高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶推進(jìn) ******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

小編今天整理了一些高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶推進(jìn) ******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)
• 2、高職院校怎樣高質(zhì)量發(fā)展？
• 3、******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育也開始迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的高等教育是推動國家教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，要想建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，必須從以下幾個方面進(jìn)行努力。

一、確立辦學(xué)方向和定位

優(yōu)質(zhì)高職院校應(yīng)該要以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，開設(shè)與市場需求緊密相關(guān)的專業(yè)，充分發(fā)掘、挖掘不同行業(yè)中需求較大的人才，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和知行合一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸到真實的市場運(yùn)作、盡早地融入其中，減少就業(yè)的門檻，增加就業(yè)的機(jī)會。

二、有效整合資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)高職院校需要整合各種資源（課程資源、師資資源、班級資源等），使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的共同平臺。同時，建立全面科學(xué)的教學(xué)評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)環(huán)境上，應(yīng)該具備符合職業(yè)培訓(xùn)要求的實驗室、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心等條件，以促進(jìn)學(xué)生的技能知識應(yīng)用及實踐能力的錘煉。

三、營造優(yōu)良的教育氛圍

既是高職院校的傳統(tǒng)管理原則，也是當(dāng)前適應(yīng)社會變革和高等教育改革的必然要求，必須以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)為中心，在教師科研和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)交流與合作等方面進(jìn)行積極探索。

四、構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

完整、完善的人才培養(yǎng)機(jī)制是高職院校的重要組成部分。建立符合國家職業(yè)教育政策的人才培養(yǎng)體系，在課程設(shè)置、評價標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)流程、實習(xí)實踐等方面下足功夫，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、謀求自身發(fā)展，為學(xué)生實現(xiàn)未來職業(yè)規(guī)劃鋪平道路。

五、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

優(yōu)質(zhì)高職院校師資力量雄厚，是保證優(yōu)質(zhì)教育的核心。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先需要在聘任教師方面進(jìn)行創(chuàng)新，開展“以企業(yè)為依托的人才造就模式”，與社會資源建立更多宣傳和合作聯(lián)系。其次，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)、評估、獎勵與激勵，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師的教學(xué)水平。

六、認(rèn)識到國家建設(shè)教育的重要性

國家教育事業(yè)必須得到高度重視，高等教育是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心要素，也是推進(jìn)改革、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。因此，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，就需要進(jìn)一步認(rèn)識到教育的重要性，認(rèn)真落實國家教育政策，制定合適的發(fā)展策略，積極回應(yīng)時代要求，推動高職教育事業(yè)邁上新臺階。

總之

優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)，需要全社會各方面的共同努力，也需要高職院校與企業(yè)、*各部門的良好合作。在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，還要積極為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和人才的快速崛起做出貢獻(xiàn)，切實做到“服務(wù)為本、質(zhì)量至上、知行合一、開放創(chuàng)新”。這是一個循序漸進(jìn)、不斷完善的過程，有了全社會的關(guān)注與努力，相信中國優(yōu)質(zhì)高職教育事業(yè)的未來定會更加輝煌！

高職院校怎樣高質(zhì)量發(fā)展？

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設(shè)

1.人才培養(yǎng)體系的建設(shè)

人才培養(yǎng)體系的建設(shè)是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心依靠力量。這包括制定和完善職業(yè)教育的課程體系、教學(xué)大綱和教材，建立與市場需求相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案，以及提供多樣化的教育培訓(xùn)形式和機(jī)會。

一個完善的人才培養(yǎng)體系能夠確保學(xué)生獲得與職業(yè)需求相匹配的知識、技能和素養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力和適應(yīng)能力。

2.師資隊伍的建設(shè)

師資隊伍的建設(shè)是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。這包括提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，培養(yǎng)一支高水平、專業(yè)化的教師隊伍。為此，需要加強(qiáng)教師的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提供更多的教育資源和支持，鼓勵教師參與科研和實踐活動，以不斷提升他們的教學(xué)水平和專業(yè)知識。

