包裝設(shè)計(jì)專業(yè)?？茖W(xué)校排名 全國(guó)排名前十的包裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校?

專業(yè)簡(jiǎn)介：包裝工程是人們綜合運(yùn)用物理學(xué)、化學(xué)、材料高檔型學(xué)、美學(xué)、色彩等包裝學(xué)知識(shí)，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源及時(shí)間等因素限制范圍內(nèi)，為滿足包裝的主要功能主要從產(chǎn)品內(nèi)包裝設(shè)計(jì)、外包裝設(shè)計(jì)、戚猜結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)、緩沖包裝設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、包裝工藝設(shè)計(jì)、*包裝設(shè)計(jì)等方面采取的各種技術(shù)活動(dòng)。

全國(guó)一共有54所開(kāi)設(shè)包裝工程專業(yè)的大學(xué)參與排名，其中排名第一的是湖南工業(yè)大學(xué)，排名第二的是西安理工大學(xué)，全部排名如下：

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理等方面的能力，能在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)、技術(shù)管理和科學(xué)研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主要課程

包裝工程概論、包裝材料學(xué)、包裝工藝學(xué)蠢纖、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝機(jī)械、包裝測(cè)試、包裝運(yùn)輸、包裝印刷、包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與*、包裝裝潢設(shè)計(jì)、Photoshop圖形圖像處理、3D-max、高分子物理與化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物流工程、工程力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電子電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等修業(yè)年限四年，授予學(xué)位，工學(xué)學(xué)士。

全國(guó)排名前十的包裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校？
北大青鳥(niǎo)以完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理為依托，通過(guò)院校合作和授權(quán)合作兩大經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)了體系的規(guī)?；l(fā)展，得到了社會(huì)各界廣泛的認(rèn)可；以永不妥協(xié)的教育品質(zhì)，致力州模尺于讓廣大學(xué)子成為受人尊重的專業(yè)人才，并成為全球?qū)I(yè)的職業(yè)教育產(chǎn)品提供商和服務(wù)商；以匠心和探索精神，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送大量高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才，為改善就業(yè)領(lǐng)域人才供給的結(jié)構(gòu)性矛盾做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
北大青鳥(niǎo)研發(fā)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需求的職業(yè)教育產(chǎn)品，目前推出BCSP軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)、BCNT網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維專業(yè)、BCUI全鏈路UI設(shè)計(jì)、BCVE視頻特效專業(yè)等課程。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由學(xué)術(shù)界權(quán)威學(xué)者、互聯(lián)網(wǎng)IT領(lǐng)域技術(shù)專家、教育行業(yè)研究者共同組成，確保了課程內(nèi)容的崗位適用性、技術(shù)性、先進(jìn)性。
北大青鳥(niǎo)以“支持每一位學(xué)員成為受人尊重的專業(yè)人才”為使命，始終踐行“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的教育本質(zhì)，堅(jiān)持幫助學(xué)員成功就業(yè)，永遠(yuǎn)是硬道理；始終保冊(cè)高持回歸職業(yè)教育的本真，即堅(jiān)守“教育為本，師愛(ài)為魂”的教育理念，以及“內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)，外塑專業(yè)技能”的青鳥(niǎo)校訓(xùn)。
北大青鳥(niǎo)始終以崗位需求為本，立足于行業(yè)崗位技能，以永不妥協(xié)的教育品質(zhì)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)、全面的教學(xué)資源，為企業(yè)輸送符合崗位要求的亟需人才，讓學(xué)員學(xué)有所碼凳成、企業(yè)用有所用。

今天，美行思遠(yuǎn)小編為大家整理了世界大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)排名，為設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)生選擇院校提供幫助。以下就是世界大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)排名前五，供大家參考。

1、美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院Rhode Island School of Design

美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（Rhode Island School of Design 簡(jiǎn)稱RISD），是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世判伍界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院各專業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、攝影、建筑，室內(nèi)建筑及景觀建筑專業(yè)尤為突出。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直穩(wěn)定在全美第一的位置。

2、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art

皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal College of Art 簡(jiǎn)稱RCA）是世界最著名藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院之一，也是世界上唯一在校生全部為研究生的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)院坐落于倫敦，課程講授者均為國(guó)際知名藝術(shù)家，從業(yè)者和理論家。

