耀華國(guó)際教育-上海耀中徐之琪：考入牛津最難錄取專(zhuān)業(yè)，她的字典里沒(méi)有妥協(xié)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-11

隨著大學(xué)錄取塵埃落定，承載著殷切期望的畢業(yè)生們，已經(jīng)走上各自選定的征途。

他們的“星辰大?！?，是國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，全球商業(yè)藍(lán)海，是皇家劇院舞臺(tái)，頂級(jí)聯(lián)賽球場(chǎng)，也是他們自己的內(nèi)心……

他們有的從小學(xué)甚至幼兒園起，便成長(zhǎng)于斯，深刻地打下“耀中”烙印;有的受挫于傳統(tǒng)學(xué)校的應(yīng)試指揮棒，在耀華學(xué)校重新找回自信和夢(mèng)想的光彩。

每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，不斷書(shū)寫(xiě)著屬于自己的傳奇。品味他們短暫人生中的那些“高光時(shí)刻”，對(duì)我們?cè)S多成年人來(lái)說(shuō)，都是啟迪和激勵(lì)。

今年，我們【畢業(yè)生故事】系列的第一位主角，是來(lái)自上海耀中的徐之琪，一個(gè)從不向自己妥協(xié)的“Top 1% 女孩”，一個(gè)執(zhí)行力100%的Team Leader。

就像《哈利·波特》中的赫敏走進(jìn)霍格沃茨一樣，徐之琪走進(jìn)了她的牛津。

汽車(chē)從倫敦機(jī)場(chǎng)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)后抵達(dá)。沿路的學(xué)院古典建筑，仿佛從《哈利?波特》里走了出來(lái)，慢慢向車(chē)窗后退去。學(xué)生們抱著書(shū)，三五成群走過(guò)，和煦的陽(yáng)光中盡是夢(mèng)幻色彩。

一年多后，走到大學(xué)申請(qǐng)的十字路口，這幅畫(huà)面時(shí)常在她眼前閃現(xiàn)。“經(jīng)管專(zhuān)業(yè)在牛津錄取率是最低的，你確定不考慮一下劍橋經(jīng)濟(jì)系嗎?錄取率會(huì)高很多?！鄙龑W(xué)指導(dǎo)老師委婉建議。

“不!”她一口否決了，“我不想妥協(xié)，不想為了錄取率而選擇去哪里。我就試試看，能進(jìn)最好，不能進(jìn)也是圓了自己的一個(gè)愿望吧?！?/p>

▲ 徐之琪憧憬的牛津校園

錄取結(jié)果揭曉前一天，徐之琪拿到了牛津入學(xué)考試TSA(Thinking Skills Assessment)成績(jī)，83.6分，遠(yuǎn)超一般錄取線70分(面試線60分)，接近Top 1%的水平。

第二天，牛津offer如期而至。

上一次收獲高分的喜悅還是IGCSE考試，“9個(gè)A+、2個(gè)A”的成績(jī)，令她登上學(xué)校歷年榮譽(yù)墻。

▲ 登上榮譽(yù)墻

那是她第一次全力以赴，并深切感受到，“努力是有回報(bào)的”，“沒(méi)有人告訴我非要考名校，只是我不想以后后悔，既然我能做到，我就盡量做得最好?！?/p>

凱恩斯是徐之琪最欣賞的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。他曾說(shuō)，杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家應(yīng)該具有罕見(jiàn)的各種天賦的組合，在某種程度上，他應(yīng)該是數(shù)學(xué)家、歷史學(xué)家、政治家和哲學(xué)家，最后也最重要的一點(diǎn)是，“他必須同時(shí)保持堅(jiān)定而客觀的情緒，要像藝術(shù)家一樣超然而不流俗，但有時(shí)又要像政治家一樣腳踏實(shí)地?！?/p>

