一位家長的擇校真實體會：放棄公立學校選擇國際學校。

在孩子的每個階段成長的過程中，家長都要走在前面，起到引領(lǐng)、扶持的作用。家長要十分清楚孩子成長的路徑及節(jié)點，適時規(guī)劃、未雨綢繆。

擇校念頭如何開啟

從小到大，兒子都在公立重點學校就讀，就連幼兒園，上的都是一所國內(nèi)著名的公立幼兒園。

升入初三以后，我們一開始考慮的也是參加中考，考上一所理想的公立學校普高或者國際部。因此，這一年以來，和大多數(shù)初三的孩子一樣，我們都在全力以赴備戰(zhàn)中考，每日游走在語、數(shù)、英、物、化之間。做過的卷子堆積如山，僅有的一點點課余時間也是用來補課。

是不是只有這一條路呢?當發(fā)現(xiàn)身邊的朋友有人開始上國際學校時，我產(chǎn)生了這樣的疑問。

于是，從去年起，開始對國際學校進行了解。一開始可以說是“非常盲目”地去探校，然后發(fā)現(xiàn)這樣不行，于是參加國際學校聯(lián)展(小幫妹在這里插播一條小廣告：3月2日幫你擇校舉辦的國際學校擇校展歡迎您!掃描下方二維碼添加小幫妹報名)。

我了解的第一所國際學校是一所并不太知名的私立外國語學校。當時之所以第一個就跑去了這所學校，是因為一個朋友的孩子從這所學校畢業(yè)，申請到了英國曼徹斯特大學。這所學校有一位著名的校長，生源一般，但是升學不錯。當時聽了校長談他的教學理念和他孩子在國內(nèi)重點中學求學的經(jīng)歷以及在國外讀書的體會后，出于認同，盡管這所學校硬件設(shè)施非常差，我還是把它作為了可以墊底的備選學校之一。

點對點的了解又費時間又盲目，于是我后來改為參加國際學校聯(lián)展。展會上的學校以私立國際學?；蛘呤枪W校國際部為主。我自己梳理出來一些這些學校的特質(zhì)：

一、注重孩子全面發(fā)展，不局限于課本所學，課外活動及興趣小組豐富多彩，理科與人文、藝術(shù)并重;

二、不是填鴨式教學，注重孩子學習能力的培養(yǎng);

三、英文教學比例大，但能做到中西結(jié)合;

四、有一定比例的外教或海歸老師任教;

五、采用國外教學體系或與國外機構(gòu)合作辦學，直接引入國外教學理念或教學體系，很多學校有外方校長;

六、已有畢業(yè)生的學校，升學情況還不錯。

當我面對這么多學校時，我發(fā)現(xiàn)他們都各具特點，所以還是要根據(jù)自己的實際情況選擇才好。我想，家長最看重的不外乎幾點：升學情況、管理水平、師資隊伍以及硬件設(shè)施(但最后這一點，如果升學好的話，硬件甚至可以忽略)。

根據(jù)自身情況初步篩選以后，從四月份開始，我利用空暇時間，開始帶著兒子參加國際學校的入學考試。由于他一直在公立重點學校讀書，小學時還在美國上過半年學，英文比較好，所以他參加過考試的學校全都收到了offer。

舉個例子

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比如有一門課叫“SUCCEEDING in the world of work”(在工作中取得成功)，內(nèi)容從自我評價、職業(yè)探索、找工作到終身學習，涉及到如何正確評價自己，如何找工作、換工作，職業(yè)道德，構(gòu)建積極的人生觀等。

而在具體的學科學習中，美國課程又非常注重學習能力的培養(yǎng)。比如，在新的章節(jié)開始時，會有一個表格，里面陳述了要學的內(nèi)容的十個觀點，在讀書之前學生要先根據(jù)已有認識對這十個陳述判斷對錯，讀完后再重新判斷，對于更改的選項作出解釋，然后把你的修改選項作為學習新課程的指南

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我覺得這些課程的學習和能力的培養(yǎng)對于孩子的成長而言至關(guān)重要，其意義遠勝于他會解多少道難題。而且Common Core的標準詳細到月，感覺真是科學、系統(tǒng)。結(jié)合兒子在美國上六年級時的體驗，比如，考試都是開卷，因為可以查到的知識點沒必要死記硬背;考試從來不打分數(shù)，而是每月針對學習成績和學習習慣分別給出評價。也因此，同學之間沒有競爭，關(guān)系融洽，孩子們單純而快樂。

我們非常清楚自己想要的是什么，放棄公立學校也就成了必然的選擇。當然，公立學校的升學結(jié)果確實過硬，這點不容忽視。每個家庭及孩子的情況不同，選擇也就不同。

5個要素如何選擇學校

接下來的問題是，在這么多國際學校中如何選擇適合自己的學校?

首先看升學。如果只看升學的話，其實很多學校都有不錯的表現(xiàn)，如何區(qū)分?我主要看他升入美國30名以內(nèi)的大學和升入50名以內(nèi)大學的學生比例。當然，如果每年都有幾個升入藤校的升學案例，那更好。所謂“美國排名100以內(nèi)的大學“還是有一定水分的，所以不考慮這個指標。

再有就是看學風。很多學校分重點班和普通班。重點班學風還不錯，那些漂亮的升學結(jié)果，多半來自于此。而普通班是否也有較好的學風、是否存在攀比現(xiàn)象?那這就是家長要考慮和考察的內(nèi)容。

第三看學校的管理。有些學校標榜軍事化管理，收手機、被子疊成豆腐塊等等，我反而不是十分看重這點。一個學校的管理水平體現(xiàn)在方方面面，食堂、宿舍、安保、衛(wèi)生……如果只著重于收手機、疊被子，其他方面不是很好，他的教學管理也不會高到哪里去。

第四還要看他的活動。不止為了升學，也是為了孩子的全面發(fā)展。我們知道申請美國大學，最好要提供孩子愛好、特長及參加社會活動的相關(guān)支撐材料。每個國際高中都知道這點，也會有相關(guān)的活動，但是家長要看這些活動是否是學校精心設(shè)計的，孩子是否從中有所獲益。有些學校的活動只是流于游覽或是作秀，更有些學校干脆把活動外包給社會上的機構(gòu)。

第五是看口碑。這是非常重要的一點，也是容易被家長忽略的?？诒褪强匆酝膶W生及家長對這個學校的評價。這個可以在群里咨詢或者網(wǎng)絡(luò)搜索。

我們目前比較滿意的一個學校就是群里的朋友推薦的。她的女兒在這個學校上學，提供了最真實的感受和見聞，符合我的擇校標準。至于我放棄的學校，單看升學其實非常不錯，但也是群里的一位朋友跟我說了她孩子在這所學校上學時的切身體會后，我決定放棄。

當然，這么多學校，可能也并沒有哪一所是能夠完全符合家長預(yù)期的，多多少少會存在這樣那樣的問題。我覺得關(guān)鍵得看主流，還要看存在的問題以及我們通過自身努力是否能夠解決。比如公立學校國際部的課程設(shè)置問題，這個我依靠自身解決不了，就放棄。如果是學校對標化考試支撐力度不夠或者安排的活動不夠理想，這點我們可以在外面上補習班，或者通過自身尋求解決，這就不成問題。

總之，在孩子成長的過程中，家長要走在前面，起到引領(lǐng)、扶持的作用。家長要十分清楚孩子成長的路徑及節(jié)點，適時規(guī)劃、未雨綢繆。

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