皇家藝術(shù)學(xué)院的教職員工，全部為著名藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師，作家。學(xué)院擁有最密集的年輕藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師和傳播工作者的團(tuán)體，學(xué)院提供了一個(gè)聚焦于設(shè)計(jì)環(huán)境中的藝術(shù)與藝術(shù)環(huán)境中的設(shè)計(jì)的團(tuán)體。學(xué)院在世界上的聲譽(yù)來(lái)自杰出的藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育，基于員工，學(xué)生，以及當(dāng)然，校友。

3、美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons The New School for Design

美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons The New School for Design 簡(jiǎn)稱Parsons）是享譽(yù)世界的設(shè)計(jì)學(xué)院，是美國(guó)最著名的服裝設(shè)計(jì)學(xué)院。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院為培養(yǎng)優(yōu)良的設(shè)計(jì)人才，在學(xué)術(shù)界及業(yè)界均享有盛名。學(xué)院提供各方面專業(yè)設(shè)計(jì)的課程，提供學(xué)生在專業(yè)及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)上的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生多樣化的設(shè)計(jì)概念，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)到獨(dú)自及團(tuán)體設(shè)計(jì)上的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及理念。

4、英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)University of the Arts London

倫敦藝術(shù)大學(xué)（University of the Arts London，簡(jiǎn)稱UAL）由六間教授藝術(shù)、設(shè)計(jì)、時(shí)尚和媒體的學(xué)院組成，是歐洲最大的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、媒體傳達(dá)和表演藝術(shù)的教育機(jī)構(gòu)。敦藝術(shù)大學(xué)作為英國(guó)頂級(jí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、服裝、影視表演、大眾傳媒和新聞出版等各領(lǐng)域中都占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位。

倫敦藝術(shù)大學(xué)涌現(xiàn)出大批出色的服裝設(shè)計(jì)師、珠寶設(shè)計(jì)師及工業(yè)設(shè)計(jì)師。最與眾不同的是學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)都是能在學(xué)校的一百多個(gè)工作室中完成并投放市場(chǎng)。學(xué)校的教授既是老師又是設(shè)計(jì)師，都笑沖氏有著自己的工作室和面向市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的品牌。

5、意大利米蘭理工大學(xué)Politecnico di Milano

米蘭理工大學(xué)(Politecnico di Milano，簡(jiǎn)稱POLIMI)，在建筑和設(shè)計(jì)界享有盛名。米蘭理工大學(xué)在工程、建筑和工業(yè)設(shè)計(jì)方面是歐洲乃至世界最優(yōu)秀的大學(xué)之一，并在許多領(lǐng)域全球領(lǐng)先。

米蘭是公認(rèn)的世界時(shí)尚和設(shè)計(jì)之都，商業(yè)、工業(yè)、音樂(lè)、體育、文學(xué)、碰散藝術(shù)及媒體皆具有全球重要影響力，也是一個(gè)主要的全球城市。

以上五所院校就是世界大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)排名前五名，大家在申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)選擇院校時(shí)可以參考以上內(nèi)容。如果大家還有關(guān)于設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)的問(wèn)題，可以咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問(wèn)。

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平面設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一大分支，很多英美藝術(shù)院校都開(kāi)設(shè)了專業(yè)課程，11所英美TOP藝術(shù)院校風(fēng)格剖析，讓你找到適合自己的藝術(shù)院校！ 英國(guó)

中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院｜純藝氛圍濃，概念先鋒

探索平面設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫(huà)。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。

作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體，希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。

通過(guò)創(chuàng)新形式加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。

02 倫敦傳媒學(xué)院｜商業(yè)氣息則更勝一籌

倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)本科和研究生階段課程。

平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)：

更偏重于對(duì)視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital media)應(yīng)用兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)：

學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業(yè)包括：插畫(huà)、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。

品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)：

更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對(duì)品牌包裝進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而對(duì)品牌故事進(jìn)行更為生動(dòng)的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。

該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding visual designer。所以品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)也更有針對(duì)性，主要就品牌設(shè)計(jì)展開(kāi)一系列市場(chǎng)調(diào)研、客戶體驗(yàn)、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價(jià)值調(diào)研等。

