裝、UI/UX等），這些我們能夠通過SVA的課程設(shè)置清晰可見。

同時SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力（hand & digital），并將平面的設(shè)計原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進行最大化的嘗試性探索。

加州藝術(shù)學(xué)院｜日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計

加州藝術(shù)學(xué)院（CalArts），是眾多藝術(shù)學(xué)院中，受日本平面設(shè)計風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計，茄租相對注重平面作品的視覺化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。

其中，CalArts對于矛盾空間有相對側(cè)重的研究，通過視覺誤差引導(dǎo)受眾對于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。當(dāng)然這些僅僅是CalArts的一小部分，CalArts授課的中心仍然是批判性思維（Critical Thinking）。

從設(shè)計的調(diào)研，平面空間的研究，到實現(xiàn)媒介的嘗試，CalArts的導(dǎo)師無時不刻不會提醒同學(xué)回答一句最為可怕的：“你為什么要這么做”。

03 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院｜一直在平衡市場與藝術(shù)的關(guān)系

說美國藝術(shù)性最強的院?！R里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）平面設(shè)計商業(yè)，一點不委屈MICA。

但MICA的商業(yè)是以市場需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作，不做“無用設(shè)計”，亦不無病*、矯揉造作，通過平面設(shè)計尋求“商業(yè)-設(shè)計師-消費者”之間的視覺平衡點。

普瑞特藝術(shù)學(xué)院｜要有腦洞，注重設(shè)計元素的內(nèi)在聯(lián)系

Pratt的平面設(shè)計專業(yè)最顯著的特點不是商業(yè)性，而是把商業(yè)玩兒的有趣味性，創(chuàng)意強，腦洞大。

但是Pratt的平面設(shè)計不僅僅是通過夸張的腦洞博人眼球，而是建立在強大的市場調(diào)研和消費心理研究之上，不斷探求主題與設(shè)計元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性，并從中提取關(guān)聯(lián)度最強的key Point，進而通過藝術(shù)性表達(dá)完成高質(zhì)量的平面作品。

羅德島設(shè)計學(xué)院｜注重社會話題性，主題要有深度、廣度

RISD，作為一所世界頂級的藝術(shù)設(shè)計類院校，為同學(xué)們提供的是一個最為開放的創(chuàng)作平臺，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會遷延。

并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。

所以申請羅德島，各位同學(xué)不但必須展現(xiàn)出自己過人的藝術(shù)設(shè)計功底，還需要在項目主題的設(shè)立、項目調(diào)研的廣度、深度，最終成品與主題的契合度以及視覺張力上，下足功夫。

日本哪些大學(xué)有設(shè)計系

1、東京藝術(shù)大學(xué)：

東京藝術(shù)大學(xué)（Tokyo University of the Arts，日文平假名：とうきょうげいじゅつだいがく ）簡稱“藝大”（げいだい），是一所校本部位于東京都臺東區(qū)上野公園的日本藝術(shù)類國立大學(xué)。其前身是于1887年分別創(chuàng)立的東京美術(shù)學(xué)校和東京音樂學(xué)校，1949年兩校合并成為新制東京藝術(shù)大學(xué)。

東京藝術(shù)大學(xué)的主要目的為培養(yǎng)美術(shù)和音樂領(lǐng)域的藝術(shù)家，其中音樂學(xué)部已培養(yǎng)了許多著名作曲家、演奏家、指揮家，美術(shù)學(xué)部也誕生了許多著名畫家、藝術(shù)家、建筑家。

東京藝術(shù)大學(xué)是日本超級國際化大學(xué)計劃主要院校之一，是日本國內(nèi)歷史最悠久的藝術(shù)類高等學(xué)府，也是日本唯一的藝術(shù)類國立大學(xué)，在日本國內(nèi)被一致公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學(xué)府。

2、千葉大學(xué)

千葉大學(xué)（日文名：ちばだいがく，英文名：Chiba University），簡稱“千葉大”，誕生于1949年，是一所本部設(shè)置在日本千葉縣千葉市稲毛區(qū)的著名研究型國立綜合大學(xué)，是日本文部科學(xué)省指定的“超級國際化大學(xué)計劃”投資的一流大學(xué)，日本舊制官立大學(xué)之一。

其醫(yī)學(xué)部是新瀉大學(xué)、金沢大學(xué)、岡山大學(xué)、長崎大學(xué)、熊本大學(xué)等舊制六大醫(yī)科大學(xué)中的一所。作為國立大學(xué)，千葉大學(xué)是日本首都圈內(nèi)擁有獨特高水平學(xué)部學(xué)科的綜合大學(xué)，其法政經(jīng)學(xué)部、園藝學(xué)部、看護學(xué)部是國立大學(xué)里獨有的學(xué)科。

