過(guò)來(lái)人分享|從重點(diǎn)小學(xué)轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的10條經(jīng)驗(yàn)！

考慮到孩子的基礎(chǔ)問(wèn)題，如果選擇先上一段公立學(xué)校，幾年級(jí)轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校合適?

小幫妹建議：小學(xué)五六年級(jí)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校為宜，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打的牢，也具備了一定的識(shí)字寫字能力。

語(yǔ)言方面，11、12歲撿起英語(yǔ)速度很快的。不過(guò)前提條件是一定要在他在去國(guó)際學(xué)校之前就學(xué)好英語(yǔ)，不然的話，孩子一旦到了全英文的環(huán)境，英語(yǔ)跟不上聽(tīng)課聽(tīng)不懂，就會(huì)很容易讓他有一種疏離感。

不過(guò)五年級(jí)畢業(yè)之后，考國(guó)際學(xué)校的難度很大，可以說(shuō)大家都想在這個(gè)年齡段進(jìn)國(guó)際學(xué)校。國(guó)際學(xué)校的位置卻非常有限。中間的四五年級(jí)的話，難度會(huì)小一些。

但是很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這個(gè)年級(jí)過(guò)來(lái)的話，又不太舍得放棄后面的小學(xué)教育，所以怎么決定還要看所在地的國(guó)際學(xué)校的錄取難度。

孩子在國(guó)際學(xué)校的發(fā)展怎么樣?

自主學(xué)習(xí)方面，國(guó)際學(xué)校提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式。有位家長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：

“孩子3年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)去到現(xiàn)在差不多兩年多，當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)去的時(shí)候她比公立學(xué)校的孩子英語(yǔ)水平要高一點(diǎn)，但是現(xiàn)在進(jìn)步很大?？梢宰x很多原版像《哈利波特》《Percy Jackson》等英文書。

同時(shí)，孩子從一個(gè)典型的公立學(xué)校的小學(xué)生，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成很多大的項(xiàng)目，包括團(tuán)隊(duì)合作或者使用一些電子手段。

例如ppt這些形式來(lái)完成很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠做一些簡(jiǎn)單的調(diào)研，并獨(dú)立地做出有一定科學(xué)性的結(jié)論。這些是同齡公立學(xué)校訓(xùn)練不到的。”

為什么會(huì)選擇進(jìn)國(guó)際學(xué)校?是早有上國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)備，還是遇到公立體制等問(wèn)題迫不得已去的選擇?

小幫妹大致把家長(zhǎng)們選擇國(guó)際學(xué)校的原因做一些小的總結(jié)：首先是對(duì)公益教育不滿;其次是為了維護(hù)孩子的天性;另外一個(gè)就是遇到擇校困難的。

比如：就北京地區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，非京籍、外籍或者說(shuō)住在城區(qū)但沒(méi)有或者學(xué)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)初高中資源很少，擇校困難的，還有父母的工作特別忙，父母不能花很多的時(shí)間來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)參加奧數(shù)或者各種培訓(xùn)的。

最后一種情況就是孩子成績(jī)不是特別理想，認(rèn)為換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境或許有改變，能提高孩子的自信的。

國(guó)際學(xué)校老師流動(dòng)性大對(duì)孩子有影響么?

關(guān)于這點(diǎn)，小幫妹建議看一下辦學(xué)時(shí)間，時(shí)間比較長(zhǎng)的學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面都會(huì)穩(wěn)定些，其實(shí)國(guó)際學(xué)校的老師的流動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上小孩子的流動(dòng)性，幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)有孩子轉(zhuǎn)走的情況發(fā)生，小孩兒能夠?qū)ふ乙粋€(gè)長(zhǎng)期的親密的朋友的可能性大大的降低。

在擇校上，公辦和民辦學(xué)校的國(guó)際部哪個(gè)更好呢?

就深圳來(lái)講，公辦或是民辦學(xué)校的國(guó)際部都非常難進(jìn)，因?yàn)檫@些國(guó)際部都屬于四中二中這樣的重點(diǎn)校高中部。

另外有些學(xué)校的國(guó)際部只收外籍的學(xué)生。民辦的話能招生數(shù)量相對(duì)多一些，選擇余地也會(huì)大一些!但就教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，公辦和正規(guī)的民辦沒(méi)有太明顯的差異。

如何選擇合適的國(guó)際學(xué)校?

(1)硬件條件不決定一切。大部分中國(guó)的家長(zhǎng)都既希望孩子能夠選一個(gè)硬件非常好的學(xué)校，又一定有一定比例的中文教學(xué)，外教和外籍學(xué)生的數(shù)量也要盡量的多，畢業(yè)生的去向至少世界前五十。

這些條件實(shí)際上都不是真正客觀的去衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)合適最重要。要考慮學(xué)校采用什么樣的教育體系，是否與自己子女培養(yǎng)目標(biāo)契合;其次要看這個(gè)學(xué)校的錄取的難度大不大，如果錄取比較寬松，就說(shuō)明它的生源會(huì)比較雜。事實(shí)上，決定學(xué)校好壞的最終還是生源。

國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的參與性要求高嗎?家長(zhǎng)英語(yǔ)不太好怎么辦?

國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的參與要求很高，有些學(xué)校會(huì)有一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)和孩子同時(shí)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子都有自己的帳戶,老師會(huì)把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到上面去。

另外，由于IB體系里關(guān)于考試的評(píng)估也很具體，而且學(xué)期末的評(píng)估都是以平時(shí)的成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)。平時(shí)成績(jī)也會(huì)細(xì)化分很多方面，老師會(huì)把各門課的詳細(xì)鑒定都上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌控孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向十分重要。

家長(zhǎng)英語(yǔ)不好的話，可能看不懂這些評(píng)價(jià)。還有就是面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)或者需要跟老師郵件溝通時(shí)都會(huì)不方便，這些都是交流上的障礙。

孩子上國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該做什么準(zhǔn)備?

送孩子上國(guó)際學(xué)校，對(duì)我們生活在中國(guó)的人來(lái)還是一件難度非常大的事情，家長(zhǎng)可以在兩方面做準(zhǔn)備。

(1)、在給孩子選擇國(guó)際學(xué)校之前，想清楚將來(lái)希望到什么地方留學(xué)?確定不參加高考嗎?一定不能盲目跟風(fēng)，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他一些媒體多做功課，對(duì)國(guó)際教育多方面了解一下，看哪一種教學(xué)模式更適合自己孩子。

(2)、根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)條件和經(jīng)濟(jì)計(jì)劃來(lái)選擇國(guó)際學(xué)校。國(guó)際教育開(kāi)支非常大，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)或者到研究生，費(fèi)用不菲，開(kāi)支周期也很長(zhǎng)。

同時(shí)，小幫妹覺(jué)得大家不能用傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)行為來(lái)衡量教育。與其把它當(dāng)成是要考慮投入產(chǎn)出比的投資，不如把它當(dāng)成一種消費(fèi)方式。

孩子上的學(xué)校有中文教學(xué)嗎?

至少IB體系里，母語(yǔ)是非常重要的一門科目。據(jù)小編了解，有些學(xué)校的中文是按照人教版教材同步學(xué)習(xí)的但學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，刪掉了一些課文后把整個(gè)的課程分成自然，人文，社會(huì)這些不同的章節(jié)來(lái)重新學(xué)習(xí)。

作文也要寫，但是文體更靈活一些，要求也沒(méi)有那么死板，高年級(jí)還會(huì)涉及文學(xué)分析，難度加大?；A(chǔ)訓(xùn)練如果比起公立學(xué)校的話可能會(huì)松一些，字詞訓(xùn)練量要少。