愛(ài)丁堡大學(xué) ｜重創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)突破

平面設(shè)計(jì)的范圍一直在被無(wú)限拓展，創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新性可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。愛(ài)丁堡大學(xué)認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛(ài)丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是愛(ài)丁堡大學(xué)需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問(wèn)題。

04 金斯頓大學(xué)｜鼓勵(lì)融入多元文化的創(chuàng)作

金斯頓大學(xué)對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽、求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)，亦可專注于某個(gè)特定方向。

在2018年英國(guó)衛(wèi)報(bào)最新出爐的大學(xué)排名中，金斯頓大學(xué)的設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)全英排名第8（參加排名的院校共74所）。到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。

除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。

諾丁漢特倫特大學(xué)｜與行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)顫猛兆容寬泛

諾丁漢特倫特知旁大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫(huà)、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。

諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國(guó)非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。

到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開(kāi)展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。

美國(guó)

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院｜看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計(jì)。

商業(yè)化，是SVA主動(dòng)為自己貼上的標(biāo)簽。SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動(dòng)態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)功底。

并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型（品牌設(shè)計(jì)、廣告、包裝、UI/UX等），這些我們能夠通過(guò)SVA的課程設(shè)置清晰可見(jiàn)。

同時(shí)SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力（hand & digital），并將平面的設(shè)計(jì)原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行最大化的嘗試性探索。

加州藝術(shù)學(xué)院｜日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計(jì)

加州藝術(shù)學(xué)院（CalArts），是眾多藝術(shù)學(xué)院中，受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì)，茄租相對(duì)注重平面作品的視覺(jué)化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺(jué)張力與沖擊性。

其中，CalArts對(duì)于矛盾空間有相對(duì)側(cè)重的研究，通過(guò)視覺(jué)誤差引導(dǎo)受眾對(duì)于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。當(dāng)然這些僅僅是CalArts的一小部分，CalArts授課的中心仍然是批判性思維（Critical Thinking）。

從設(shè)計(jì)的調(diào)研，平面空間的研究，到實(shí)現(xiàn)媒介的嘗試，CalArts的導(dǎo)師無(wú)時(shí)不刻不會(huì)提醒同學(xué)回答一句最為可怕的：“你為什么要這么做”。

03 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院｜一直在平衡市場(chǎng)與藝術(shù)的關(guān)系

說(shuō)美國(guó)藝術(shù)性最強(qiáng)的院校——馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）平面設(shè)計(jì)商業(yè)，一點(diǎn)不委屈MICA。

但MICA的商業(yè)是以市場(chǎng)需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作，不做“無(wú)用設(shè)計(jì)”，亦不無(wú)病*、矯揉造作，通過(guò)平面設(shè)計(jì)尋求“商業(yè)-設(shè)計(jì)師-消費(fèi)者”之間的視覺(jué)平衡點(diǎn)。

普瑞特藝術(shù)學(xué)院｜要有腦洞，注重設(shè)計(jì)元素的內(nèi)在聯(lián)系

Pratt的平面設(shè)計(jì)專業(yè)最顯著的特點(diǎn)不是商業(yè)性，而是把商業(yè)玩兒的有趣味性，創(chuàng)意強(qiáng)，腦洞大。

但是Pratt的平面設(shè)計(jì)不僅僅是通過(guò)夸張的腦洞博人眼球，而是建立在強(qiáng)大的市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)心理研究之上，不斷探求主題與設(shè)計(jì)元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性，并從中提取關(guān)聯(lián)度最強(qiáng)的key Point，進(jìn)而通過(guò)藝術(shù)性表達(dá)完成高質(zhì)量的平面作品。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院｜注重社會(huì)話題性，主題要有深度、廣度

RISD，作為一所世界頂級(jí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校，為同學(xué)們提供的是一個(gè)最為開(kāi)放的創(chuàng)作平臺(tái)，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過(guò)調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺(jué)、捕捉、分析瞬息萬(wàn)變的社會(huì)遷延。

并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。

所以申請(qǐng)羅德島，各位同學(xué)不但必須展現(xiàn)出自己過(guò)人的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底，還需要在項(xiàng)目主題的設(shè)立、項(xiàng)目調(diào)研的廣度、深度，最終成品與主題的契合度以及視覺(jué)張力上，下足功夫。