疫情難掩春光好 深圳耀華實驗學(xué)校國際部潛心讀書正當(dāng)時

中國的疫情基本控制，世界其他國家的疫情正在蔓延，我們的網(wǎng)課還在進行，什么時間才能真正走進春天，在明媚的春光中放歌，在美麗的校園里學(xué)習(xí)，我們努力，我們堅信，我們滿懷期待……

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

本應(yīng)是一派生機勃勃、和諧美好的畫面正徐徐展開，無奈被一場突如其來的“新型冠狀病毒”肆意涂鴉，瞬間面目全非。病毒肆虐，武漢淪陷，湖北告急……疫情面前，一場史無前例的“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課活動就此拉開。疫情難掩春光好，潛心讀書正當(dāng)時，耀華全體師生只爭朝夕，不負韶華，演奏出一曲與疫情抗爭、伴春光同行的動人樂章。

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1.共迎挑戰(zhàn)，家校合力上網(wǎng)課

面對新學(xué)期開學(xué)日期無限期的延遲，學(xué)生和老師們進入校園的心情是期盼的、渴望的，家長們更是如此;但疫情很嚴重，現(xiàn)實很殘酷，這是不爭的事實。全體班主任、任課老師，利用各種渠道向同學(xué)們、家長，也向自己宣傳報道疫情狀況，讓同學(xué)們、家長包括自己焦躁的心安靜下來，把大家的心統(tǒng)一到現(xiàn)實面前：“不上網(wǎng)課別無他法，上好網(wǎng)課是唯一選擇”。

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2.建章立制，師生共守上網(wǎng)課

設(shè)立規(guī)矩的目的不是為了限制人們的自由，而是幫大家確立一條可行的道路，讓大家沿著既定的軌道走的更順暢、平坦些，少走些彎路。為此，各學(xué)部制定了規(guī)章制度，如初中部制定了《初中部網(wǎng)絡(luò)授課班主任工作要求》、《初中部網(wǎng)絡(luò)授課任課教師要求》、《初中部網(wǎng)絡(luò)授課家長要求》和《初中部網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)生要求》4項規(guī)章制度，確保了本次網(wǎng)課的順利開展。

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3.抓住重點，“軟硬兼施”上網(wǎng)課

網(wǎng)絡(luò)授課與平時授課有著很大的差別，怎么把網(wǎng)課上好?關(guān)鍵點在哪里，怎么抓?怎樣有效的以點帶面，全面推進年級整體工作向前推進?我們又一次做了工作中的有心人。

抓好網(wǎng)絡(luò)授課的“硬核”

網(wǎng)絡(luò)授課的“硬核”，首要的就是電腦設(shè)備要更新，網(wǎng)絡(luò)授課平臺要選準，網(wǎng)速要夠快，教師網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)要熟練，網(wǎng)絡(luò)授課的場所要安靜。這些“硬核”工作，我們在網(wǎng)課開始前都做了統(tǒng)一要求，并做了一對一、點對面的培訓(xùn)，進行了多次試播，教師與學(xué)生間進行了無縫對接，為網(wǎng)課順利進行打開了通道，正所謂：“萬事俱備，只等開課”。

緊盯網(wǎng)絡(luò)授課的“軟肋”

網(wǎng)絡(luò)授課的重中之重就是學(xué)生的參與率，學(xué)生遲到?jīng)]有，半途溜號了沒有，或者干脆不來，沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，游離在網(wǎng)課之外等等。沒有了學(xué)生的參與率一切教育教學(xué)活動都是空談，怎么辦?