“我熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)樗粩嘁霠?zhēng)論、思考和創(chuàng)造性觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案?！痹谒磥?lái)，經(jīng)濟(jì)會(huì)關(guān)注到很多宏觀層面，比如政策的制定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而管理更著眼于具體的公司運(yùn)作，正是專(zhuān)業(yè)設(shè)置上這兩者的結(jié)合，令她對(duì)牛津青睞有加。

在大量閱讀中，她驚嘆于簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)模型可以很好地解釋復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，渴望將對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和才能更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)計(jì)量和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)中去。

不同于外界對(duì)國(guó)際學(xué)校學(xué)生的普遍印象，徐之琪的理性、自律和勤奮，幾乎與她的天資一樣令人印象深刻。“對(duì)教過(guò)她的人來(lái)說(shuō)，Jessica就是一個(gè)珍寶。開(kāi)朗、自信又謙虛，她是周?chē)腥说臒羲??！苯?jīng)濟(jì)學(xué)老師Nick Marsh評(píng)價(jià)。

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01她像燈塔一樣，激勵(lì)著所有人

牛津第一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)面試，徐之琪抽到的案例題是，根據(jù)幾個(gè)老人給出的不同心理價(jià)位和預(yù)期，將他們合理分配到三個(gè)社區(qū)俱樂(lè)部中。她有些意外，“沒(méi)考到多少經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。”坐到教授們面前，她很快駕輕就熟，侃侃而談起機(jī)會(huì)成本、消費(fèi)者剩余、還有通過(guò)課外閱讀掌握的帕累托效率(Paretoefficiency)。

12年級(jí)的暑假，徐之琪報(bào)讀了相當(dāng)于大一水平的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。C.Jones在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中提出的不同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型深深吸引了她，“和Solow模型相比，Romer模型包含了各種非競(jìng)爭(zhēng)性的思想，創(chuàng)新可以讓經(jīng)濟(jì)前所未有地增長(zhǎng)，有助于達(dá)到可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)突破。”

在第二場(chǎng)管理學(xué)面試中，申請(qǐng)文書(shū)中的這段自述，引起了考官的興趣。徐之琪對(duì)兩個(gè)模型的深入闡述，贏得了“very excellent”的稱(chēng)贊。

這一幕，經(jīng)濟(jì)學(xué)老師Nick Marsh再熟悉不過(guò)。“在課間，我經(jīng)常看到一群女孩圍在一塊白板旁，聽(tīng)Jessica解釋一個(gè)圖表或經(jīng)濟(jì)理論。最近的一次課堂任務(wù)，學(xué)生們輪流幫助彼此理解三種國(guó)際貿(mào)易保護(hù)制度中的一種，但隨后一小時(shí)，只見(jiàn)Jessica把這三種都詳細(xì)解釋了一遍。她用圖表和很多要點(diǎn)，幫助許多同學(xué)作圖來(lái)詮釋關(guān)稅、份額、補(bǔ)貼?！?/p>

“Jessica是我教學(xué)生涯中遇到的最聰明和友愛(ài)的學(xué)生。在提供有價(jià)值的見(jiàn)解的同時(shí)，她對(duì)我和她的同伴總是很有禮貌?！盢ick Marsh說(shuō)。

▲ 徐之琪參加經(jīng)濟(jì)夏令營(yíng)(后排左一)

徐之琪在耀中度過(guò)了十年時(shí)間。

四年級(jí)時(shí)，隨著父母工作變動(dòng)，從內(nèi)地普通學(xué)校轉(zhuǎn)入香港耀中時(shí)，一開(kāi)始她并不適應(yīng)，但小班教學(xué)和老師針對(duì)性的幫助，很快就提升了她相對(duì)薄弱的英語(yǔ)水平。得益于耀中體系內(nèi)部方便的轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)制，七年級(jí)時(shí)徐之琪隨父母回到上海，入讀上海耀中，自由活躍的課堂氛圍，為她“敢想敢說(shuō)”的直率和自信打下基礎(chǔ)。

