我國高職院校體育運動訓練管理是怎么樣的？

來源：好上學 ??時間：2024-09-19

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問我國高職院校體育運動訓練管理是怎么樣的？相關的問題，今天，好上學小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

1、我國高職院校體育運動訓練管理是怎么樣的？
2、高職院校體育舞蹈教學的制約因素與發(fā)展途徑是什么？
3、高職學校體育的目的是什么？

我國高職院校體育運動訓練管理是怎么樣的？

近年來，高職院校以及獨有的辦學模式，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才，但在實踐發(fā)展中并不是一帆風順的，各種各樣的體育訓練方式也處于實踐探索階段，如何在實際中找出經(jīng)驗教訓，逐步總結發(fā)展中的經(jīng)驗，才能使高職院校在體育訓練方面更好的全面發(fā)展。

一，我國高職院校體育運動訓練管理中的問題

大部分高職院校在體育場地設施上的欠缺直接影響著學生的鍛煉效果，基礎設施是體育運動管理的重要環(huán)節(jié)，設施完備的運動場所和設備能夠使得運動訓練管理更加的高效，完善的基礎設施也會使得運動員不一樣的心情，如果運動員的熱情不夠，對學生也沒有一定的安全保證，那么體育運動訓練就不能夠達到一定的標準。體育運動基礎設施是最基本的運動訓練要素，其能夠提高體育運動訓練管理，通過基礎設施的完善，不斷的完善各地經(jīng)濟發(fā)展水平，能夠促進高職院校體育訓練管理。我國人口眾多運動基礎設施沒有高度重視，這就使得高職院校體育運動管理沒有得到很好的發(fā)展。

二，我國高職院校體育運動訓練管理的發(fā)展對策

（1）加大高職運動基礎設施的投入

我國各大高職院校應積極響應國家號召，不斷的投身于基礎設施建設中，大量投入相關資金全面建設相關基礎設施，尤其是借助相關信息化程度較高的科學技術，要不斷的完善自身的高脂運動基礎設施?，F(xiàn)階段特別是網(wǎng)絡經(jīng)濟時代的快速發(fā)展，教育信息化仍是高職院校發(fā)展的內(nèi)在動力，信息化管理模式也會促進基礎設施的全面建設，加快信息化程度對于職業(yè)院校發(fā)展有著積極的作用。

（2）高職院校要對運動隊制定合理的管理機制

高職院校的管理應該從理論實際出發(fā)，堅持理論和實際的有效結合，注重管理機制的建設。特別是高職院校體育運動訓練管理過程中，培養(yǎng)一支高效率的教練隊伍，更需要整體管理機制的有效協(xié)調(diào)，特別是體育運動訓練起主導作用的高職院校體育運動管理專業(yè)，其必須充分體現(xiàn)運動員的主體地位，并發(fā)揮好教練員的主導作用，才能夠促進高職院校體育運動訓練高效化的發(fā)展。

高職院校體育舞蹈教學的制約因素與發(fā)展途徑是什么？

高職院校教學中師資力量不足、缺乏*材、學生對體育舞蹈認知不足等因素制約著高職院校體育舞蹈工作的開展。應提高教師科研能力，轉(zhuǎn)變教學理念，普及“審美教育”，加強體育舞蹈教材建設，加大體育舞蹈宣傳力度，促進體育舞蹈與其他學科的融合，以促進我國高職院校體育舞蹈的發(fā)展。

一，高職院校體育舞蹈教學的制約因素

（1）師資力量不足，教師在教學中起著主導作用，是教學過程中的組織者、引導著和策劃者。由于我國高等院校開設體育舞蹈專業(yè)較晚，體育舞蹈對教師的要求相對較高，除需要專業(yè)技術層面知識外，還需要美學、舞蹈學等方面的知識等，為了彌補師資力量不足，很多老師從其他專業(yè)專到體育舞蹈專業(yè)上來，體育舞蹈教學經(jīng)驗缺乏、教學內(nèi)容和方法單一，導致教師在教學理念和教學深度上受到影響。這樣一來，學生僅學到了體育舞蹈簡單技術動作和要領，對舞蹈內(nèi)涵與原理并不了解，最終無法達到藝術的高度。