法寶一我們有學(xué)生網(wǎng)課要求

學(xué)生、家長、教師人人熟悉，條條款款一一對應(yīng)，有違反必有懲罰，要求面前，提醒他們不敢違反。

法寶二我們有倒查機制

一節(jié)課下來，把參加上課的數(shù)據(jù)導(dǎo)出來，遲到的、溜號的、不到的清清楚楚、明明白白。對待不同的現(xiàn)象，該提醒的提醒，該約談的約談，事實面前，告訴他們不再違反。

法寶三我們有表揚評比辦法

鼓勵面前，激勵他們不去違反。

法寶四我們有動感課堂活動

督促老師們著力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，營造良好課堂氛圍，增加課堂吸引力，魅力面前，吸引他們不舍違反。

重視網(wǎng)絡(luò)課堂的“弱項”

學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和上交的速度，是教師了解把握學(xué)情的一個重要方面，這項工作無論是線下教育還是網(wǎng)絡(luò)授課都是一件讓老師們頭疼的事情。網(wǎng)絡(luò)授課中此項工作更顯得尤為重要，怎么解決好這一“弱項”問題呢?

Q怎么解決好這一“弱項”問題呢?

A一方面我們要求教師做好堂清，開展好小組合作探究;另一方面，我們對學(xué)生作業(yè)有明確的指導(dǎo)方法，讓老師們發(fā)揚好“釘釘子”精神，誰不交作業(yè)，誰應(yīng)付了事，我們就一“釘”到底，作業(yè)不交、不過關(guān)決不收兵。有了這種精神，“繳械投降”的看似往往是學(xué)生，其實最終受益的還是學(xué)生。

用好網(wǎng)絡(luò)課堂的“助手”

平時校園的管理責(zé)任一大半在班主任和任課教師的肩上。疫情期間，居家隔離，網(wǎng)絡(luò)授課，責(zé)任自然進行了轉(zhuǎn)移，家長責(zé)任倍感突出，壓力自然隨之倍增。為此，在開課前各班召開了家長會，指導(dǎo)鼓勵家長減輕壓力增加信心，調(diào)動家長的積極性和主動性，增加他們的責(zé)任感和使命感，家長和學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線迅速結(jié)成，多了一位“助手”，就多了一份保障。

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4.突出特色，全面發(fā)展上網(wǎng)課

如何讓單一枯燥的網(wǎng)絡(luò)授課增添活力?我們在特色和亮點上下功夫——以學(xué)校德育工作倡導(dǎo)的“百分賽”為切入點，以“廚藝賽場”為突破口，收獲滿滿，掌聲不斷。

NO.1.“百分賽”是個寶，一刻也離不了

“深圳耀華實驗學(xué)校學(xué)生自覺抵御疫情做學(xué)習(xí)的主人百分賽”簡稱“百分賽”，它從五大維度，二十個側(cè)面全面深刻闡釋了全體同學(xué)要做新時代“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的深刻內(nèi)涵?！鞍俜仲悺?，本身就是一大特色，一種時代的產(chǎn)物，偉大的創(chuàng)舉，我們作為“百分賽”的具體實踐者更是受益匪淺，一表在手，小組競賽，激起一群學(xué)生“爭渡”。

NO.2.“廚藝賽場”，一石激起千層浪

“廚藝賽場”，本意和最初樸素的想法就是讓同學(xué)們利用這一段在家學(xué)習(xí)的時間每天按照給出的菜譜學(xué)做一道菜。 真沒想到，原本這一樸素的想法，竟激起了千層浪花和漣漪。一周下來，家長普遍叫好，一周下來同學(xué)們感觸頗多，收貨頗豐。“廚藝大賽”活動通過美篇，傳到四面八方，得到社會的一致好評，為學(xué)校贏得了一片好的聲譽，此項活動還被幾所學(xué)校效仿，也都取得了良好的效果。

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5.榜樣引領(lǐng)，克難奮進上網(wǎng)課

疫情期間，幾位身在湖北的老師不顧個人安危，排除困難，欣然接受網(wǎng)課的任務(wù)。特別是馮天芳老師身在“重災(zāi)區(qū)---武漢”，而且在她家的樓下就有鄰居被感染送往醫(yī)院，而她依舊沖鋒在網(wǎng)課第一線，家長開玩笑講:“馮老師是腳踩新冠病毒，頭頂武漢陰霾，心里不忘課堂，眼里只有學(xué)生”，多么形象和高度的評價。榜樣的力量是無窮的，為身邊的老師和學(xué)生樹立了典范，引領(lǐng)大家向著春天最美的地方出發(fā)!

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