厲害了，我的海德雙語老師 ⑤

因 為一語懂中國雙語通世界一切為了未來

讓您的孩子

在這里，從優(yōu)秀走向卓越

興學之本 教師為重

八方訪名校 四海攬名師

海德雙語學校匯聚了一批

懂東莞 懂中國 懂世界的教育精英

他們 出身名校

碩博學歷61.3% 本科學歷100%

他們 平均教齡10.31年

專業(yè)精良 經(jīng)驗豐富 屢獲殊榮

是 全國優(yōu)秀教師

省教壇新秀 市學科帶頭人 ......

我們通過

“厲害了，我的海德雙語老師”系列報道

陸續(xù)展示我校教師風采

科創(chuàng)教育賦能孩子未來

人工智能專家和世界互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司都預言，由于人工智能帶來的技術(shù)迭代和更新，未來的10年內(nèi)將有40%的工作、工種會消失。

東莞市海德雙語學校立足粵港澳大灣區(qū)，秉承“一切為了未來”的辦學理念，以“雙語教育、科創(chuàng)教育、智慧教育、全球教育”為辦學特色，實施國內(nèi)部與國際部雙軌制辦學，連接國際和未來，致力于培養(yǎng)面向未來的“十字型”人才，提升孩子的未來競爭力，迎接未來科技帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

一切為了未來

始于海德雙語學校的每一節(jié)課

從一年級開始

每個孩子都會參與不同的科創(chuàng)課程

從“做中學、玩中學”

成為科技創(chuàng)新達人

“每個人都與眾不同”。個性化培養(yǎng)、全球公民技能培養(yǎng)、創(chuàng)造與創(chuàng)新技能培養(yǎng)、人際交往技能培養(yǎng)，海德雙語學校關(guān)愛、多元、包容的教育文化，讓每一個孩子都能從容地面對未來。

在國家課程的框架內(nèi)，結(jié)合海德雙語學校姊妹學校、英國中學科技50強的英國米德爾頓公學的科創(chuàng)教學資源，融合IB學習者需具備的綜合素質(zhì)要求，海德雙學校以“認識生活、品味生活、優(yōu)化生活、智造生活”等社會化學習內(nèi)容為主線，構(gòu)建科創(chuàng)必修課程、選修課程和競賽課程。

海德雙語學校科創(chuàng)教育課程框架

海德雙語學校的科創(chuàng)課程，遵循孩子心智成長規(guī)律

? 啟迪孩子的創(chuàng)新思維、批判性思維、融合思維;

? 塑造孩子的品格，鼓勵孩子獨立思考、勇于嘗試;

? 鍛煉孩子自主思辨、協(xié)調(diào)合作、跨學科研究的能力，以及未來領(lǐng)導力。

在科學探索的道路上

一流的科創(chuàng)導師團隊

陪伴與指導

海德雙語學校科創(chuàng)導師團隊

曹 峰 華

全國STEM教育種子教師

中英國際氣候教育論壇宣講團隊成員

東莞市綜合實踐學科帶頭人

東莞市名師工作室指導老師

東莞市生物教學能手

東莞市科普教育先進個人

東莞市優(yōu)秀科技輔導員

東莞市生物競賽優(yōu)秀指導老師

?在東莞市第一中學工作14年，獲得教壇新星、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號共11次;

?多年從事高三教學工作和理科重點班教學和管理工作，曾擔任東莞市第一中學綜合實踐科科組長、東莞市第一中學教育集團科創(chuàng)中心負責人、教學顧問團專家教師;

?曾獲廣東省實驗教學課例特等獎、廣東省現(xiàn)場教學比賽獲一等獎、東莞市首屆未來課程設計大賽一等獎、東莞市說課一等獎、東莞市微課一等獎 、東莞市優(yōu)課一等獎;

?教育教學研究成果豐富，主持國家級課題1項，主持和參與省市級課題8項，其中，1項獲廣東省普通教育教學成果一等獎、1項獲廣東省普通教育教學成果二等獎、3項獲東莞市教育教學成果一等獎，論文獲中國教育學會論文評比全國一等獎，參與編寫國家課程教材1冊、教輔資料2冊;著作(合著)2本 ;

?指導學生參加各類科創(chuàng)比賽，獲國際金獎12人次，銀獎12人次，全國一等獎19人次，全國二等獎以及省市獎項60余人次，指導和研發(fā)出符合專利申報條件的作品200余件。

歷年指導競賽獲得獎項(部分)：

?國際青少年科技實踐大賽獲金獎2次;

?國際青少年創(chuàng)新設計大賽決賽獲金獎 12人次、銀獎12人次;中國區(qū)復賽獲一等獎14人次、二等獎28人次;

?全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲二等獎1次;

?廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎2次;

?東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎15次;

?中英氣候酷派比賽獲華南賽區(qū)冠軍2次;

?全國青少年機器人及人工智能創(chuàng)新大賽獲一等獎5人次，二等獎6人次;