根據(jù)泰晤士高等教育公布的大學(xué)排名（2016-2017），其排名位于日本14位。在上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（2016年）中，其排名位于日本大學(xué)的第10位，這也使其成為了在培搜理科、文科方面擁有較高入學(xué)難度的大學(xué)。2011年大學(xué)制定了力爭在2021年進入前100世界大學(xué)的“千葉大學(xué)國際化方針”。

3、京都市立藝術(shù)大學(xué)

京都市立藝術(shù)大學(xué)（Kyoto City University of Arts），是于1880年建立，1950年開設(shè)大學(xué)教育的日本公立大學(xué)。是西日本最有代表性的美術(shù)大學(xué)和音樂大學(xué)。

京都市立藝術(shù)大學(xué)設(shè)有美術(shù)學(xué)部（日本畫專攻、油畫專攻、版畫專攻、構(gòu)想設(shè)計專攻、雕刻專攻、視覺設(shè)計專攻、環(huán)境設(shè)計專攻、產(chǎn)品設(shè)計專攻、陶瓷器專攻、漆工專攻、染織專攻、綜合藝術(shù)學(xué)科）、音樂學(xué)部（作曲專攻、指揮專攻、鋼琴專攻、弦樂專攻、管弦打擊樂專攻、聲樂專攻、音樂學(xué)專攻）。

大學(xué)院設(shè)有碩士課程：美術(shù)研究科（繪畫專攻、雕刻專攻、設(shè)計專攻、工藝專攻、藝術(shù)學(xué)專攻、保存修復(fù)專攻）、音樂研究科（作曲指揮專攻、樂器專攻、聲樂專攻、音樂學(xué)專攻）。

博士后期課程：美術(shù)研究科（日本畫、油畫、版畫、媒體藝術(shù)、雕刻、視覺情報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺設(shè)計等）音樂研究科（作曲和指揮研究領(lǐng)域、器樂研究領(lǐng)域、聲樂研究領(lǐng)域、音樂學(xué)研究領(lǐng)域）。

4、筑波大學(xué)

筑波大學(xué)（University of Tsukuba），誕生于1872年，位于東京首都圈的筑波市，入選日本“瞎燃超級國際化大學(xué)計劃（Top Global University Project）”A類頂尖校，日本學(xué)術(shù)研究懇談會（RU11）成員，東亞研究型大學(xué)協(xié)會成員，是日本著名的國立綜合大學(xué)。

筑波大學(xué)是日本最古老的大學(xué)之一，其前身可追溯到于1872年創(chuàng)立的東京師范學(xué)校。1949年，實行新學(xué)制而改名為東京教育大學(xué)。

1967年9月，日本內(nèi)閣批準(zhǔn)東京教育大學(xué)等36所機關(guān)作為筑波地區(qū)的遷移預(yù)定機構(gòu)。1972年5月，日本內(nèi)閣決定了筑波新大學(xué)（暫定名磨中虛）等42所機構(gòu)作為遷往筑波研究學(xué)園都市的研究教育機構(gòu)；1973年10月，筑波大學(xué)成立。2004年4月1日，國立大學(xué)法人筑波大學(xué)成立。

截至2015年2月，筑波大學(xué)占地約258公頃，是日本面積最大的大學(xué)之一；下設(shè)9個學(xué)群，開辦54個專業(yè)，有3名教授獲諾貝爾獎。

5、京都工藝?yán)w維大學(xué)

京都工藝?yán)w維大學(xué)（日：京都工蕓繊維大學(xué)（きょうとこうげいせんいだいがく），英：Kyoto Institute of Technology）位于京都市左京區(qū)的日本國立大學(xué)，于1899年創(chuàng)立，1949年設(shè)立大學(xué)教育。大學(xué)簡稱工繊（こうせん），工繊大，京工繊，KIT，京工大(體育會)。

京都工藝?yán)w維大學(xué)與信州大學(xué)，東京農(nóng)工大學(xué)一起稱為三纖維大學(xué)。與東京農(nóng)工大學(xué)，名古屋工業(yè)大學(xué)，電氣通信大學(xué)合稱“農(nóng)纖名電”（農(nóng)繊名電：のうせんめいでん）。是日本文部科學(xué)省選出的37所“超級國際化大學(xué)計劃”的學(xué)校之一。

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