本科聯(lián)合培養(yǎng)是什么意思??？

小編今天整理了一些本科聯(lián)合培養(yǎng)是什么意思??？相關內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、本科聯(lián)合培養(yǎng)是什么意思??？
• 2、專升本的本部培養(yǎng)和聯(lián)合培養(yǎng)可以自己選擇嗎？
• 3、協(xié)同培養(yǎng)是什么？

專升本的本部培養(yǎng)和聯(lián)合培養(yǎng)可以自己選擇嗎？

聯(lián)合培養(yǎng)專升本學生在本科高校和高等職業(yè)院校的共同培養(yǎng)下完成2年本科階段的學習，培養(yǎng)地點在高等職業(yè)院校。 專升本聯(lián)合培養(yǎng)的高職院校為進入“雙高計劃”的高職院校，各本科招生院校同一個專業(yè)只能選擇聯(lián)合培養(yǎng)或非聯(lián)合培養(yǎng)一種模式。 專升本聯(lián)合培養(yǎng)，簡而言之，就是成功專升本之后，在?？圃盒＞妥x，領本科院校的畢業(yè)證。
其目的就在于培養(yǎng)出技術技能型人才，著重培養(yǎng)學生技術技能和綜合素質(zhì)，促進人才全面發(fā)展。
聯(lián)合培養(yǎng)在招生對象、考試內(nèi)容、錄取原則、升本后的學籍學歷、學生管理等方面，與就讀于本科院校本部的專升本并無任何區(qū)別。
唯一不同的2點是： ① 升本后的就讀地點不一樣
聯(lián)合培養(yǎng)錄取的同學，在高職院校就讀；非聯(lián)合培養(yǎng)錄取的同學，在對應的本科院校就讀。 ②本科畢業(yè)證上的標注不一樣
專升本學生畢業(yè)時，其畢業(yè)證書上標注“在本校 XX 專業(yè)?？破瘘c本科學習”（聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)須標注培養(yǎng)高校），學習時間按進入本科階段學習的實際時間填寫。 最后，專升本聯(lián)合培養(yǎng)學生在獎學金評審、家庭經(jīng)濟困難學生資助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶指導、助學貸款、黨員發(fā)展、畢業(yè)待遇等方面，與聯(lián)合培養(yǎng)本科高校其他專升本學生享受同等待遇。
通過以上的介紹，相信大家對“專升本聯(lián)合培養(yǎng)”有了一個全面的認識。

存在即合理，那么它到底適合哪些同學呢？ 我們認為，以下兩類同學可以考慮“專升本聯(lián)合培養(yǎng)”。 1. 如果你的目標僅僅是想獲得一個公辦本科文憑，但個人成績走“正常專升本”只能讀民辦本科，那可以考慮選擇“專升本聯(lián)合培養(yǎng)”。 民辦的分數(shù)，拿一個公辦本科畢業(yè)證，想想還是挺香的。 2. 有些同學考上了民辦本科，但家庭經(jīng)濟條件有限，難以負擔每年上萬的學費，那么可以退而求其次，選擇“專升本聯(lián)合培養(yǎng)”，讀一所學費相對便宜的公辦本科。

協(xié)同培養(yǎng)是什么？

一、協(xié)同培養(yǎng)是什么學歷 是全日制本科。本科學校與?？茖W?！皡f(xié)同培養(yǎng)”，最后得到的標注有“協(xié)同培養(yǎng)”的畢業(yè)證，在社會上的認可度要看協(xié)同的本科院校，每個地方也不同。

本專協(xié)同培養(yǎng)是本科院校和?？圃盒：献?，一種人才培養(yǎng)的模式，是培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理與服務第一線需要的高等技術應用型人才。傳統(tǒng)本科是培養(yǎng)“研究性”、“應用型”、“學術型”的人才，這是二者最大的區(qū)別。

在學制上，專升本要比協(xié)同培養(yǎng)多一年（?？迫?本科兩年），而且?？拼笕臅r候要參加選拔考試，考試可以選擇臨近專業(yè)報考，考上了才有本科學歷。協(xié)同培養(yǎng)就是直接四年，不需要中途再次考試，但不能轉專業(yè)。

在畢業(yè)證書上，專升本和協(xié)同培養(yǎng)都是跟普通本科畢業(yè)證書不一樣的。專升本會特殊注明“?？破瘘c”，而協(xié)同培養(yǎng)會特別注明協(xié)同培養(yǎng)或應用型本科。

二、協(xié)同培養(yǎng)本科生利弊有哪些

本科學校與?？茖W?！皡f(xié)同培養(yǎng)”，最后得到的標注有“協(xié)同培養(yǎng)”的畢業(yè)證，在社會上的認可度要看協(xié)同的本科院校，每個地方也不同。

報讀本科拿的全日制第一學歷，職業(yè)學校協(xié)同培養(yǎng)學歷一般像函授那種第二學歷，含金量底！

聯(lián)合培養(yǎng)具體就是這個班級的學生在民大讀兩年，然后再去湖南大學讀兩年，畢業(yè)的時候拿到的是湖南大學的文憑，這個班級錄取分數(shù)比其他普通軟件工程班高一些。

協(xié)同中心具有扎實的建設基礎，中心建設現(xiàn)存問題找得準，后續(xù)的建設思路清晰、目標明確具體。中心建設能從協(xié)同各參與方教師專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，建立一種共生共榮的協(xié)同動力機制，協(xié)同單位均是省內(nèi)知名中小學以及省內(nèi)外師范教育的名校，與卓越教師培養(yǎng)這目標定位相適應。協(xié)同育人中心真實體現(xiàn)了協(xié)同理念，反映在培養(yǎng)機制的協(xié)同、培養(yǎng)措施的協(xié)同、職前培養(yǎng)與職后發(fā)展的協(xié)同、培養(yǎng)成效歸屬的協(xié)同。同時，專家組就進一步完善建設實施方案提出了積極的建議。專家組一致認為，華南師范大學卓越教師培養(yǎng)協(xié)同育人中心建設實施方案具有很強的針對性、操作性。

高職院校與本科院校協(xié)同培養(yǎng)（4+0）的畢業(yè)證一模一樣，只不過是換個地方讀書，由對應的高職負責教學而已，其他什么東西都由錄取你的學校（本科學校）負責，而且分不算高，14萬左右就可以了，如果職校在廣州深圳一線城市，那就賺了，在一線城市，資源多，到時還可以在一線城市就業(yè)，一般廣州深圳的高職都有這樣的專業(yè)。
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在大多數(shù)?？圃盒Ｖ校?yún)f(xié)同培養(yǎng)本科是非常困難的，特別是對于?？坪透呗氃盒碚f，本生與本科的教育教學水平有相當差距。只有在現(xiàn)有基礎上，從教育教學和培養(yǎng)方案兩個方面進行大的提升，學校的綜合實力才能夠有所好轉，將協(xié)同培養(yǎng)的本科學歷的含金量不斷提升，從而為學生帶來更大便利，讓其在社會市場中的競爭力優(yōu)勢更加明顯，這也是作為高職院校本身發(fā)展的一個重要階段。作為學生，更應該主動學習，積極進行學術討論與研究，從而提升自我知識文化平修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。 ;

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