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南陽(yáng)的大學(xué)排名一覽表

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-09-02

南陽(yáng)的大學(xué)排名一覽表


南陽(yáng)的大學(xué)排名第一的是南陽(yáng)師范學(xué)院,排名第二的是南陽(yáng)理工學(xué)院,排名第三的是河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,以下是具體榜單,供大家參考。


1、南陽(yáng)師范學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)師范學(xué)院(Nanyang Normal University),位于河南省南陽(yáng)市,是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的河南省屬普通本科高校,是服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校、河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。


南陽(yáng)師范學(xué)院始建于1951年,時(shí)名河南省立南陽(yáng)師范,學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1907年建立的南陽(yáng)縣師范傳習(xí)所。1958年升格為南陽(yáng)師范??茖W(xué)校,2000年升格為南陽(yáng)師范學(xué)院。2011年獲批為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)”單位,2016年被確定為河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校,2017年獲批為碩士學(xué)位授予單位,2020年被確定為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。

2、南陽(yáng)理工學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)理工學(xué)院位于河南省南陽(yáng)市,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、省市共建的全日制公辦普通本科院校,是教育部 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校,教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”培育院校,國(guó)家應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目學(xué)校,河南省整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校,河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校,河南省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。


學(xué)校前身是1987年5月河南省人民政府批準(zhǔn)籌建的南陽(yáng)大學(xué);1993年1月國(guó)家教委批準(zhǔn)建立南陽(yáng)理工學(xué)院,原張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)并入;2004年5月教育部批準(zhǔn)升格本科院校,實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。2021年學(xué)校獲批為河南省碩士學(xué)位授予重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)單位。


3、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介


河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,簡(jiǎn)稱“河南工院”,坐落在國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——南陽(yáng)。先后隸屬于國(guó)家第五機(jī)械工業(yè)部、兵器工業(yè)部、機(jī)械工業(yè)委員會(huì)、機(jī)械電子工業(yè)部、兵器工業(yè)總公司和河南省人民政府。


學(xué)校創(chuàng)建于1973年, 2001年經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)升格為獨(dú)立設(shè)置的全日制高等學(xué)校,2010年被河南省政府確定為“重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性高職院?!?,被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位”,被人力資源和社會(huì)保障部授予“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2015年入選國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。2017年,學(xué)院入選河南省國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目。2019年12月,被教育部、財(cái)政部列入第三類高水平專業(yè)群建設(shè)單位(B檔)。


4、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校簡(jiǎn)介


南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校(Nanyang Medical College),簡(jiǎn)稱“南陽(yáng)醫(yī)專”,坐落于南陽(yáng)市,是一所以西醫(yī)為主體、中醫(yī)為特色、中西合璧、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的省屬全日制醫(yī)學(xué)類普通高等??茖W(xué)校。學(xué)校為河南省博士后研發(fā)基地。


南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校前身是創(chuàng)辦于1951年的南陽(yáng)衛(wèi)校,2004年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校。2006年南陽(yáng)市委、市政府對(duì)南陽(yáng)醫(yī)學(xué)教育資源進(jìn)行整合,將南陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校、南陽(yáng)理工學(xué)院國(guó)醫(yī)藥系(原張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué))并入南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,形成了中西醫(yī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)格局。


5、南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,由南陽(yáng)市人民政府主辦的一所全日制普通高等職業(yè)院校,是河南省特色高職院校。


學(xué)院前身是始建于1951年的南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校,1958年升格為南陽(yáng)農(nóng)學(xué)院,1959年改為南陽(yáng)農(nóng)業(yè)??茖W(xué)校,1964年更名為南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校,2013年升格為南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。


6、南陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院是2020年經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的公辦??茖哟稳罩破胀ǜ咝#赡详?yáng)市人民政府和鄧州市人民政府共同舉辦。


學(xué)院積極深化產(chǎn)教融合、校企合作,與中興、慧科、南京朗詩(shī)常青藤等知名企業(yè)共建校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地,通過(guò)課程共建、資源共享、師資互派、項(xiàng)目合作等方式,實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,真正把專業(yè)辦在產(chǎn)業(yè)鏈上。


7、南陽(yáng)工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為新建公辦??茖哟胃咝#赡详?yáng)市政府舉辦和管理,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由南陽(yáng)市政府參照省管同類學(xué)校經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以保障。省教育廳負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作。


學(xué)校緊緊圍繞玉文化產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)需求,以工藝美術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ),增設(shè)珠寶首飾設(shè)計(jì)、珠寶玉石鑒定、電腦雕刻等新興專業(yè),組建珠寶玉石加工與營(yíng)銷專業(yè)群。大力推行校企合作、產(chǎn)教融合雙元育人模式,先后與14家企業(yè)簽訂合作協(xié)議,聘請(qǐng)能工巧匠帶徒授課,大師走進(jìn)課堂。同時(shí),學(xué)校與河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、南陽(yáng)農(nóng)職院、南陽(yáng)理工學(xué)院開(kāi)展合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。


8、南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介


南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院(Nanyang Vocational College),位于河南省南陽(yáng)市。是2011年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案成立的一所以工程類和管理類專業(yè)為主的省屬全日制普通高等院校。


校秉承以“學(xué)生為中心,育人為本”的教育理念,堅(jiān)持立德樹(shù)人,注重素質(zhì)教育,貫徹“崇尚一技之長(zhǎng),弘揚(yáng)工匠精神”的育人觀,積極實(shí)踐工學(xué)交替、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式,育人成效顯著。

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