3.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深化

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。通過與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的合作，職業(yè)教育可以更好地了解市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案，提供更貼近實際的教學(xué)內(nèi)容和實踐機(jī)會。同時，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也能夠促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。

4.質(zhì)量監(jiān)控和評估體系的建立

建立質(zhì)量監(jiān)控和評估體系是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。這包括建立科學(xué)的評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。同時，還需要建立健全的質(zhì)量保障機(jī)制，加強(qiáng)對職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和項目的監(jiān)管，提高教育質(zhì)量和學(xué)生滿意度。

5.社會支持和政策保障

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展還需要得到社會支持和政策保障。社會各界應(yīng)加大對職業(yè)教育的投入和支持，提供更多的資源和機(jī)會，鼓勵學(xué)生選擇職業(yè)教育的道路。

*應(yīng)出臺相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)教育的規(guī)劃和管理，提供更好的政策環(huán)境和經(jīng)濟(jì)支持，推動職業(yè)教育的發(fā)展和改革。

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。通過建立完善的人才培養(yǎng)體系、加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)、深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、建立質(zhì)量監(jiān)控和評估體系以及得到社會支持和政策保障，可以推動職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才。

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）

第一章　總則

第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。

第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進(jìn)項目建設(shè)，學(xué)校具體實施。

第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學(xué)校自籌資金。

第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。

第二章　職責(zé)分工

第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項的決策，主要職責(zé)包括：

（一）項目設(shè)計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；

（二）規(guī)劃階段重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財政資金；

（三） 組建項目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；

（四）審定項目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（五）指導(dǎo)省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；

（六）委托第三方評價項目績效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計劃”日常工作。

第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：

（一） 研制“雙高計劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；

（三）為項目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責(zé)：

（一）根據(jù)遴選條件，開展項目預(yù)審和推薦工作；

（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；

（三）落實項目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項目實施監(jiān)管。

第八條 項目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：

（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設(shè)環(huán)境；

（二）指導(dǎo)項目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

第九條 項目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：

（一）編制報送項目建設(shè)方案和任務(wù)書；

（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項目建設(shè)；

（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；

（四）完成項目績效目標(biāo)，按要求報送項目建設(shè)報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。

第三章 項目遴選

第十條 “雙高計劃”遴選堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨(dú)立設(shè)置的?？聘呗殞W(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。

第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：

（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

（三）學(xué)校堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。

（四）學(xué)校在以下9項標(biāo)志性成果中有不少于5項：

1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；

2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；

3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；

4.有國家級重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)）；

5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；

6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；

7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；

8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；

9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負(fù)面行為被通報。

在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財務(wù)、實習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。

第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：

（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強(qiáng)社會影響力。

（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學(xué)項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。

（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項目、專利數(shù)量多。

第十三條 項目遴選包括學(xué)校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學(xué)?？傮w建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實性聲明、承諾書等）。

（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學(xué)校申報材料一并報兩部。

（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn)，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學(xué)校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點(diǎn)，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。

第四章 項目實施

第十四條 項目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標(biāo)，編制項目任務(wù)書。省級教育、財政部門核準(zhǔn)后報兩部審定。

第十五條 項目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。

第十六條 項目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財政部門核準(zhǔn)并報兩部備案。

第十七條 每個支持周期結(jié)束，項目學(xué)校按要求提交驗收報告，經(jīng)省級驗收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。

第五章 項目管理

第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預(yù)算績效管理、落實管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費(fèi)使用績效。

第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項目，中止項目建設(shè)。中止建設(shè)的項目學(xué)校不得再次申請“雙高計劃”項目。

第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：

（一）編報虛假預(yù)算，套取國家財政資金；

（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質(zhì)性建設(shè)；

（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；

（四）項目經(jīng)費(fèi)使用不符合國家財務(wù)制度規(guī)定；

（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。

第六章 附 則

第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實施細(xì)則。

第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

以上就是好上學(xué)小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請關(guān)注好上學(xué)。

標(biāo)簽：******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)??高職院校專業(yè)建設(shè)幫扶推進(jìn)??