“創(chuàng)建世界一流教育” ，道爾頓新華公學亮相中國教育創(chuàng)新年會！

來源：好上學 ??時間：2024-03-17

12月4日，由蒲公英教育智庫主辦的第六屆中國教育創(chuàng)新年會在成都中國西部國際博覽城開幕。

本屆年會上，深圳道爾頓新華公學校長與清華大學附屬小學、清華大學附屬中學、北京十一學校一分校、重慶謝家灣小學、江蘇省錫山高級中學、深圳南科大集團第二實驗學校等國內(nèi)外校長一起，以“重建生態(tài)·一鍋石頭湯”為主題，與3700余名教育工作者共同探討未來教育。

12月5日，深圳道爾頓新華公學校長梅連生以“一所深圳學校的極限變革”為題在大會主論壇發(fā)表演講。

在大會現(xiàn)場深圳道爾頓新華公學開設(shè)了學校會客廳，副校長陳曦主持了以“建學校社區(qū)、立學習契約”為主題的學校會客廳，于志華、周志濤、唐金爽、趙陽四位老師面向與會人員分享了學校的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。

梅連生校長認為，好的教育是森林的樣子。深圳道爾頓新華公學為實現(xiàn)培養(yǎng)融入世界，創(chuàng)造未來的卓越公民的目標，吸收道爾頓教育的精髓，守正創(chuàng)新，踐行了學校是“社會實驗室”的轉(zhuǎn)型、教師是“學生導師合伙人”的轉(zhuǎn)型、學生“自己就是實驗者“的轉(zhuǎn)型。學校關(guān)注、引導每一位學生從被動學習轉(zhuǎn)向主動學習，構(gòu)建起孩子自主選擇、教師延遲關(guān)注、師生之間建立起學習契約精神、生生之間合作學習的學習樣態(tài)。在學校這個“社會實驗室”里，注重培養(yǎng)孩子的批判思維與解決問題的能力，讓每一個孩子成為最好的自己。

深圳道爾頓新華公學在實踐方式上，探索出了學校治理機制和管理方法的六項措施，包括學校治理形態(tài)變化、資源型學科教室、契約式學習方式、融合性課程體系、家庭式混齡管理、過程性道爾頓銀行評價機制等。

下午四點，以“建學校社區(qū)，立學習契約”為主題的經(jīng)驗分享會在學校會客廳正式開講，陳曦校長以熱情洋溢的歡迎詞拉開了這場分享會的序幕，并以“遇見道爾頓：揭開‘我’的面紗”為題介紹了道爾頓教育理念。

唐金爽老師以“初識道爾頓：我的‘地盤’我做主”為題介紹了資源型學科與專業(yè)教室的建設(shè)。

趙陽老師以“走進道爾頓：混齡家庭‘混’出了什么”為題介紹了深圳道爾頓特色——混齡家族的管理。

于志華老師和周志濤老師以“揭秘道爾頓：契約式學習‘那些事’”為題介紹了道爾頓契約制的教與學的方式。

其實早在今年五月，道爾頓新華公學就已經(jīng)承辦了2019學校品牌與戰(zhàn)略峰會，受到全國教育人的矚目。時隔半年，深圳道爾頓新華公學在本次教育創(chuàng)新年會上的驚艷綻放，更充分地說明了作為一所建校僅三年的深圳道爾頓，無論是教育理念還是實踐做法都得到了社會各界的廣泛關(guān)注與高度認可。