“你可以離老師更近，有問(wèn)題能隨時(shí)提出來(lái)，老師也會(huì)容易關(guān)注到你?！北绕鹕习偃说拇髄ecture(講座)，徐之琪更喜歡教授直接面對(duì)學(xué)生的小班Tutorial(研討課)，這也是她在比較英美大學(xué)后選擇牛津的原因之一。

IB階段，徐之琪將中英文科目都選擇了ALevel。據(jù)她的IB中文任課老師李曉雯介紹，IB中文A語(yǔ)言與文學(xué)，難度與大學(xué)水平相當(dāng)，比起IG考試堪稱(chēng)“質(zhì)的飛躍”，但徐之琪樂(lè)于挑戰(zhàn)自我。

“這也是耀中的特點(diǎn)，我們不會(huì)為了確保分?jǐn)?shù)而讓同學(xué)保守選擇，往往會(huì)鼓勵(lì)他們沖一沖，最大限度發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)，我們也常常告訴他們，考多少分不重要，勤奮和態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于先天能力?！崩顣增┱f(shuō)。

“反向催作業(yè)”是徐之琪的學(xué)習(xí)常態(tài)。

兩年里，李曉雯老師經(jīng)常下班后還會(huì)收到徐之琪的消息，詢(xún)問(wèn)作業(yè)批改的情況，“哪里不夠好，我再改”;今年2月以來(lái)，每周一篇論文練習(xí)，題目6選1，徐之琪會(huì)選2、3道題，超額完成;此前的校內(nèi)口語(yǔ)考試，老師開(kāi)放的模擬練習(xí)時(shí)間，她一個(gè)人來(lái)了3、4次。如此看來(lái)，申請(qǐng)大學(xué)階段，她往返升學(xué)指導(dǎo)辦公室8、9次，才修改出令自己滿意的文書(shū)，也就不足為奇了。

“有她在班里，對(duì)其他同學(xué)和老師都是激勵(lì)?！崩顣增┱f(shuō)，從最初4、5分的水平，到最后無(wú)可挑剔的滿分7分，“差不多努力的孩子也有，但她絕對(duì)是極少數(shù)頂級(jí)勤奮的。”

“我的父母很少干涉我的決定，讓我有足夠自由去做喜歡的事?！毙熘餍ΨQ(chēng)自己從小“被放養(yǎng)”長(zhǎng)大，“比如考完一個(gè)試，他們不會(huì)說(shuō)你又進(jìn)步了，又退步了什么的。只有我去找他們，說(shuō)我這次考的分?jǐn)?shù)很好，然后他們就說(shuō)：好的，你繼續(xù)?！?/p>

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02愛(ài)上經(jīng)世致用的學(xué)問(wèn)

徐之琪曾聽(tīng)就讀牛津的耀中學(xué)姐介紹，考試期間大家會(huì)在衣服上戴康乃馨，第1天是白的，第2天是粉的，第3天就會(huì)變成紅的，意為“考到吐血”?？纪曜叱隹紙?chǎng)，你的朋友還可能會(huì)往你身上倒泡沫等垃圾，來(lái)逗趣拍照。現(xiàn)在回想起這個(gè)小故事，徐之琪還是會(huì)興奮地直呼，“這些奇怪的風(fēng)俗都好有趣!”

學(xué)習(xí)之外的徐之琪開(kāi)朗外向，用父親徐俊的話來(lái)說(shuō)，“她是不會(huì)虧待自己的，還是會(huì)跟同學(xué)出去party，去吃飯?！焙驮S多同齡女生一樣，她喜歡讀張愛(ài)玲，也看《青春有你2》，但在課堂上就會(huì)有板有眼地分析起其中的人性和審美。

她還熱愛(ài)化妝品和時(shí)尚領(lǐng)域，在社交媒體上關(guān)注了很多美妝博主，兩篇IB期間的大論文就與此相關(guān)。一篇4000字的Extended Essay(專(zhuān)題論文)探討國(guó)外的美妝品牌Kylie Cosmetics進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的利弊，另一篇商業(yè)管理課2000字的Internal Assessment(內(nèi)部考評(píng))中，她詳細(xì)分析了一家精品皮鞋店目前存在的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，并提出了自己的解決方案。