（2）缺乏統(tǒng)一的教材，目前國內(nèi)已有的體育舞蹈教材大多為專業(yè)教材，教材內(nèi)容較多，隨著時代的快速發(fā)展，部分內(nèi)容過于老舊，并且高職院校因課時等各方面原因受限，在一定時間內(nèi)根本達不到相應的程度。另外，目前已出版的體育舞蹈教材均停留在基礎的技術層面，很少涉及舞蹈學、美學審美教育方面的知識。缺乏適應于高職院校學生的體育舞蹈教材，導致教學質(zhì)量難以得到提升。

二，高職院校體育舞蹈教學的發(fā)展途徑

（1）加強體育舞蹈教材建設，實現(xiàn)課堂與課外一體化，首先，教師應結合高職院校學生的特點及本校實際情況，積極撰寫適合自己本校的體育舞蹈教材。教材內(nèi)容應增加多元化的輔助內(nèi)容。其次，教師學會將紙質(zhì)類書面教材轉(zhuǎn)化為有吸引力的、簡單、便于觀看的微視頻教材用于日常教學，和培養(yǎng) 學生自主學習的能力，真正做到課外與課堂一體化。最后，教材應與時俱進，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。讓體育舞蹈愛好者和工作者肯定它、感受它真正的魅力，從而更好地推進高職院校體育舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

（2）加大體育舞蹈宣傳力度，促進體育舞蹈與其他學科的融合，體育舞蹈進入高職院校的時間并不長，還處在初級階段。因此，可利用海報、新聞廣播、晚會、校園網(wǎng)等多種手段加大體育舞蹈宣傳力度，同時，促進體育舞蹈與其他學科的融合，如將我國民族舞元素、古典舞元素、戲曲元素、服飾元素和文化元素融入體育舞蹈中，巧妙地將我國本土文化與體育舞蹈有機結合。教師應認真、負責的上好每一堂基礎課，激發(fā)學生興趣，另外教師應組織負責好專業(yè)隊伍、社團訓練和全校性的舞蹈活動，為校園體育舞蹈的開展奠定穩(wěn)固的基礎，也營造良好的校園舞蹈氛圍。

高職學校體育的目的是什么？

學生選擇高職院校，就意味著他們已經(jīng)大致確定了自己將來從事的是技術在社會上的應用。為了達到完成某項任務的速度和質(zhì)量，這些技術應用型工作對人的生理和心理素質(zhì)要求很高。此外，高職院校學生畢業(yè)后，更多的是進入企業(yè)工作，體育得到了很多企業(yè)的好評，提高了企業(yè)的知名度，積極開展員工文化生活，強化員工團隊精神的強大載體。學生在校期間所掌握的體育基本知識、技能和技術，以及組織體育競賽活動的方法，使他們在今后的工作中能夠積極參與企業(yè)的體育文化活動。從而更好地體現(xiàn)自己的價值。

通過良好的學校體育教學，一方面，學校培養(yǎng)學生進行自我體育鍛煉的能力；另一方面，通過對體育教學內(nèi)容、方式和方法的改進，使之更貼近學生的專業(yè)工作，更有針對性。從而提高學生的身體素質(zhì)，增強他們對環(huán)境的適應能力。高職學生畢業(yè)后面臨的工作大多與體力和體能密切相關，這就要求他們有更好的體力和體能來適應自己的工作。因此，高職學校體育教學的目的是使大多數(shù)學生達到以下幾點。

(1)積極參加各項體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育意識。(2)掌握一種健身運動的基本知識、方法和技能，科學地進行體育鍛煉，提高運動能力。(3)能獨立評估自我構成，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的生活方式。(4)有意識地通過體育活動改善心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。(5)塑造完整的人格和團結協(xié)作的精神。