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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校國際部-A-Level藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程大揭秘

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-03-11

A-level國際課程中的藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程作為目前中國國際學(xué)校中學(xué)生學(xué)習(xí)最多的課程,有其獨(dú)特的優(yōu)勢。今天我們就來為大家詳解A-Level的課程要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等,讓大家對(duì)A-Level課程能夠有全面深入的認(rèn)識(shí)。

A-Level藝術(shù)課程概況


A-Level藝術(shù)包含AS與A2兩個(gè)階段,AS階段要求學(xué)生出兩個(gè)作品集,一個(gè)為學(xué)生自主命題(component1),自主命題需遞交研究申請(qǐng),得到批準(zhǔn)后方可開題。第二個(gè)作品集(component2)由劍橋命題,考卷上會(huì)給出4個(gè)命題,學(xué)生任選其一進(jìn)行研究,最終成品在15個(gè)小時(shí)的考試中完成,這兩個(gè)作品集(component1+component2),每個(gè)滿分100分,各占50%計(jì)入AS最后成績,AS成績作為50%計(jì)入最終A-LEVEL成績。


這兩個(gè)作品集(component1+component2)提交時(shí)都需包含兩個(gè)部分,第一個(gè)部分為支撐性研究材料(視覺語言表達(dá)),第二個(gè)部分為一個(gè)最終成品,成品大小最大為A2,如果是3D作品,需對(duì)作品拍照或者是攝像留下相關(guān)材料,所有原作寄往劍橋評(píng)分,由劍橋提供考試標(biāo)簽等貼在作品上提交。



A-Level藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生的要求


中國的藝術(shù)考試分為素描、色彩和速寫,注重技法的考量,且題材比較單調(diào)。A-Level課程注重引導(dǎo)學(xué)生探索客觀世界,從中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的點(diǎn),然后以這個(gè)點(diǎn)為中心發(fā)散思維,再通過思維導(dǎo)圖的方法將自己的興趣濃縮到更小的一個(gè)點(diǎn)。A-Leve課程將引導(dǎo)學(xué)生探究各種思想,分析不同的流派、風(fēng)格和傳統(tǒng),分析如何將這些不同的思想融會(huì)貫通,發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造意圖并通過開發(fā)各種材料和制作過程的潛力進(jìn)行持續(xù)性研究,將自己的思想發(fā)展為藝術(shù)作品。



A-Level藝術(shù)課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):


A-Level藝術(shù)課程滿分100分,分為四部分,各占25分

再現(xiàn)真實(shí)的能力,通過視覺語言記錄真實(shí)世界(25分)

探索的能力,將自己的想法通過合適的材料、媒介和技法表達(dá)出來(25分)

提升的能力,能夠從觀看藝術(shù)展覽和研究藝術(shù)家的過程中,發(fā)現(xiàn)能夠提升自己的有效信息(25分)

呈現(xiàn)的能力,這一點(diǎn)與別的考試課程不同,藝術(shù)考試的最終大作品只占考試的25分,這個(gè)作品需要從藝術(shù)的多個(gè)基礎(chǔ)元素上進(jìn)行考慮,恰當(dāng)反映研究主題(25分)

以下是一些高分樣卷,供大家參考


A-Level藝術(shù)考試設(shè)計(jì)的意義在于培養(yǎng)考生以下幾種能力


1) 溝通交流的能力

考生需通過視覺語言與文字語言(英語)將自己的作品從誕生,研究過程,搜索資料的過程到最終的成果如實(shí)的完整呈現(xiàn)


2) 創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師的核心素養(yǎng),這樣的過程促使學(xué)生思考,研究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)能力


3) 創(chuàng)造動(dòng)機(jī)

創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是研究任何藝術(shù)主題的起點(diǎn),需要考生有創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望并持之以恒的對(duì)它進(jìn)行深入研究


4) 材料與過程

對(duì)于材料,肌理,顏色等藝術(shù)基礎(chǔ)元素的研究是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ),為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)術(shù)背景支持


5) 持續(xù)探究的能力

對(duì)一手資料的搜集能力,從歷史,地域等多個(gè)維度思考探究的能力至關(guān)重要,劍橋藝術(shù)課程旨在培養(yǎng)一個(gè)能從多維度思考問題的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師



文章圖片來源ART美育家


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