深圳華美外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 School&Family Community building for lea

在IB國(guó)際課程PYP項(xiàng)目的環(huán)境中，學(xué)校被視為一個(gè)學(xué)習(xí)者社區(qū)。

在IB國(guó)際課程PYP項(xiàng)目的環(huán)境中，學(xué)校被視為一個(gè)學(xué)習(xí)者社區(qū)。在尋求國(guó)際情懷在小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校中的表現(xiàn)時(shí)，教師需要考查學(xué)生正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生如何展示學(xué)習(xí)成果，以及如何幫助學(xué)生在學(xué)校社區(qū)中成長(zhǎng)。教師需要考慮學(xué)生是否正在建立學(xué)校生活、家庭生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活之間的聯(lián)系。通過(guò)幫助學(xué)生建立這些聯(lián)系，并注意把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，就可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

When seeking evidence of international-mindedness in PYP schools, teachers need to look at what students are learning, how they are demonstrating that learning, and how to nurture students within the school community. They need to consider whether students are making connections between life in school, life at home and life in the world. By helping students make these connections and see that learning is connected to life, a strong foundation for future learning is established.

在建設(shè)學(xué)習(xí)者社區(qū)的過(guò)程中，學(xué)生家長(zhǎng)是非常重要的參與者之一。首先，學(xué)生家長(zhǎng)必須清楚學(xué)校正在實(shí)施的課程，在實(shí)際運(yùn)行中處于什么狀態(tài)。另外，在學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中，家庭的力量如何更加有效的參與到學(xué)校的管理中來(lái)，更顯得意義重大。

為此，2020年6月5日下午1點(diǎn)，在學(xué)校溫馨的咖啡小屋里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)際部各班家長(zhǎng)代表一起，舉行融合部家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)。

金安教育集團(tuán)李總監(jiān)情真意切地講述了集團(tuán)總部對(duì)于學(xué)校國(guó)際部的發(fā)展寄予厚望，并希望通過(guò)學(xué)校家委會(huì)作為橋梁，架起一座充滿(mǎn)溫情的家校溝通之橋梁。

隨后，家長(zhǎng)們也體驗(yàn)了IB國(guó)際課程PYP項(xiàng)目的課堂中經(jīng)常使用的破冰游戲-大風(fēng)吹。“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，大風(fēng)吹向誰(shuí)?大風(fēng)吹向帶著金邊眼鏡的美女……”在歡快的笑聲中，家長(zhǎng)們很快融入了活動(dòng)，不僅認(rèn)識(shí)了身邊新朋友，更是被這種與眾不同的家長(zhǎng)會(huì)形式深深吸引。

IB探究精神無(wú)處不在，會(huì)議本身也是一場(chǎng)學(xué)習(xí)。

The IB spirit of inquiry is everywhere, and the conference itself is a learning experience.

在周校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了家長(zhǎng)委員會(huì)成員的組織架構(gòu)以及產(chǎn)生辦法后，全體代表通過(guò)匿名投票的形式，推選出國(guó)際部首屆家委成員：

家委會(huì)主席：駱瑜女士(201家長(zhǎng)代表）

家委會(huì)副主席：王燕群女士(701家長(zhǎng)代表)

秘書(shū)長(zhǎng)：翟睿女士(601家長(zhǎng)代表)

宣傳委員：張英女士：(501家長(zhǎng)代表)

宣傳委員：黃晶穎女士(301家長(zhǎng)代表)

義工代表：蘇曉玲女士(401家長(zhǎng)代表)

義工代表：劉艷女士(101家長(zhǎng)代表)

Members of the first Family Committee:Chairperson of the Family Committee: Ms Luo Yu (201 Parent Representative)Vice-chairman, FAMILY Committee: Ms WangYanqun (701 Parent Representative)Secretary General: Ms Zhai Rui (601 Parent Representative)Publicity Committee member: Ms. Zhang Ying: (501 Parent representative)Publicity Committee Member: Ms Wong King-ying (301 Parent Representative)VolunteerRepresentative:Ms.SuXiaoling(401parent Representative)Volunteerrepresentative:MsLiuYan(101Parentrepresentative).

