對(duì)于國(guó)際教育，你究竟有多少誤解？

近期，一部名叫《中國(guó)老師在英國(guó)》的紀(jì)錄片悄然走紅。 在視頻中，起初英國(guó)教師們有些瞧不起中式教育，結(jié)果在一場(chǎng)考試中，中國(guó)老師教授的學(xué)生們整體成績(jī)超過(guò)英國(guó)本土老師教授的學(xué)生10％！

那么實(shí)際上，西方教育真的就不如中國(guó)的應(yīng)試教育嗎？

其實(shí)在某種意義上，西方教育比之中國(guó)教育更為殘酷，因?yàn)樵谖鞣剑?/span>教育資源的獲取就是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，充斥著資本的銅臭味。

就像大多數(shù)剛到西方發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)人，通常會(huì)感慨于其教育的寬松。隔三差五的假期，一天僅僅幾節(jié)課，上課等于做游戲，課堂氛圍極其輕松。仿佛只要孩子不是精神發(fā)育遲緩，那么取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得老師贊可就是一件輕松的事情。

如果這位國(guó)人恰好還是一位家長(zhǎng)，并且只在西方國(guó)家短暫的停留過(guò)一兩年，那他就會(huì)對(duì)西方教育留下一個(gè)片面的印象：在西方國(guó)家讀書(shū)真的太輕松了也太容易了吧。

而大多數(shù)的家長(zhǎng)，都會(huì)把這種印象帶回國(guó)內(nèi)，作為他們與朋友們閑聊時(shí)的重要談資，最后還會(huì)跟他的朋友強(qiáng)調(diào)一句：不像中國(guó)教育，又苦又累。

曾經(jīng)有一位在西方待過(guò)很久的家長(zhǎng)跟我聊過(guò)她在美國(guó)的生活，每天都在計(jì)算回家的日程，幾乎是熬著過(guò)日子的節(jié)奏，每時(shí)每秒都不能浪費(fèi)，過(guò)的像是一個(gè)奴隸。因?yàn)椴贿@樣做，她很難負(fù)擔(dān)起孩子上私立學(xué)校所需要的學(xué)費(fèi)。這樣的日子在她工作轉(zhuǎn)移到國(guó)內(nèi)后才有所好轉(zhuǎn)。

我問(wèn)道，“那你當(dāng)時(shí)為什么不把孩子去免費(fèi)的公立學(xué)校呢？”這位同事笑笑的表情像極了國(guó)內(nèi)到處借錢(qián)買(mǎi)學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)。后來(lái)我才知道，在美國(guó)，大多數(shù)白人和華人的孩子在放學(xué)后，依舊得背著書(shū)包、拿著樂(lè)器，去了各種輔導(dǎo)班。

雖然被冠以公立的稱(chēng)呼，但西方的公立教育與國(guó)內(nèi)的公立完全不同，僅僅作為大眾教育的西方公立教育，本質(zhì)上不過(guò)是政府提供的最低標(biāo)準(zhǔn)公共產(chǎn)品。在美國(guó)，一個(gè)不去輔導(dǎo)班補(bǔ)課、不花大價(jià)錢(qián)去學(xué)習(xí)才藝參加社會(huì)活動(dòng)去豐富自己履歷的孩子幾乎沒(méi)有可能進(jìn)入名牌大學(xué)。

與公立學(xué)校相反，西方私立精英學(xué)校的風(fēng)紀(jì)嚴(yán)格、學(xué)業(yè)壓力巨大，要想跟上其教學(xué)進(jìn)度絕非易事，許多地方甚至比中國(guó)的重點(diǎn)中學(xué)還要?dú)埧?，需要更自律、更多的課外輔導(dǎo)和公立教育之外更多的社會(huì)資源，同時(shí)也意味著更為昂貴的學(xué)費(fèi)與教育支出。

紀(jì)錄片中中國(guó)的老師都是中國(guó)內(nèi)地各大重點(diǎn)學(xué)校挑選出的精英教師，而他們所面對(duì)的是西方公立學(xué)校的普通教師。如果是進(jìn)入到西方世界的精英學(xué)校中，想必這場(chǎng)考試的成績(jī)會(huì)有所不同。

西方的教育有時(shí)候更像一件商品，要想成為精英，就必須從市場(chǎng)上另行購(gòu)買(mǎi)教育，買(mǎi)不起的人則自然而然地被淘汰了。在狂歡中不知今夕何夕的西方教育中的孩子，爭(zhēng)取不到更多的教育資源，只能慢慢沉淀成溫水煮青蛙里的那只青蛙。

眾所周知，隨著國(guó)內(nèi)眾多家庭的經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，他們中的很多見(jiàn)識(shí)到了西方的教育風(fēng)范，向往西方教育中的孩子們，仿佛全知全能，綜合能力十分強(qiáng)悍。有部分家長(zhǎng)，一邊羨慕著西方教育可以培育出出色人才，一邊也感嘆著西方教育的“輕松”，并進(jìn)而產(chǎn)生出送孩子去往西方的想法。但他們往往會(huì)將西方精英教育與西方公立教育混淆。

西方教育＝輕松可以拿到藤校OFFER

這種錯(cuò)誤的等式想必仍是存在于不少家長(zhǎng)心中。抱著這樣從出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)誤的判斷選擇將孩子送出國(guó)顯然是不明智。且不說(shuō)孩子是否能適應(yīng)海外的生活，就連這種教育體制是否真正適合孩子也是未可知的。

好的是，現(xiàn)如今，不少?lài)?guó)外知名私立學(xué)校都紛紛赴海外建立分校，國(guó)內(nèi)也有不少機(jī)構(gòu)為滿(mǎn)足家長(zhǎng)們的需求建立國(guó)際學(xué)校，并且提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，每年都會(huì)往國(guó)際知名大學(xué)輸送不少優(yōu)秀的學(xué)子。

這些招收國(guó)內(nèi)學(xué)子的國(guó)際學(xué)校，大都有中國(guó)教師和外教，教育方法也與中國(guó)學(xué)生本身的狀況相結(jié)合，總結(jié)出更具特色的教育模式，或許更為適合那些向往西方精英教育的家長(zhǎng)學(xué)生們。但我們?nèi)孕枰赖氖牵?/span>國(guó)際學(xué)校中的孩子依舊很辛苦。

中國(guó)有句老話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。人們往往會(huì)看到國(guó)際學(xué)校中的孩子們整日里奔跑在操場(chǎng)上，流連于圖書(shū)館，往返于各種社區(qū)活動(dòng)；看到他們仿佛輕而易舉的就拿到名校OFFER，卻看不到他們背后付出的辛苦。無(wú)論是中國(guó)教育，又或者是國(guó)際教育，成為“人上人”都會(huì)付出非人的努力。

擇校進(jìn)行時(shí)，家長(zhǎng)們，如果你在擇校過(guò)程中有任何擇校問(wèn)題，歡迎來(lái)咨詢(xún)我們，小幫妹一直在線(xiàn)中~