警示‖疫情之下，一定告訴孩子這些人在迅速被淘汰

確實(shí)，古人云：子不教父之過。十五成丁，十六成人。15歲，已近成人。早已能辨別是非，做出這種無德之舉，絕不是短期教育不當(dāng)?shù)膯栴}，說明了家庭教育的嚴(yán)重缺失及失敗。

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前一段，網(wǎng)上爆出一段電梯里有成人往紙上吐口水，然后對電梯按鈕進(jìn)行唾液涂抹的視頻。讓很多人氣憤不已。

而又一個發(fā)生在電梯里，某學(xué)生大吐口水的視頻，不僅讓人憤懣，更發(fā)人深省。因?yàn)椋浅r期，干出這種齷齪之事的，是個未成年人。警察找上門，男孩和家人承認(rèn)了錯誤，并向大家道歉。但孩子家長在小區(qū)群里怒發(fā)聲：

“我們已經(jīng)對他進(jìn)行了批評教育，別再“人肉”他了，他才15歲，你們想毀了他嗎?”

看到這句話的時候，網(wǎng)友們反應(yīng)很大，以下評論似乎說出了很多人的心聲。

“家長應(yīng)該找找自己家庭教育中的不足，而不是強(qiáng)調(diào)孩子15歲放縱孩子。15歲雖未成年，但也對是非對錯有了判斷能力。毀了他的不是別人，應(yīng)該是其父母。”

事實(shí)上，疫情猶如一場人性大考，更是一面鏡子。它正在嚴(yán)肅映襯著每個人的行為。非常時期的非常事件，告訴我們：疫情正在迅速淘汰以下幾種人;它同時在警示我們家長，教育孩子一定要注意以下行為與思想的轉(zhuǎn)變：

自私自利，缺失公德心

——要培養(yǎng)孩子律己達(dá)人的大局意識

全國各地出現(xiàn)多起刻意隱瞞疫區(qū)旅行史、人員接觸史甚至確診后主動與他人密切接觸的案例。這些隱瞞行為嚴(yán)重違背社會公德，害人害己。

福建省晉江市一男子武漢返鄉(xiāng)卻謊稱從菲律賓回來，外出赴宴被確診肺炎，涉四千多人被隔離。這名男子也被戲稱為”晉江毒王”。

湖北咸寧某實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長，家人發(fā)病不報(bào)，還操辦壽宴，隱瞞疫情致近200人隔離。

疫情以來，戴口罩、少出門、禁聚餐等基本排疫常識已廣泛普及?？桃怆[瞞病情或接觸史，不僅會耽誤自身治療，也會對他人的健康造成極大的風(fēng)險(xiǎn)。

告訴孩子：這種道德缺失、不考慮他人，沒有大局意識的行為，損人不利己，危害公共安全，定將受到應(yīng)有的法律制裁。而且，這種人，未來走到哪里都不會有什么大的作為。

心理脆弱，遇險(xiǎn)恐慌不安

——要培養(yǎng)孩子抗挫能力，擁有強(qiáng)大內(nèi)心

這段時間，很多人深感恐慌，再次掀起了搶購狂潮：搶口罩，搶瓜果蔬菜，搶雙黃連口服液，搶消毒液……甚至有的地方因?yàn)閾寠Z，發(fā)生了多起肢體沖突。

這個時候我們發(fā)現(xiàn)，一旦遇到險(xiǎn)情，人的內(nèi)心有多么脆弱;同時明白，擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，比擁有其它技能更重要。

另外，如今才閉門十幾天，很多人已按耐不住，平時習(xí)慣了熱鬧繁雜的生活，這次就看個人是否有一定的定力。

而作為家長，安撫好孩子恐慌情緒，讓孩子臨危不亂，有條不紊地學(xué)習(xí)和生活非常重要。我們每個人都在接受這種心理考驗(yàn)。

聽風(fēng)即雨，缺乏獨(dú)立思考

——讓孩子學(xué)會客觀理性、辯證地看問題

疫情以來，各種謠言頻發(fā)，很多人看到信息不去求證就轉(zhuǎn)發(fā)。事實(shí)上，越是險(xiǎn)境面前，一個人的獨(dú)立思考能力越重要。