?F1 in schools STEAM挑戰(zhàn)賽獲全國二等獎1次;

?廣東省創(chuàng)客大賽獲一等獎1次;

?東莞市創(chuàng)客大賽獲一等獎1次。

鐘 鈞 鍔

廣東省青少年科技活動咨詢專家

廣東省十佳優(yōu)秀科技輔導員

世界機器人大賽資深裁判

ROBOCOM 青少年機器人大會一級裁判

第十九屆廣東省青少年機器人競賽副裁判長

亞洲機器人錦標賽VEX項目裁判

東莞市優(yōu)秀教育工作者

東莞市青少年機器人競賽巡視員

東莞市科普教育協(xié)會理事

資深天文科技教育講師

資深天文觀察與天文攝影專家

科創(chuàng)教育名師，15年中小學科技創(chuàng)新活動組織管理：

?曾任東莞市教育局教育信息中心干部，負責全市中小學科技創(chuàng)新活動，普及科創(chuàng)教育;

?曾任東莞公辦高中副校長，分管辦公室、德育、團委、總務、安全等工作，扎根學?？苿?chuàng)課程探究與實踐，率先構(gòu)建STEAM課程體系，研發(fā)開設機器人課程、創(chuàng)客教育;

?長期被聘任為華南理工大學、東莞理工學院，以及多間中小學的天文科技教育專家，教授天文攝影課程，開展天文創(chuàng)客、天文博覽、天文觀測、天文攝影等課程講座與活動。

歷年競賽獎項(部分)：

?亞洲機器人錦標賽 BDS機器人工程挑戰(zhàn)賽 2014年亞洲金獎、最佳結(jié)構(gòu)獎、最佳設計獎、優(yōu)秀教練、2015年中國賽區(qū)季軍、2018年優(yōu)秀教練;

?東莞市青少年機器人競賽VEX工程挑戰(zhàn)賽冠軍;

?中國青少年機器人競賽VEX工程挑戰(zhàn)賽全國一等獎。

胡 文 成

美國中田納西州立大學教育碩士、計算機信息系統(tǒng)碩士：致力研究K-12課程與教學、教育數(shù)據(jù)分析、美國STEM課程評價;深度研究商業(yè)智能分析、數(shù)據(jù)挖掘、軟件項目管理和信息系統(tǒng)安全;

研修完成心理測量學、Literacy Studies讀寫測評博士課程：專門研究IRT/Rasch 模型和兒童閱讀能力分析;

?擔任澳大利亞Winsteps軟件公司IRT/Rasch模型分析技術(shù)顧問;

?曾就職微軟公司(廣州)，擔任資深數(shù)據(jù)工程師，技術(shù)支持華為和招商銀行等企業(yè)級大數(shù)據(jù)項目;

?曾任珠海嶺南大數(shù)據(jù)研究院科研項目經(jīng)理、首席科學家助理，對接牛津大學計算機系元數(shù)據(jù)項目的落地轉(zhuǎn)化;

?曾任美國中田納西州立大學教育系、心理測量系助理研究員;

?曾任西北師范大學國際合作交流處項目主管。

張 曉 星

中學物理高級教師

獲得各類智能機器人競賽國家級、省級、市級優(yōu)秀教練稱號

廣東省科技教育先進工作者

兩次榮獲廣東省青少年科技教育基金獎

?曾在師范院校擔任團委書記，任教數(shù)學分析、普通物理課程;在東莞市某知名公辦中學任教，擔任物理學科教學，多年高三物理教學和高中物理競賽教學與輔導;

?兼任高中通用技術(shù)課程，以選修課、輔導課、興趣班形式，先后開設科技創(chuàng)新競賽課程(電子技術(shù)、海模、空模、車模、無線電測向、創(chuàng)客空間及機器人課程等);

?競賽成績優(yōu)異，各類競賽僅金牌就奪得100多枚，特色成果顯著，是學校對外宣傳的一張名片。多名學生借助科創(chuàng)競賽成績，成功通過自主招生獲得國內(nèi)名牌大學錄取、成功申請到美國、加拿大、澳大利亞名校錄取。

歷年大賽獎項(部分)：

?2008亞太青少年機器人選拔賽，獲得VEX機器人世界總決賽資格;

?VEX機器人世界錦標賽總決賽獲2009年“最佳機器人設計獎”;

?亞太青少年機器人錦標賽BDS機器人工程挑戰(zhàn)賽冠軍5次;

?亞洲青少年機器人錦標賽創(chuàng)意闖關(guān)冠軍2次;

?中國青少年機器人競賽VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽銀牌4次;

?廣東省青少年機器人競賽VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽冠軍3次、亞軍2次;

?廣東省青少年機器人競賽綜合技能項目金牌;

?廣東省中小學電腦制作活動創(chuàng)意闖關(guān)項目冠軍6次;

?東莞市中小學電腦制作活動創(chuàng)意闖關(guān)項目冠軍6次。

未來已來

我們一起預見未來

海德雙語為你而來