“讀Jessica的論文是一種享受。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿時(shí)新的例子和貼切的圖示。她將理論和實(shí)際結(jié)合得很好。她在作業(yè)中總能輕松地舉出大量現(xiàn)實(shí)的例子，令人印象深刻?！盢ick Marsh說(shuō)，即使是學(xué)年考試，在嚴(yán)格的要求和時(shí)間限制下，徐之琪再次在宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分都獲得了滿分。

徐之琪介紹，寫(xiě)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，她習(xí)慣至少要修改兩次。先不動(dòng)筆，而是盡可能在網(wǎng)上多閱讀相關(guān)新聞，檢索相關(guān)官方網(wǎng)站，“我要確保自己對(duì)這件事有一個(gè)非常清晰、全貌的理解才動(dòng)筆。先不管字?jǐn)?shù)限制，有時(shí)甚至寫(xiě)出兩倍字?jǐn)?shù)，再刪減?！?/p>

在忙碌的學(xué)業(yè)之外，徐之琪還曾在父母的幫助下，前往建設(shè)銀行、智威湯遜和Wework三個(gè)公司實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，深入程度有限，但看到課堂知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，令她受益匪淺。

比如在人事部門(mén)實(shí)習(xí)，觀察企業(yè)文化和工作氛圍，與課堂上學(xué)到的激勵(lì)員工策略一致;參與Wework項(xiàng)目，讓她看到創(chuàng)新性思考的重要性：除了開(kāi)放式樓梯的建筑形式，聯(lián)合辦公公司還會(huì)在公共區(qū)域設(shè)置大屏幕，介紹各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域，促進(jìn)鄰居公司之間相互了解，也增加了社區(qū)氛圍和活躍度。

模擬聯(lián)合國(guó)、各種商業(yè)比賽、合唱團(tuán)和羽毛球場(chǎng)上，都活躍著徐之琪的身影。耀中鼓勵(lì)學(xué)生多做嘗試，再選定自己的方向，“我們學(xué)校IG可以選10門(mén)課，別的學(xué)校就不能選這么多，我記得有一個(gè)晚上老師還專(zhuān)門(mén)幫我們選課?！彼奈迥甑膶W(xué)校合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)和觀看演出的興趣，令徐之琪一度興致勃勃地選了藝術(shù)課，后來(lái)終因感到天賦不足而放棄。

周?chē)耐瑢W(xué)大多都在追求自己的興趣，有喜歡藝術(shù)的，有喜歡其他科目的，“在這樣的環(huán)境里，我們不是一個(gè)模子刻出來(lái)的?！毙熘髡f(shuō)。

“她是一個(gè)很清楚自己想要什么的女生，想清楚后，就去奮斗?！备赣H徐俊也這樣評(píng)價(jià)女兒，“她非常獨(dú)立自主，我們覺(jué)得她選擇東西幾乎從來(lái)沒(méi)有困難?！?/p>

▲ 徐之琪在北京參加奧數(shù)比賽

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03一個(gè)學(xué)生領(lǐng)袖的誕生

經(jīng)濟(jì)學(xué)并非以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為中心，一味要求利益最大化，徐之琪眼中的經(jīng)濟(jì)學(xué)還有另一面，那就是兼顧社會(huì)公平，減少貧富差距。

12年級(jí)開(kāi)始，為完成CAS課程，徐之琪和另一位同學(xué)發(fā)起了一個(gè)支教項(xiàng)目。每周六，她會(huì)有半天時(shí)間去上海市郊一所打工子弟小學(xué)，為二至五年級(jí)的小朋友上英語(yǔ)課。

▲ 徐之琪在支教

“這些孩子們生活條件沒(méi)有很好，缺少教育資源，要徹底改變現(xiàn)狀，肯定需要政府為他們提供更多機(jī)會(huì)。但我也想通過(guò)支教分享我接受的教育，用我和周?chē)瑢W(xué)的英語(yǔ)技能，去身體力行地做一些小小的改變?！毙熘髡f(shuō)。

