深圳職業(yè)技術學院可以轉專業(yè)嗎
來源：好上學 ??時間：2024-09-07
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本文目錄一覽：
- 1、深圳職業(yè)技術學院可以轉專業(yè)嗎
- 2、大專中途可以換專業(yè)嗎
- 3、大專能改專業(yè)嗎
深圳職業(yè)技術學院可以轉專業(yè)嗎
可以。 根據(jù)查詢深圳職業(yè)技術學院官網(wǎng)得知，深圳職磨局業(yè)技術學院市場營銷可以轉計算機的條悉殲件是學生參加統(tǒng)招的成績達到擬轉入的專業(yè)錄取分數(shù)，確有專業(yè)特長，轉專業(yè)后能更好地滿足學生個性發(fā)展即可進行轉專業(yè)。所以深圳職業(yè)技術學院市場營銷可以轉計算機。深圳職業(yè)技術學院，是廣東省教育廳下睜游沖屬、深圳市人民*主管的公辦全日制普通高職學校。
學校簡介
深圳職業(yè)技術大學（Shenzhen Polytechnic University），位于廣東省深圳市， 是廣東省人民*主管、深圳市人民*舉辦的全日制普通高等學校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（A檔）、國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、聯(lián)合國教科文組織國際職教全球聯(lián)系中心、全國一流高職院校建設單位，首批獲得招收海外留學生資質的高職院校和首個獲批面向港澳臺自主招生的高職院校。
深圳職業(yè)技術大學于1993年創(chuàng)建，前身為深圳職業(yè)技術學院，是中國國內最早獨立舉辦高等職業(yè)技術教育的院校之一。2000年、2004年原深圳市職業(yè)技術學校、深圳市衛(wèi)生學校分別并入深圳職業(yè)技術學院。2006年深圳職業(yè)技術學院被確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”首批立項建設院校，2009年學校順利通過驗收成為首批國家示范性高等職業(yè)院校。 [3] ?2023年6月，教育部發(fā)布《關于同意設置深圳職業(yè)技術大學的函》，同意以深圳職業(yè)技術學院為基礎整合資源設立深圳職業(yè)技術大學，同時撤銷深圳職業(yè)技術學院的建制。
大專中途可以換專業(yè)嗎
大部分的?？圃盒６际强梢該Q專業(yè)的，換專業(yè)通常需要與目前所在專業(yè)的輔導員商量，并且通過所在學院的考核，但有些?？圃盒？赡苡忻鞔_規(guī)定不能換專業(yè)，換專業(yè)前一定要了解自身的情況并咨詢清楚。
符合以下條件之一者，可以申請轉專業(yè)：
1、在某一學科方面確有特長的學生。
2、因為身體健康原因，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習、但尚能在本校其他專業(yè)學習者。
3、通過轉專業(yè)能有利于學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者。
大專能改專業(yè)嗎
大專能改專業(yè)。
專業(yè)申請條件：
1、學生的確在某一學科上比較擅長，缽人提出申請，經(jīng)轉入專業(yè)證實轉入后能更好完成學業(yè)者。
2、學生因為身體健康不能繼續(xù)在原專業(yè)就讀，經(jīng)過學校制定的醫(yī)療機構開具證明還可以在其他專業(yè)學習者。
3、轉專業(yè)后確實有助于其更好的自主學習成才者。
大專申請轉專業(yè)的方法：
在我國，絕大數(shù)?？圃盒Ｊ窃试S學生換專業(yè)的，有意愿的學生向學校有關部門提出申請即可，學院會根據(jù)學生在原專業(yè)就讀期間的成績、面試表現(xiàn)綜合考量進行選拔。學校每年集中審批一次學生的申請，時間一般是在每學年第二學期的最后兩周。
另外，部分院校也會發(fā)布轉專業(yè)相關通知，規(guī)定申請時間、條件等，學生注意查看相關消息。一般各院校轉專業(yè)的名額是比較有限的，尤其熱門專業(yè)之間競爭更加激烈，學生不一定能成功轉到其他專業(yè)，對于這些學生來說，或許可以考慮輔修第二專業(yè)。
大專學業(yè)標準及教育類型：
大專學業(yè)標準：
?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技術和初步能力。
?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長。高等學校根據(jù)實際需要，可以對本學校的修業(yè)年限作出調整。
教育類型：
從教育類型上分，?？平逃蟹譃閷W科教育與職業(yè)教育，1999年以前實行的專科教育（中等?？坪透叩葘？疲┦菍W科教育（專業(yè)教育），畢業(yè)生包分配，大專中專和本科教育都是精英教育。
1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的?？平逃?，都是高等職業(yè)教育。高職作為一種新的教育模式，更注重應用能力的培養(yǎng)，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。
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