從表面看，如今信息傳播高度發(fā)達(dá)，每個人都能獲取實(shí)時信息。而實(shí)際上，如果缺乏獨(dú)立思考，越是什么都”看不見”。

不隨波逐流，不盲目從眾，保持頭腦清醒，一分為二地看問題，客觀理性看待網(wǎng)上信息，這才是疫情期間需要我們做的。

故此，在各種焦慮的情緒中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，學(xué)會撩開各種假象，透過現(xiàn)象看本質(zhì)學(xué)會分析問題，解決問題，才是我們家長應(yīng)該做的。

不愿承擔(dān)責(zé)任，逃避責(zé)任

——增強(qiáng)孩子家庭及社會責(zé)任感

網(wǎng)上一直流傳著這么一句話“終于到了不出門就可以給國家做貢獻(xiàn)的時候了?！彪m然聽起來像是玩笑，但在當(dāng)下，卻是一句再接地氣不過的大實(shí)話。

疫情就像一面鏡子，照出了多面的真實(shí)人性。有的人有著極強(qiáng)的家庭和社會責(zé)任感，無論自己多難，想到的總是國家和大局。

同時，也有毫無社會責(zé)任感、趁機(jī)發(fā)國難財(cái)?shù)纳馊?，也有為疫情前線默默捐款的普通百姓。

人性使然，一旦遇到困境或險(xiǎn)情，這時每個人都會暴露出自己不受到約束的最真實(shí)一面。

告訴孩子：疫情當(dāng)前，不給社會和國家添亂，增強(qiáng)孩子社會責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)情況要及時上報(bào)，全力配合有關(guān)部門做好防疫工作。

體質(zhì)弱，免疫力差

——加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

疫情當(dāng)前，在生死之間，能“活下去”成了最樸實(shí)、也是最現(xiàn)實(shí)的愿望，其他都成了小事。

通過此次疫情發(fā)現(xiàn)，死亡率最高的是年老體衰和免疫力低下者。以前人們發(fā)愁賺不到錢，而現(xiàn)在是擔(dān)心失去生命。

此次疫情告訴我們：一個人的身體素質(zhì)，才是最大的競爭力。它考驗(yàn)的是每個人的免疫力。因此是對一個人全面自我檢查的機(jī)會，也是我們盡快做出自我調(diào)整的機(jī)會。

告訴孩子：疫情是一個加速淘汰和加速升級的過程，免疫力強(qiáng)的人，病毒侵犯層層不入。做到加強(qiáng)鍛煉身體，有個強(qiáng)健的體魄，才是王道。

娛樂致死，不思進(jìn)取

——要善抓機(jī)遇，不斷求知，提升自己

決定一個人最終高度的，往往并非起點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而每一次機(jī)遇都在拐點(diǎn)。危機(jī)，對于某些人來說，卻是脫穎而出的機(jī)會。

同樣是閉門在家，有的人每天玩游戲消磨時間，有的人卻在趁機(jī)休整和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。事實(shí)上，一個人只有在靜下心來的時候，才能深度思考一些問題。

對于備戰(zhàn)名校升學(xué)和制定留學(xué)規(guī)劃的高中階段孩子，我們的教育工作者，也應(yīng)該幫助他們將因“疫情”停課的窗口期，變成彎道超車期，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提供可系統(tǒng)提升學(xué)術(shù)研究能力和科研實(shí)踐能力的專家在線精品課程，而不僅僅是知識的復(fù)習(xí)和重復(fù)記憶。

每一次危機(jī)，都隱藏著機(jī)會，危機(jī)越大，機(jī)會也就越大，機(jī)會永遠(yuǎn)留給有心人。

為己私欲，破壞生態(tài)平衡

——告訴孩子，保護(hù)生態(tài)，敬畏大自然

從2003年非典到再一次肺炎疫情的發(fā)生，均源于野生動物。病毒無罪，有罪的是人類，透過病毒感染的背后，我們看到的是人類貪欲的膨脹。

告訴孩子：人與自然要和諧相處，大家都是這個地球上的生物，只有我們和諧相處，這個地球才會和諧。

同時，我們要敬畏自然，不去干擾，不去破壞，與自然環(huán)境保持平衡，尊重自然的同時，便也是對自己最大的保護(hù)。

17年后重演的這次疫情，太讓人掩卷深思，深刻反省，更是對我們教育思想與生存理念的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。適者生存，不適者淘汰。

天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。