教育學(xué)本科院校排名 國內(nèi)哪些大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)比較好?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹私逃龑W(xué)本科院校排名 國內(nèi)哪些大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)比較好?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能 力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理 等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，接受教育科學(xué)研究等方面 的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育科學(xué)的基本理論和基本知識；

2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)；

3．具有從事教育學(xué)科教學(xué)或中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；

4．熟悉我國教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學(xué)的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢；

6．具有一定的教育實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育 社會學(xué)、中國教育史、外國教育史等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》、《比較教育學(xué)》、《德育原理》、《教育哲學(xué)》、《西方教育思潮》、《中國教育史》、《國際課程流派》、《教育實(shí)驗學(xué)》、《教育統(tǒng)計與測量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學(xué)前英語、教學(xué)與管理、小學(xué)教育理科、小學(xué)教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)：教育教學(xué)、教育研究。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實(shí)踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。

社會解決經(jīng)濟(jì)問題后如何實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應(yīng)該是未來教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實(shí)踐問題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費(fèi)人類地球上的資源和財富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負(fù)面消極影響絕對不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟(jì)和社會學(xué)家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環(huán)境是個人偉大成就的根本，以學(xué)校和社會主流，以應(yīng)試和經(jīng)濟(jì)為表象的教育是不太適應(yīng)時代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實(shí)踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問題是面臨當(dāng)代教育工作者的主要問題。這是個本世紀(jì)必須要解決的共識問題。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名

國內(nèi)哪些大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)比較好?

一.上海師范大學(xué)
上海師范大學(xué)教育學(xué)院下設(shè)育系、心理系、藝術(shù)與學(xué)前教育系、管理系、初等教育系，教育科學(xué)研究所、心理學(xué)研究所、小學(xué)教育研究所、學(xué)科教育研究所、高等職業(yè)研究所，現(xiàn)代校長研修中心等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，在教育學(xué)科、上形成了獨(dú)特的優(yōu)勢。同時，學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為依托，強(qiáng)化了教師教育特色，在為上海乃至全國基礎(chǔ)教育服務(wù)方面做出了突出的貢獻(xiàn)。
在報專業(yè)上，需要選擇自己喜歡的專業(yè)，這是比較重要的一點(diǎn)，其次是學(xué)校的問題

二.華中師范大學(xué)

華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院擁有6個系，11個研究所(室)：教育學(xué)系、課程與教學(xué)系、教育信息技術(shù)學(xué)系、心理學(xué)系、職業(yè)教育與成人教育研究所、高等教育研究所、教育信息網(wǎng)絡(luò)中心、國外考試中心。另依托系所設(shè)有5個研究所：國際與比較教育研究所、教師教育研究所、教育史研究所、心理科學(xué)研究所。

學(xué)院師資力量雄厚，科研實(shí)力強(qiáng)，在國內(nèi)外有較高的學(xué)術(shù)地位。現(xiàn)有教授45名(其中博士生導(dǎo)師30名)，副教授69名。學(xué)院有2個國家重點(diǎn)學(xué)科，有教育學(xué)和心理學(xué)2個博士后科研流動站；教育學(xué)為一級學(xué)科博士點(diǎn)；有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)9個專業(yè)可招收博士碩士研究生；還有教育經(jīng)濟(jì)與管理、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通訊與信息系統(tǒng)、體育人文社會學(xué)7個專業(yè)可以招收碩士研究生。學(xué)院重視開展學(xué)術(shù)交流和國際合作，與國際上一些著名大學(xué)的教育學(xué)院建立了長期的友好合作關(guān)系。

當(dāng)要報考教育學(xué)的時候，華中師范大學(xué)也是可以考慮的

三.北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)教育學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)系、教育經(jīng)濟(jì)與管理系、學(xué)前教育系、特殊教育系四個系，國際與比較教育研究所、教育科學(xué)研究所、教育歷史與文化研究所、教育法與教育政策研究所、高等教育研究所、教師教育研究所和學(xué)校咨詢研究所共七個所和特殊教育研究中心等十二個研究中心以及全國最早設(shè)立的教育學(xué)博士后流動站

教育學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、公共事業(yè)管理（教育管理方向）、學(xué)前教育、特殊教育4個本科專業(yè)， 碩士研究生的培養(yǎng)專業(yè)覆蓋了教育學(xué)的所有 二級學(xué)科。在博士研究生培養(yǎng)方面，教育學(xué)院擁有教育學(xué)一級學(xué)科 博士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院已經(jīng)建立了多層次、高規(guī)格的優(yōu)質(zhì)教育人才的培育體系，畢業(yè)生在各行各業(yè)尤其是在國家教育系統(tǒng)中享有良好的社會聲望。目前學(xué)院的研究生招生數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了本科生的招生規(guī)模，半數(shù)以上的本科生均能通過選拔順利進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，成為國家急需的教育科學(xué)的高層次研究人才。

其他信息：

小學(xué)教育專業(yè)可學(xué)習(xí)的課程主要有：

1、通識教育課程：主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程：主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國小學(xué)教育史、外國小學(xué)教育史等。

3、專業(yè)方向課程：主要包括小學(xué)兒童發(fā)展科學(xué)、小學(xué)兒童保育學(xué)、小學(xué)教育研究方法、幼兒園課程、小學(xué)特殊兒童教育等。

材料補(bǔ)充：

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生素養(yǎng)要求主要如下：

1、系統(tǒng)掌握教育科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。

2、系統(tǒng)掌握教育研究的基本方法，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問題的能力，具有批判性和創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3、形成小學(xué)教育所需的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)多學(xué)科融合型人才。

4、具有良好的信息素養(yǎng)，較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)。

5、熟悉中國各級各類教育政策和法規(guī)。

6、具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識與能力。

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 專科（高職）

專業(yè)代碼 570103K

是什么

小學(xué)教育主要研究心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面，了解現(xiàn)代人文社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力。例如：對小學(xué)基礎(chǔ)科目語數(shù)外的教學(xué)，對機(jī)構(gòu)的課程進(jìn)行講解、*等。 關(guān)鍵詞：學(xué)校 教育 教研 心理學(xué)

學(xué)什么

《小學(xué)教育學(xué)》、《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》、《壯語文基礎(chǔ)》、《漢語基礎(chǔ)知識》、《壯漢雙語教學(xué)設(shè)計與實(shí)施》、《班隊管理與少先隊工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》

干什么

教育類機(jī)構(gòu)：小學(xué)教師、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、課程顧問、心理輔導(dǎo)、課程*。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科(語文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.具有對小學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實(shí)施以及評價的能力； 2.能夠策劃、組織小學(xué)生班級主題教育活動、少先隊活動和社團(tuán)活動等，具有小學(xué)班級管理能力； 3.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力； 4.具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長引導(dǎo)的能力； 5.能夠為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)、方法等問題的能力； 6.能夠及時掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用與推廣； 7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力； 8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神； 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評價、現(xiàn)代漢語、寫作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實(shí)施。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：暫無 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：小學(xué)教育、教育學(xué)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

31%-37% 2019年 76%-77% 2020年 84%-92% 2021年

男女比例

男生 15% 85% 女生

開設(shè)課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育簡史、教育政策與法規(guī)、比較教 育、班級管理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)教育等。

其他信息：

教育學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

以上就是好上學(xué)整理的教育學(xué)本科院校排名 國內(nèi)哪些大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)比較好?相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學(xué)。

標(biāo)簽：國內(nèi)哪些大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)比較好???教育學(xué)本科院校排名??