IB國(guó)際課程中，無(wú)論是學(xué)生管理還是教師管理都秉承契約精神，每一個(gè)管理者與被管理者都有機(jī)會(huì)參與制定“公約”。

In IB courses, both student management and teacher management are in the spirit of contract, and every member has the opportunity to participate in the formulation of the "convention"

在激烈的頭腦風(fēng)暴之后，家委會(huì)成員用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)了國(guó)際部家委會(huì)公約。

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家委會(huì)成員發(fā)言

配合著思維導(dǎo)圖，家委主席駱瑜女士做了發(fā)言，從認(rèn)知層面、溝通層面、以及執(zhí)行層面重新定義了家校關(guān)系。照顧好小家才能做到更多，只有把班級(jí)打通，才能賦能家長(zhǎng)，同時(shí)要給予班主任應(yīng)有的支持。和班主任密切溝通，定期梳理，形成能量平衡，駱瑜女士結(jié)合自身職業(yè)內(nèi)容，提出只有平衡好老師的狀態(tài)，孩子的情緒自然會(huì)好。家委會(huì)也應(yīng)理解學(xué)校的立場(chǎng)，只有各方消除障礙，才能共同發(fā)展。形成良性的閉環(huán)，持續(xù)積極的應(yīng)對(duì)困難。

其余幾位家委會(huì)成員也充分肯定我校的管理、班級(jí)管理及教學(xué)工作，并暢所欲言，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

翟睿女士強(qiáng)調(diào)家委會(huì)應(yīng)與學(xué)校共建積極環(huán)境，起到監(jiān)督、支持的作用，也可以在將來(lái)學(xué)生生涯規(guī)劃課程中的職業(yè)認(rèn)知中提供社會(huì)的窗口。

王燕群女士提出教育應(yīng)做到個(gè)性與共性的區(qū)分，能最大程度的滿(mǎn)足個(gè)性化的需求。

學(xué)校心理咨詢(xún)室王松林老師，結(jié)合疫情之后，學(xué)生心理疏導(dǎo)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長(zhǎng)展示了本學(xué)期系列的家教講座安排：Wang Songlin, a teacher in the school's psychological consultation room, combined with the psychological counseling and behavioral habits of students after the epidemic, showed parents the arrangement of a series of tutor lectures for this semester:

1、《如何與電子產(chǎn)品和諧共處》

2、《青春期生理知識(shí)教育》

3、《如何與逆反期的孩子共處》

4、《如何看待孩子的成功與發(fā)展》

5、《婚姻是一曲雙人舞》

1. 《How to Live In Harmony with Electronic Products》

2. 《Adolescent Physiological Knowledge Education》

3. 《How to Live with A Rebellious Child》

4. 《How to View Children's Success and Development 》

5. 《Marriage is a Duet》

豐富的主題，貼近每一個(gè)家庭，直指家庭教育中的痛點(diǎn)與困惑點(diǎn)，讓現(xiàn)場(chǎng)的家委代表充滿(mǎn)了期待。The rich theme, close to every family, pointed to the pain and confusion in family education, so that the on-site family committee representatives full of expectations.

活動(dòng)，漸漸接近尾聲，華美總校副校長(zhǎng)蔣慧動(dòng)情地講述：“華美的工作，離不開(kāi)大家的建言獻(xiàn)策，更離不開(kāi)各位不離不棄的支持，我們是華美人，我們是一家人。”

最后，王滿(mǎn)英顧問(wèn)滿(mǎn)臉笑容地總結(jié)到：“家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)、老師和學(xué)校之間溝通的重要橋梁，以促進(jìn)孩子活潑、健康成長(zhǎng)、共同進(jìn)步為目的，起著營(yíng)造、協(xié)調(diào)和諧而活躍的家校氛圍的作用。家委會(huì)是學(xué)校教育的促進(jìn)者、傳播者，是教育的補(bǔ)充，雙方在激勵(lì)中成長(zhǎng)，在共享中共贏。教育沒(méi)有刪除鍵，省略鍵，只有家校攜手，一起傳遞愛(ài)的友誼?！?/span>

小屋里、茶香裊裊、咖啡 正濃，會(huì)議早已結(jié)束，家委們還不忍離去，相信這將是一場(chǎng)美麗的邂逅，一定會(huì)在今后共建家校學(xué)習(xí)者社區(qū)中，傳遞這份溫暖而又堅(jiān)定的力量。

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