開學(xué)倒計(jì)時(shí)2天，我們?cè)趥愖簟て喼Z大師設(shè)計(jì)的校園里靜待花開——薈同

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-21

上周，薈同深圳校區(qū)的全體教師正式踏入校園

布置教室，整理教材，反復(fù)打磨教學(xué)計(jì)劃……忙碌的身影穿梭在美輪美奐的校園建筑中今天，就讓我們一起走進(jìn)這座由世界建筑大師倫佐·皮亞諾（Renzo Piano）親自為薈同學(xué)子設(shè)計(jì)的21世紀(jì)校園建筑感受現(xiàn)代空間賦予未來(lái)教育的無(wú)限可能—▼—

薈同相信，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的一分一秒，看到的一花一樹，都是學(xué)習(xí)的一部分。在構(gòu)思薈同校園時(shí)，倫佐·皮亞諾大師受家鄉(xiāng)意大利廣場(chǎng)（Piazza）的啟發(fā)，認(rèn)為校園應(yīng)該是一個(gè)開放、自由，充滿活力和陽(yáng)光的地方。
從主入口步入教學(xué)樓一層，中庭的樓梯縱橫交錯(cuò)，陽(yáng)光穿過(guò)屋頂?shù)牟ＡВ瑸⑦M(jìn)學(xué)校的每個(gè)角落。清水混凝土立柱干凈利落，返璞歸真，與跳脫鮮活的橙色射燈相得益彰。

在北入口的左右兩側(cè)，分布著兩間獨(dú)具薈同特色的教室——卓越中心教室和城市中心教室。薈同畫廊和全球村餐廳也分布在一樓。學(xué)生可以在這些教室中制作和展示自己的項(xiàng)目作品，而我們也非常歡迎薈同社區(qū)中其他成員在此與我們交流觀點(diǎn)，分享見解。

二樓的一整層創(chuàng)客空間是深圳校區(qū)最大的亮點(diǎn)之一。這里有電子實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、木材金屬工作室、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等，老師可以在這里教授跨學(xué)科課程，帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。此外，二層還有規(guī)模不等的會(huì)議室，學(xué)生可以在這里與伙伴進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，迸發(fā)靈感。

圖書館為師生提供了查閱學(xué)科資料的機(jī)會(huì)，但更重要的是，在這片安靜的區(qū)域，孩子可以靜下心來(lái)專注閱讀，不用擔(dān)心被任何人打擾，沉浸在閱讀的快樂之中。

三樓至五樓，所有教室都面向建筑外部，因此陽(yáng)光充足，再配以原木色墻壁，顯得格外溫馨美好。事實(shí)上，有研究表明，自然采光不僅有助于孩子保持良好的視力，還會(huì)使他們更加專注，從而提高學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

老師們按捺不住激動(dòng)的心情，早已提前將教室布置得繽紛鮮活。不同學(xué)科的老師給教室添加了不同的元素，為教室注入了“靈魂”。

教室里的所有家具都可移動(dòng)，因此老師可以按照不同的課堂組織方式重新排列桌椅，自由靈活地布置教室，實(shí)現(xiàn)多種多樣的教學(xué)需求。

我們的課桌椅皆來(lái)自以教育家具聞名的德國(guó)品牌VS，符合不同年齡的學(xué)生，是人體工程學(xué)與現(xiàn)代美學(xué)的完美融合。

中小學(xué)的餐廳視野開闊，室內(nèi)與戶外的界限在這里變得模糊。孩子們可以在寬敞的餐廳里用餐，也可以走到戶外呼吸新鮮空氣，與同伴散步、聊天，盡情享受工作學(xué)習(xí)之余的休息時(shí)間。

在校園里，你還可以找到數(shù)個(gè)表演藝術(shù)廳、排練室、籃球館、瑜伽房……我們相信，每個(gè)孩子都有無(wú)盡的潛力，我們竭盡所能支持孩子發(fā)展自己的興趣愛好。

“開放和連接”是薈同校園建筑的關(guān)鍵詞之一。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是學(xué)習(xí)與人合作、結(jié)交摯友、開拓眼界的地方。因此，每層樓都有開放的社交空間。既能夠讓師生稍作休憩，又為正式或輕松的談話提供了場(chǎng)所。

在主樓旁，一座精致溫馨的三層小樓里，每一間教室都是典型的瑞吉?dú)W風(fēng)格（瑞吉?dú)W教育認(rèn)為，環(huán)境是孩子的“第三位老師”）。
樹枝、石子、貝殼……純天然的手工原材料被收納在藤條編織的籃筐里，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力；原木色的家具和柔軟的織物更是讓他們感受到安全、愉悅、自由自在。