支教這件事看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上要做的有很多。他們先在學(xué)校募捐了幾千元作為啟動(dòng)資金，用以購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料和文具;接著拿項(xiàng)目到各年級(jí)展示，招募志愿者。從有想法，到聯(lián)絡(luò)學(xué)校、設(shè)計(jì)教學(xué)課程、構(gòu)思招募志愿者，再到正式落地執(zhí)行，他們大概只用了1個(gè)月的時(shí)間，這是所有同學(xué)中速度最快的。

高效率與徐之琪清晰的目標(biāo)導(dǎo)向的做事風(fēng)格分不開(kāi)。確定好大方向，讓每個(gè)人任務(wù)明確，并動(dòng)員他們迅速行動(dòng)，徐之琪的管理特長(zhǎng)有了一次嶄露頭角的機(jī)會(huì)。

這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)直白樸素的名字：Migrant Children English Teaching Project，簡(jiǎn)稱(chēng)MCETP。兩年以來(lái)，從最初只有兩個(gè)發(fā)起人，擴(kuò)展到如今擁有60多位志愿者的規(guī)模，徐之琪一直負(fù)責(zé)著排課表的工作，“當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有做得很大，只是一個(gè)局限在校內(nèi)的社團(tuán)，一旦我畢業(yè)，可能就消失了?，F(xiàn)在很開(kāi)心看到后面學(xué)弟學(xué)妹能繼承下去。”

在12年級(jí)的馬來(lái)西亞婆羅洲之旅中，作為課外活動(dòng)協(xié)調(diào)員帶隊(duì)的Nick Marsh老師也見(jiàn)證了徐之琪展現(xiàn)的組織能力和主動(dòng)性。

植樹(shù)日，她始終微笑著組織小伙伴們輪流合作，有效地收集樹(shù)苗，種到正確位置;在猩猩庇護(hù)所，她不知疲倦地工作，用創(chuàng)意創(chuàng)建和裝飾兒童游樂(lè)區(qū)，在玻璃房里制作孩子們的陳列架時(shí)，幽默十足;在其他時(shí)候，她付出很多努力與馬來(lái)西亞當(dāng)?shù)厝艘?jiàn)面和交流。“她十分友好和積極，將服務(wù)他人當(dāng)作一種享受?！?/p>

徐之琪去過(guò)很多國(guó)家，曾是全球化的天然擁護(hù)者。真正閱讀了解全球化歷史后，她發(fā)現(xiàn)，雖然跨國(guó)公司為欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)造就業(yè)、提升人力資源，但整體上欠發(fā)達(dá)國(guó)家受益程度遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國(guó)家?！鞍l(fā)達(dá)國(guó)家才是規(guī)則制定者，某種意義上來(lái)說(shuō)，全球化反而加大了貧富差距。就像中國(guó)在全球化經(jīng)濟(jì)浪潮中遭遇的，追求高經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽略環(huán)境污染?！?/p>

在全球化中怎樣限制某些發(fā)達(dá)國(guó)家，讓更多的好處流向那些窮苦國(guó)家?怎樣增強(qiáng)小國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)，讓窮苦人們的聲音被聽(tīng)到?怎樣在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，多考慮對(duì)環(huán)境的影響?這些都是縈繞在徐之琪心中的問(wèn)題。

臨近畢業(yè)，徐之琪還會(huì)不時(shí)想起在馬來(lái)西亞的日子：第一次在艱苦的野外環(huán)境中生活，第一次參與保護(hù)瀕危動(dòng)物的公益項(xiàng)目?！耙婚_(kāi)始手機(jī)沒(méi)收了，大家都很絕望，但快結(jié)束的時(shí)候，我們都非常不情愿，現(xiàn)在有時(shí)我們還會(huì)說(shuō)，想回去馬來(lái)西亞那個(gè)叢林里?！?/p>