教育部取消國家重點學(xué)科審批

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　　國內(nèi)高校競相追逐國家重點學(xué)科數(shù)量的時代或?qū)⑾?，近日中?網(wǎng)公布消息顯示，教育部將取消國家重點學(xué)科的行政審批。

　　國務(wù)院此輪共取消和下放64項行政審批項目和18個子項，其中，涉及教育部的共有4項，除取消審批國家重點學(xué)科外，教育部還將取消“高等學(xué)校設(shè)置和調(diào)整第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)”、“利用互聯(lián)網(wǎng)實施遠程高等學(xué)歷教育的教育網(wǎng)校”等審批，將高校自學(xué)考試?？茖I(yè)的審批權(quán)限下放至省級教育行政部門。

　　高中畢業(yè)生在填報高考志愿時，常常參考的高校指標(biāo)就包括國家重點學(xué)科數(shù)目，經(jīng)此調(diào)整后，今后該怎么辦?廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰表示不必擔(dān)心，因為自1987年到目前，我國僅組織過3次重點學(xué)科評選，選上的學(xué)科仍然較少，倒不如教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展研究中心2012年組織開展的學(xué)科評估，參與高校更多，更適合供考生參考。不過，劉海峰認為，盡管教育部不再審批新一批的國家重點學(xué)科，但學(xué)科建設(shè)作為高校的重點工作，仍然要高度重視，“該建設(shè)的還是要建設(shè)。”他認為，在提倡教育改革“管、辦、評”分離的大背景下，今后的高校學(xué)科質(zhì)量評估可以改變以往依賴行政評估的局面，向美國實行的專業(yè)協(xié)會評估模式學(xué)習(xí)，逐步交由同行或行業(yè)專業(yè)協(xié)會進行評議。

以上，就是好上學(xué)小編給大家?guī)淼慕逃咳∠麌抑攸c學(xué)科審批全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！